淺談初中美術繪畫技法教學的趣味性

朱潤芝

摘 ?要：對于初中美術教學來說，需要在課堂上體現出一定的愉悅性。對此這就可以從繪畫的過程、形式、展示與紙張四個方面入手，充分展示出一定的趣味性，進而提升教學效果。基于此，本文將圍繞這四點對其教學趣味性進行分析。

關鍵詞：趣味性;美術繪畫技法;初中

引言：

現階段美術課程要求要具有一定的視覺性，同時具備一定的人文性和愉悅性。其中愉悅性的重要目的就是要活躍起來課堂氛圍，讓學生能夠自由發揮、自由地去表達自己的感情，這樣才會塑造健康的人格，增強自信心。現階段在初中美術教學當中繪畫技法教學是非常重要的，但是由于課時限制無法細致教授，但是也不能放任不教，因此這就需要美術教師重點從愉悅性方面入手，帶領大家快樂地學習。

一、過程的趣味性

在給大家教授有關“形體”繪畫的時候，先不要依照傳統方式給大家教授怎樣通過明暗線條去完成一幅靜物素描，可以先畫一個立方體，然后再給其添加一些小細節，使其普通的立方體搖身變成一個粉筆盒;或者是給其側面畫上一個大小不一的圓圈，再給另外一側添加上電線的插頭，這樣搖身一變成為一臺洗衣機;然后再將其旋轉90°，給圓圈上再畫上幾筆，使其變成一個保險箱;然后再旋轉90°，將畫圓圈的地方變成一個方塊，使其變化成為一個微波爐;再給其旋轉90°，添上幾條直線變成電表;最后再旋轉90°給側面畫上小方塊，旁邊再加上一個被子，使其變成擺在桌子上的食品盒。

能夠發現這一過程非常有趣，而有趣的關鍵就是不斷地變化，變化的基本方式是不斷旋轉，這樣的一個過程將生活中的一些常見事物聯系在一起，可以有效引導大家觀察生活，并且還能夠讓大家的思維始終處在變化過程中。

二、形式的趣味性

在給大家教授有關“卡通形象設計”類的課程之后可以給大家布置這樣的一個作業：充分發揮自己的想象力，設計出來一個卡通形象，這個卡通形象需要和真實的手相互配合。具體的繪畫內容還要具有一定的故事感。在學生自己進行正式設計之前，教師可以先拿出來自己設計的一個作品給大家提供參考，其中通過繪畫作品的卡通形象和手之間的互動體現出一個故事情節，讓大家從中領悟到本次作業的核心。

可以發現這一過程也非常有趣，它的關鍵就在于互動性，這與初中學生自身的心理及生理特征極為相符，并且還能夠和教學目標相一致[1]。一般情況下，大家的繪畫作業僅僅是一幅畫，但是在這節課當中，畫僅僅是作業的一小部分，將畫與人的手相互結合進行互動，產生一個非常具有趣味性的情境，才算是作業的真正完成。這樣的設計具有一定復雜性，但是經過努力，以初中生的水平還是能夠將其完成的。這種形式的繪畫將牢牢抓住了學生們的注意力，有效啟發了他們的思維，激活了想象，使其最終可以成功設計出能夠和手相互配合的卡通形象。能夠發現，繪畫形式本身還是依賴于學生的繪畫基礎，但是學生們通過都非常喜歡卡通人物，所以基本上都能夠信手拈來一些具體形象。

三、作品展評的趣味性

在國畫之中有一種裝裱的形式為長卷，例如《清明上河圖》。這種形式的裝裱，其內容往往都非常豐富，同時還具有一定的震撼作用。所以讓大家在進行作品展示的時候就可以將這種長卷的形式應用進去。

比如當下大多數的初中美術教材里都有很多的水墨畫內容，通常不論是花鳥魚蟲還是錦繡山水都可以讓學生們以小品的形式完成，雖然畫作的題材一致，但是內容有別，因此在畫完之后就可以將其貼成一個長排，制作出一個水墨長卷。這樣的展示方式與單獨作品的展示效果是完全不同的。通常這種方式能夠更好地激發起學生的參與熱情，同時所有的作品都是一目了然，每一個人的繪畫技法處在何種水平也都會展示得非常清楚。再通過教師點評和學生互評之后又會再次提升教學效果，同時也能夠讓學生們畫得更加認真。

這樣的方式可以最大程度上激發學生的興趣，同時活躍課堂氛圍，并且實施的時候也會比較簡單。學生在展示作品的過程中可以體會到成功的樂趣，保持對美術的學習的興趣。

四、繪畫紙張的趣味性

在進行國畫教學的時候，為了確保最終的效果，可以先將紙張的形式裁好，比如可以裁成團扇形狀、正方形等，然后再進行繪畫，可以最大程度上保證畫好的作品效果[2]。這一步驟可以讓大家在正式上課之前完成，降低對上課時間的影響。

除此之外，使用帶有顏色的紙張也能夠提升繪畫的趣味性。例如在畫人物的時候可以運用牛皮紙，進而展示人體的肌理美;或者是使用灰色調的紙張，來展現一種懷舊感;或者是使用深色調，展現時尚感等等。由于紙張有的趣味性，會進一步讓大家感受到繪畫本身的趣味性，從而在學習的時候就會感受到學習的愉悅性，最終達到一定教學目的。

五、結束語

總的來說，由于繪畫過程、形式、展示與紙張的趣味性，能夠促使學生感受到繪畫本身的有趣性，再因為這些有趣對繪畫產生更濃厚的興趣。由于對繪畫產生了興趣，所以學生在其中可以感受到學習本身的愉悅性，進而喜歡上學習，實現教學的良性循環。

參考文獻

[1] ?劉自珍. 初中美術繪畫技法教學之趣味性[J]. 新課程（中），2018.

[2] ?孟薇. 試談新課程標準下的初中美術教學[J]. 內蒙古教育，2015（5）：26-26.