學(xué)前教育中行為習(xí)慣的培養(yǎng)

程小玲

【摘要】學(xué)前教育的具體內(nèi)容有許多，從大的方面講，一個(gè)是科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，另一個(gè)就是良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高自身的知識(shí)素養(yǎng)，良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個(gè)人立世的根本，是一個(gè)公民的基本道德要求。葉圣陶先生說：“德育就是要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，智育就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體育就是要養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。”那么，美育就是要養(yǎng)成良好的心靈品質(zhì)的習(xí)慣。良好的行為習(xí)慣是一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵因素，良好的行為習(xí)慣也是國民素質(zhì)的具體體現(xiàn)，日常教學(xué)中要常抓不懈。

【關(guān)鍵詞】學(xué)前教育;行為習(xí)慣;素質(zhì)培養(yǎng)

行為習(xí)慣的培養(yǎng)包括的方面非常多，在語言領(lǐng)域說話謙和，能用普通話跟人文明交流，做到溫文爾雅;健康領(lǐng)域能掌握各種運(yùn)動(dòng)技巧技能，堅(jiān)持參加各種活動(dòng)項(xiàng)目，有一個(gè)健康的身體、快樂地學(xué)習(xí)生活;社會(huì)領(lǐng)域能夠適應(yīng)各種社會(huì)生存法則，能夠主動(dòng)探求自然現(xiàn)象，積極學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。科學(xué)是無止境的，在科學(xué)領(lǐng)域，只要有探究精神就會(huì)有許多神奇的發(fā)現(xiàn);藝術(shù)領(lǐng)域，善于發(fā)現(xiàn)美，用美裝扮自己的生活。全面學(xué)習(xí)才能夠提高綜合能力，能力的全面提高需要良好行為習(xí)慣的保駕護(hù)航。

一、健康領(lǐng)域行為習(xí)慣的學(xué)習(xí)

在健康領(lǐng)域的教學(xué)中，首先引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成參加基本體育運(yùn)動(dòng)的良好習(xí)慣，掌握一些運(yùn)動(dòng)的基本技能。引導(dǎo)幼兒參加一些力所能及的自己喜歡的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在活動(dòng)中動(dòng)作能夠連貫靈敏，手和腳能夠默契協(xié)調(diào)，掌握一些基本的體操動(dòng)作，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，這樣就能夠很好地完成各種運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)自己的身體素質(zhì)。只有身體素質(zhì)強(qiáng)壯了，才能夠更好地適應(yīng)自然規(guī)律的變化，不論是酷暑天氣還是隆冬季節(jié)，都能夠適應(yīng)氣候的變化，不傷風(fēng)感冒，健健康康地學(xué)習(xí)。身體強(qiáng)壯僅僅是一個(gè)方面，還必須要有一個(gè)健康的心理，才能夠適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)周圍復(fù)雜的生活環(huán)境。在學(xué)校里邊，有一個(gè)健康的心理，就能夠情緒安定，精神愉悅，樂意和教師同學(xué)交往，表達(dá)自己的思想情感。其次學(xué)習(xí)一些基本的安全常識(shí)，運(yùn)用安全常識(shí)來保護(hù)自己不受傷害。在日常生活中，過馬路的時(shí)候要懂得交通安全知識(shí)，要懂得珍惜生命。遇到陌生人的時(shí)候，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不吃陌生人的食物，不喝陌生人的飲料，更不能跟上陌生人走。一日三餐，要學(xué)會(huì)不挑食的好習(xí)慣。集體活動(dòng)中要遵守秩序，不能互相推搡，以免發(fā)生不安全事故。不能把尖銳的器物引進(jìn)學(xué)校，以免傷到自己和其他同學(xué)。飯前一定要洗手，養(yǎng)成飯前洗手的良好習(xí)慣。就是說在日常行為上、思想意識(shí)上、飲食習(xí)慣上，都要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，增強(qiáng)安全意識(shí)，更好地保護(hù)自己。再次，參加適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)學(xué)會(huì)一些勞動(dòng)技能。隨著社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，現(xiàn)在的孩子越來越不從事體力勞動(dòng)工作，有些家長從內(nèi)心深處也鄙視體力勞動(dòng)，認(rèn)為體力勞動(dòng)就是低人一等的工作。

在日常生活中，學(xué)會(huì)打掃房間，學(xué)會(huì)自己清洗自己的小物品。列寧曾經(jīng)說過勞動(dòng)最光榮。只有勞動(dòng)才能創(chuàng)造財(cái)富，只有靠自己的雙手才能開創(chuàng)自己美好的未來生活，加強(qiáng)幼兒勞動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)，也是健康領(lǐng)域的一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。最后培養(yǎng)幼兒初步的合作意識(shí)和較強(qiáng)的競爭意識(shí)。競爭意識(shí)也是一種生存意識(shí)，沒有競爭意識(shí)就沒有前進(jìn)的動(dòng)力，也就不能夠更好地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，將來不能夠很好地立足于社會(huì)，也不能夠更好地為人民服務(wù)。這些良好習(xí)慣的形成，需要長年累月去培養(yǎng)，教學(xué)中一定要常抓不懈，持之以恒，才能有所成就。

二、培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的行為習(xí)慣

沒有規(guī)矩不成方圓。這一樸素的道理人人都知道，要把這一樸素的道理貫穿落到實(shí)處，就是一個(gè)長期而艱巨的任務(wù)。要培養(yǎng)幼兒良好的各種行為習(xí)慣，首先要有相關(guān)的制度規(guī)則，讓他們有章可循。日常教學(xué)中就要從細(xì)微處入手，從具體的每一件事情上著手，如注重孩子的儀容儀表、吃飯睡覺、洗手如廁、整理衣物等細(xì)節(jié)方面的訓(xùn)練培養(yǎng);還如不隨手亂扔垃圾、少吃或不吃零食、不亂倒剩飯菜、遇見客人笑臉相迎彬彬有禮、見到教師要主動(dòng)打招呼問好等良好行為習(xí)慣，要達(dá)到潤物細(xì)無聲的效果。比如《遵守規(guī)矩》這篇課文，講的就是上下學(xué)的時(shí)候，要有秩序;午休的時(shí)候要有紀(jì)律;吃飯的時(shí)候要懂得規(guī)矩;過馬路的時(shí)候要遵守交通秩序……社會(huì)領(lǐng)域的行為習(xí)慣的學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)幼兒做力所能及的事，養(yǎng)成不怕困難吃苦耐勞的精神。在思想方面，要學(xué)會(huì)尊老愛幼，要有集體榮譽(yù)感，更要培養(yǎng)他們愛家鄉(xiāng)愛祖國的思想感情。在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動(dòng)，體驗(yàn)生活的樂趣，在享受幸福生活的同時(shí)，自覺地去養(yǎng)成一種美好的行為習(xí)慣。

三、在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)中養(yǎng)成好習(xí)慣

科學(xué)知識(shí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，包括對數(shù)的認(rèn)知，對數(shù)的理念的理解，在生活中適當(dāng)運(yùn)用數(shù)解決問題等。生活當(dāng)中會(huì)用到很多的數(shù)字，它給人們的生活帶來了許多的便利。幼兒教材中，對于數(shù)字的認(rèn)識(shí)有的時(shí)候是通過兒歌來編排的，比如《一二三四五》：“一二三四五，上山打老虎，老虎打不到，打到小松鼠，松鼠有幾只，讓我數(shù)一數(shù)，數(shù)來又?jǐn)?shù)去，一二三四五。”通過這種數(shù)字兒歌，讓幼兒在輕松愉快中感知數(shù)字的概念。有的是通過生活現(xiàn)象來編排的，比如《分蘋果》，既讓孩子感受數(shù)字的多少，又讓他們懂得謙讓的好習(xí)慣，培養(yǎng)他們良好的思想品質(zhì)。還有的是通過游戲的方式來進(jìn)行編排的，如《小白的禮物》，孩子在做游戲的過程中，能夠區(qū)分禮物的大小、輕重、多少等概念，在做游戲的過程中，需要同學(xué)之間的互相配合，那么就需要一種互相協(xié)作的好習(xí)慣。在行為習(xí)慣的培養(yǎng)上，一定要引導(dǎo)幼兒把被動(dòng)的行為習(xí)慣變成自覺的行為習(xí)慣，并且能夠在人生旅程當(dāng)中堅(jiān)持下去，爭取做一個(gè)良好的有著好習(xí)慣的公民。

四、結(jié)語

幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)，需要從細(xì)節(jié)抓起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴培養(yǎng)起，養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣，終身受益。

參考文獻(xiàn)：

[1]康小明.淺談?dòng)變航逃姓Z言的培養(yǎng)[J].學(xué)西藏教育，2018（5）.

（責(zé)任編輯 范娛艷）