新課改下初中英語教學中存在的問題及對策

盧苗

【摘要】 ?隨著新課改的頒布，傳統初中英語教學的模式已經不能滿足新課改的要求了，也暴露了初中英語教學中存在的問題，教師需要盡快根據新課改的要求，改進和完善適應新課標的教學方式。將教學觀念更新到與新課標同步的狀態，摒棄不適應新課改的教學習慣和弊端，提高初中英語教學水準，讓課堂兼具趣味性和教育性，這樣讓學生有更大的興趣和熱情去學習。本文將對新課改下初中英語教學中存在的問題及對策進行探討。

【關鍵詞】 ?新課改 初中英語 課堂教學 對策

【中圖分類號】 ?G633.41 ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）13-095-01

一、學生缺乏對英語學習的興趣，課堂效率低下

英語文法復雜，對記憶和理解能力的要求很高，對學生是一種挑戰，再加上老師授課形式單調，學生對英語學習興趣寡淡，大大影響了課堂效率。為了讓課堂氣氛活躍有效率，教師需要從學生的角度出發，按照他們喜歡的方式來設計課堂，培養學生在課堂的主人翁意識，多參與到課堂問答和課堂活動中。

1.開展豐富多彩的課外活動，增加學生學習積極性

除了課堂學習，課外活動也是必要的一種教學形式，課外活動是課堂的延伸與擴展，可以開闊學生的視野，學習到課堂中學不到知識，擴大了學生的知識面，課堂與課外活動相結合，可以進一步幫助學生理解課堂學習的內容，還可以將課堂學習的內容運用到實際生活中。

課外活動的形式有校園英語廣播、英語角或英語沙龍、英語演講或英語書法比賽等。課外活動具有一定的娛樂性和競爭性，多開展豐富多彩的課外活動，不僅可以提高學生英語學習的積極性，而且可以讓學生自主投入到英語學習中來，對英語學習產生興趣，從而更好的學習英語。

2.利用現代信息技術，采用先進方式進行教學

現代社會科技迅猛發展，不僅可以把語音設備、投影儀、攝像機等運多媒體設備用到教學中，電腦教學、電腦考試也逐漸出現，多媒體集文字、圖片、動畫、視頻于一身，生動形象的視覺和聽覺效果可以激起學生的好奇心和學習樂趣，在傳統課堂中合理使用現代科學設備教學，使枯燥的教學課堂變得形象、直觀、生動、富有樂趣，更符合新課改的要求，提高初中英語教學質量。

二、英語記憶難度大，學生學習困難

英語由于不是母語，沒有天然的學習英語的語境，學習難度較大，尤其是單詞的記憶對學生是一個很大的挑戰，英語難記且遺忘速度很快，需要一遍一遍的鞏固記憶。教師在教學過程中，除了傳授知識點，也要告訴學生記憶知識點的規律和方法，根據艾賓浩斯曲線，人的記憶的遺忘存在先快后慢的規律，在初次記憶的半小時鞏重復記憶效果是很好的。除此之外，教師可以通過單詞形象化、聯想法、同義近義詞組合記憶等方法幫助學生記憶，這樣，學生在學習活動中樹立了信心，消除了英語學習中的畏怯心理。

三、注重閱讀能力的培養

僅僅憑記憶單詞和語法想學好英語是不可能的，必須培養聽說閱讀的能力，這是因為聽說讀寫是相互聯系的，只有把聽說讀寫每一環都學習好，才有可能融會貫通。我們要把培養學生的英語閱讀能力作為重中之重。閱讀不僅僅是單詞、句型和語法，也不僅僅是大量記單詞句型就可以將閱讀能力提高，而是要將課文內容當成一個整體來教學，引導學生觀察課文是怎樣構思布局，用事實和依據來圍繞主題發展的。首先從整體入手，先讓學生通過預習來了解全文的內容大意，再通過做理解習題來檢查預習效果。

因此，課文首先應做一個整體來教，應該在學生了解文章內容要旨的基礎上進行語言操練。從整體入手，先讓學生預習，再通過做理解習題來檢查預習效果。要讓學生提高閱讀能力，在課文閱讀的教學中，還要注意發展聽說寫的能力，因為學習語文的各項技能不是無意義的獨立個體，而是相互聯系、促進的。閱讀教學不僅僅存在課堂中，還應該有課外活動，這樣才能保證英語教學更有效率的開展，才能適應新教材的教學思想和目標。

四、學生學習英語主要為應付考試，講求實際效率的少

在傳統教學理念和“應試教育”影響下，學習的最終目的都為了應付考試，老師講課成為課堂的主要形式，一張嘴、一支粉筆、一方講臺就可以完成授課，這樣的情況下，學生只是被動的接受知識的灌輸，失去了獨立思考和展現自我的能力，導致學生只會做題，卻不會說話，成了啞巴英語，久而久之也就失去了英語學習的樂趣，這種教學方式壓抑了學生的天性，磨滅了學生的個性發展，阻礙了英語教學的進程，不利于學生素質的全面發展。在新課改的實施下，教師需要改變傳統的教學方式，讓學生成為課堂的主體，引領學生多參與交流與實踐，給學生發揮的舞臺，發展學生綜合運用英語的能力，鼓勵學生用英語表達自己的觀點和情感，并多實踐，就能改變只會應付考試的現狀。

在新課改的要求下，教師還應加強學生聽說能力的培養，減少多年來中國學生學習啞巴英語的尷尬情況。平常讓學生多聽英文，不只是英語聽力題，還可以聽聽純正的英語廣播，比如BBC，VOA，當然聽聽英文歌，看看英劇美劇也是很好的方式，且具有一定的娛樂性。再比如組織有趣的課外活動，或舞臺表演，在活動中練習聽說能力，將英語的實用性體現出來，感受能自如聽說英語的快樂，這是非常有意義的。

結語

在新課改的標準下，初中英語老師要了解“新”和“舊”的區別，迅速接受和適應并找到適合新課改的教學方法，不斷探索新的教學模式，提高初中英語教學水平。所謂“授人以魚，不如授人以漁”，除了教授學生知識，更重要的教學生思維方式，讓學生自主獨立的思考，給學生平等的學習氛圍，讓每個學生都能發揮自己的所長，有意識的主動去學習，去交流學習心得，共同進步，讓新課改順利有效的實施，推動教育的發展，為培養全面發展、綜合素質高的學生做貢獻。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

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