淺談初中音樂教學方法

羅海鷹

摘要：隨著我國經濟文化的發展，我國對音樂教學越來越重視。在新課標下，音樂也是一門非常重要的一門學科，在國家的重視下，音樂如今處于新興發展之態，也有著很大的潛力。音樂在某種程度上不到能提高學生的情操，還能培養學生的綜合能力。與此同時，如今社會對音樂人才需求量和要求也越來越高，這也意味著如今需要對音樂教師及其教學方法也有著更高的要求。

關鍵詞：初中音樂 教學方法

在傳統音樂教學中，有不少教師和學生對音樂這門學科視為可有可無的一門學科，而在如今重視德智體美全面發展的時代，音樂成為從小培養必不可少的教育，家長和教師對學生的音樂也更加重視。在新課標中，教師如何培養學生的音樂熱情呢？如何讓學生通過音樂有著一雙發現美的眼睛，有欣賞美的能力呢？顯然，這需要教師在新課標下打破按部就班的教學方法，以新穎的教學去讓學生體會音樂之美。以下則是音樂教學多年對如今該如何教學的淺談之見。

一、充分利用媒體教學

在現當代的多媒體迅速發現的時代，毋庸置疑，教師在教學中充分利用多媒體至關重要，特別是對于音樂這樣一門需要動感的一門學科。傳統教學中，教師可能只是對著課本講解，對于書本知識的過分偏重，讓學生對音樂感到無聊甚至乏味，這也往往讓學生對音樂基礎知識欠缺，從而對學生今后音樂學習有著劣勢。因此，教師要擺脫傳統的音樂教學方法，要充分利用如今發展正盛的多媒體進行教學。

例如：教師在給學生上課前要有多媒體課件，在多媒體課件中，不僅僅包含課本上的基礎知識，還需要教師充分利用多媒體資源，給學生播放音樂視頻等，讓學生去欣賞音樂美，這顯然很大程度上增添了課堂的氛圍。教師利用多媒體輔助教學，極大的豐富了課堂形式，也使得學生感到音樂的趣味化，讓學生體會到音樂的形式豐富多彩。另外，在新課標音樂教學中，教師要學會在多媒體中注入活力，譬如：在教授學生樂器這一節時，不僅僅要通過多媒體向學生展示各式各類的樂器，教師也可以通過多媒體以逼真的方法去彈奏，這會非常有利的讓學生對樂器有“好感”。不僅僅是教授樂器時，在音樂其他學習中，教師都可以通過多媒體注入活力從而讓學生更加感興趣。

總之，在如今資源發達的環境下，教師要充分利用多媒體進行音樂教學，通過多媒體的抽象美觀讓學生感受到音樂的生意盎然和詩情多意。同時，在音樂教學中，教師還要通過向多媒體注入活力從而向學生傳輸音樂的重要性和激發學生對音樂的熱情。

二、培養學生對音樂的熱愛

“興趣是最好的老師”在新時代下更加凸顯，大多數學生往往是根據興趣去選擇自己學習的課外“興趣班”，諸如：繪畫班、吉他班、古箏班等等。在文化多元化的時代，音樂至關重要，教師也要極大的培養學生對音樂的興趣和熱情，才能讓學生在音樂方面有所造就。那么，教師在新課標下的教學中，該如何培養學生對音樂的熱愛呢？

例如：在音樂課上讓學生多接觸樂器，通過學習讓學生找到一種自己真正喜愛并且感興趣的樂器。另外，有某種事物感興趣也不是一下子就能發覺的，這也需要教師的不斷激發，培養學生對音樂的熱愛也不是一蹴而就的，也不僅僅局限于課堂，在周末或者課外也可以組織帶學生去參觀表演等，從而讓學生感受到音樂帶來的美感與震撼。同時，音樂教師在教學過程中，還可以設置一系列問題讓學生去思考，從而激發學生的興趣：例如在教唱國歌時可以讓學生思考哪些節奏旋律可以體現濃濃的愛過熱情等，這也能鍛煉學生的表達能力，一定程度上，也是音樂綜合素質的提高。

贊可夫認為：興趣是開發智力的催化劑，實踐也證明，學生對學習沒有濃厚興趣就會產生厭學情緒。沒有興趣就更別談思維的創造性。所以教師在音樂的教學中，教師要激發學生的認知興趣。教師在培養音樂人才上起著決定性作用，因此，教師有著培養學生興趣的教學方法顯得尤其重要，要努力發現、研究、探索去找到合適的教學方法，從而要有效地去激發學生的認知興趣和音樂靈感。

三、注重和學生課堂互動

在音樂教學方法的探索中，課堂是教學的主要陣地，因此，教師在教學中要充分利用課堂，不但要注重課堂的效率，更要注重和學生在課堂上的互動，從而讓學生在課堂上有效率有興趣的去學習，教師教學時該如何做到課堂的互動呢？

例如：給學生布置的課外作業可以是讓學生課后準備，在上課前十分鐘自己表演，可以是唱首擅長的歌曲，可以是演奏一小段戲曲等等，讓學生課上表演顯然不僅僅提高了學生上課的效率，還讓學生在課后也對音樂進行學習，并且，最重要的是這很大的提高了課堂的互動效果。課堂上的互動也是對師生關系的加強與改善，這也打破了傳統師生之間嚴肅的氛圍，注重課堂互動也會讓學生在音樂學習過程中感到快樂，感到不那么的拘束。

教師在音樂教學中，要打破傳統教學氛圍，要注重課堂上與學生的互動效果，讓師生關系變得更加和諧，也會讓學生在音樂學習中更加歡樂與飽含激情。

總之，在初中學生中，音樂是讓學生身心放松，讓學生德智體美綜合發展，讓學生綜合素質提高的一門至關重要的學科，這則需要音樂教師在教學中注重教學方法和策略去提高學生的音樂水平。而利用多媒體教學，找到合適的方法提高學生的興趣和對音樂的熱愛以及注重課堂上的互動是音樂教學中重要的教學方法。

參考文獻：

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（2）秦秀英.愉快的教與學[J].校園歌聲，2004，（06）