淺談廣東省美術(shù)高考計算機輔助評卷及其教學影響

張麗君

【摘要】 ?2017年底，廣東省教育考試院發(fā)布的《廣東省美術(shù)聯(lián)考考試大綱》指出：2018年廣東省美術(shù)聯(lián)考閱卷，素描和速寫將首次采用計算機輔助評卷;2018年底發(fā)布的《廣東省美術(shù)聯(lián)考考試大綱》指出：2019年廣東省美術(shù)聯(lián)考閱卷，素描、色彩、速寫三科均采用計算機輔助評卷。計算機輔助評卷乃大勢所趨，其帶來的教學變化和影響，對我們一線教師不可謂不大。

【關鍵詞】 ?美術(shù)高考 計算機輔助閱卷 變化 影響

【中圖分類號】 ?G633.955 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A 【文章編號】 ?1992-7711（2019）13-187-01

為進一步提高美術(shù)術(shù)科統(tǒng)一考試評分的“科學、準確、公平、公正”，評卷工作在2018年進行了一系列的重要改革：素描和速寫科目使用計算機輔助評卷。引入數(shù)字技術(shù)，減少人為操作，控制評分權(quán)限，是體現(xiàn)“科學、準確、公平、公正”的最有效手段（在非藝術(shù)類考試評分中已廣泛應用），也為藝考評卷的改革明確了方向。而自2019年起，素描、速寫和色彩三科均實行計算機輔助評卷。試卷通過全彩掃描錄入系統(tǒng)，在評卷終端全彩顯示，評卷老師在屏幕上閱卷并執(zhí)行評卷。

一、美術(shù)術(shù)科傳統(tǒng)評卷和計算機輔助評卷的區(qū)別

（一）兩種評卷方式的特性對比

（二）兩種評卷方式的流程對比

計算機評卷采用戴爾27寸屏，可以同時放8～10張作品圖片。若是豎構(gòu)圖，則相當于實際試卷大小的32開，橫構(gòu)圖為64開;若將試卷放大，豎構(gòu)圖為16開，橫構(gòu)圖為32開。從視覺上看，計算機輔助評卷較之傳統(tǒng)評卷，所呈現(xiàn)的試卷更小，但計算機評卷有著更為嚴謹?shù)脑u卷流程，是嚴格按照《廣東省美術(shù)聯(lián)考考試大綱》中的評分標準來評定每張試卷的分數(shù)，更為公平公正。

通過比較可見，美術(shù)科計算機輔助評卷流程是在傳統(tǒng)評卷流程的基礎上優(yōu)化而來，并對各個環(huán)節(jié)進行了調(diào)整，延續(xù)了傳統(tǒng)評卷的合理部分，更為嚴謹科學。

二、計算機輔助評卷后對教學的影響（以速寫科目為例）

在美術(shù)高考傳統(tǒng)評卷和模擬考試中，老師都是先給試卷分檔，再將所有試卷平鋪在地面上進行評分，這樣做的好處是能觀察到所有試卷，試卷之間的對比更明確，還可對一些試卷的分檔進行調(diào)整。對于一些有爭議的畫面，老師會蹲下來、就近觀察，所以傳統(tǒng)閱卷中我們所看到和面對的是無色差、原尺寸的試卷。

而在計算機輔助評卷中，就速寫這門科而言，所產(chǎn)生的變化主要有以下幾點：1、尺幅變小。試卷的實際大小為8開，但在計算機上呈現(xiàn)出來的是32開，放大后也僅為16開，畫面的細節(jié)在計算機上展示不充分;2、鉛筆畫的試卷更灰，炭筆畫的試卷則出現(xiàn)銳化效果，即重色部分更黑，亮色部分更亮，缺少灰面的過渡;3、對比例、動態(tài)、造型的準確度要求更高。計算機輔助評卷中，因缺少細節(jié)的展示，故要求人物的整體比例、動態(tài)更準確;4、評卷審美標準發(fā)生變化。傳統(tǒng)閱卷可直觀畫面細節(jié)，電腦非接觸式掃描錄入后只是虛擬仿真，造成閱卷審美標準的改變，要求畫面更具速寫味。

根據(jù)計算機輔助評卷所產(chǎn)生的變化，作為一線的教育工作者，我們需與時俱進，對教學的方式方法做出相應調(diào)整，幫助學生在高考中取得滿意的成績。主要做法如下：

（一）與時俱進，加大對多媒體設備的使用

將作品用教學DV、投影、多媒體一體機等電子設備呈現(xiàn)出來。其顯示效果和原作必有一定區(qū)別，給學生呈現(xiàn)最為直觀的畫面變化，做到心中有數(shù)，而后再對自己的畫面進行有針對性的調(diào)整。

（二）加強對速寫動態(tài)、比例、造型等要點的強調(diào)

這些既是知識點，亦是得分點。計算機輔助評卷后，畫面在電腦上顯示的尺幅偏小，細節(jié)體現(xiàn)并不充分，但對動態(tài)、比例、造型的呈現(xiàn)卻更加清晰。故要求我們在備考訓練中，提高對這些要點的重視，加強訓練、講解和測試。

（三）強調(diào)對人物灰面部分的表現(xiàn)及細節(jié)的刻畫，摒棄“暗的地方使勁壓重”這一觀點，讓畫面豐富柔和，更具速寫味

畫面內(nèi)容能否豐富并博人眼球，灰面的表現(xiàn)尤為重要，這也可以避免銳化效果后，人物變得像立方體，無細節(jié)可看。

（四）加強對人物頭、手、腳等重點部位的刻畫。評卷中老師通常先看整體再看細節(jié)。頭手腳畫得好，將是整個畫面的點睛之筆，尤其是面部表情的刻畫，能讓整個畫面更為生動有力。

總結(jié)

不管是傳統(tǒng)閱卷還是計算機輔助評卷，都是應時代發(fā)展而生。高考對學生專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力的要求只會越來越高，面對變化和挑戰(zhàn)，我們要迎難而上，夯實基礎，強化自己，力求在高考中脫穎而出，取得好成績。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

[1]《解構(gòu)人體——藝術(shù)人體解剖》孫韜葉南編著人民美術(shù)出版社2005年9月第1版.

[2]廣東省2018年、2019年《廣東省美術(shù)聯(lián)考考試大綱》.