初中有效德育工作的探析

陳志文

【摘要】 ?初中德育教育工作的開展不僅需要教師的努力，同時還需要家長的配合。良好的學校教育與家庭教育共同作用在學生的成長過程中。教師要以先進教學理念為基礎，針對學生的實際情況開展德育教學工作，協調家長共同實現高效德育教育。本文對如何有效開展初中生德育教育進行簡要分析。

【關鍵詞】 ?初中德育 教學 探析

【中圖分類號】 ?G633.2 ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）13-009-01

初中生已經進入到了接觸社會的初級階段，在這一階段中學生將會對社會信息有更多的接觸。但學生缺少足夠的社會經驗，無法對相關信息進行有效地辨別，教師應當加強德育教育工作，為學生提供更多更好的德育引導。

一、德育工作現狀

（一）形式化的德育工作

德育教育工作對于學生的健康成長有著非常重要的影響，而當前的教育教學工作中對于德育教育的重視程度明顯偏低，很多學校在德育教育中存在著形式化的問題。不僅教學形式相對單一，同時重視程度也并不高。將教育教學工作的重點集中到了主要科目的教學當中，而對于德育教育并沒有投入足夠的資源。因此很多德育教育工作需要開展的活動都無法進行，使得德育教育的開展受到影響。過于形式化的教學方式無法促進德育教育的高效開展。

（二）家庭教育存在問題

學生在成長過程中，德育能力的成長受到的最直接影響來自于學生的家庭。從幼兒時期學生便接受家庭教育的影響，無論在思想上還是行為模式上都會形成自己的特點。初中階段學生的思想還遠未成熟，因此家庭教育是否能夠健康開展對于學生的德育成長有著直接的影響。并且這種影響在很大程度上會削弱學校教育所產生的影響。

二、初中德育的對策分析研究

（一）加強學生學習興趣

教師要以學生的實際情況為基礎展開教學和引導工作，要加強對學生學習興趣的引導，使學生能夠積極主動地投入到知識點的學習當中。要堅持生本理念下的教學工作原則，對學生的自主學習能力加強培養。首先，重視培養和激發學生學習興趣，選用科學的教學方式。教師可以在課堂教學中使用游戲教學法和問題引導的教學方式，對學生的自主思考意識進行鍛煉，使學生通過自主思考對德育知識形成更好地理解。其次，教師要摒棄灌輸式的教學方式，以引導為主，提高學生的課堂主體地位。

（二）提高教師自身德育素養

教師自身的德育素養對于德育教學本身有著十分重要的影響。教師要積極提高自身德育能力，以自身為榜樣對學生進行影響。

日常生活當中，教師要加強對現實生活的觀察，將德育知識應用到生活和教學的每一個環節當中。要主動加強德育專業書籍的閱讀，在課堂上為學生提供更多的德育經驗。通過與學生之間的有效交流，在討論當中更好地向學生傳遞德育知識。引導學生參與到討論活動當中，加強學生對于德育知識的認識，使學生能夠在生活與學習當中更加主動地應用德育知識解決實際問題。

教育事業所受到的關注程度越來越大，教師在這一工作中扮演著不可替代的角色。因此教師更加要重視自身的德行，不斷提高自身德育素養，提高自身的職業能力。一名合格的教師首先便要擁有合格的德育能力，要對學生的學習和思想進行全面指導。因此，教師要做到與時俱進，不斷提高自身的德育素養。要在工作中給予學生足夠的耐心，通過細致的指導使學生更好地掌握德育知識，樹立教師的良好形象。

（三）加強溝通，提高家庭教育力度

在德育教育工作中，不僅需要教師的教學與引導，同時還需要家長的積極配合。教師在學生的德育能力培養過程中只能起到引導和知識點的傳遞作用，而家長則會對學生的思想以及行為習慣造成最為直接的影響。因此，教師要加強與家長之間的有效溝通，要與家長及時交換學生的相關信息。通過信息的交換使得教師與家長能夠全面地了解學生在學校以及在家中的真實表現，從而針對性地對學生進行指導，使學生能夠更加健康地成長。德育工作的開展過程中，家長的配合是不可或缺的重要條件。如果家長在德育教育工作中提出了錯誤的觀念，對學生的影響將會是非常深遠的，對于學生的日常行為以及思想觀念都會造成極為嚴重的不良影響。因此，教師必須要與家長在德育教育工作中達成共識，為了學生的健康成長共同努力。

（四）提高重視程度

初中階段的學生在思想觀念上逐漸走向成熟，是學生德育能力成長的重要階段。這一階段中學生的思想非常容易受到身邊事物的影響，因此教師與家長都必須要對學生的德育成長加強關注，防止學生受到不良思想的影響，防止學生走上彎路。教師要在教學工作中減少自己的說教，要以引導的方式開展教學工作，使學生能夠通過教師的引導展開德育知識的自主學習，使學生能夠更好地形成辨別真善美的能力。教師要為學生提供更多的高質量德育教學案例，通過真實案例的分析，在提高學生學習興趣的同時，使學生能夠更好地認識到什么才是正確的行為與正確的思想。

結束語

德育教育的有效開展對于學生的健康成長有著非常重要的促進作用。教師要加強對學生學習興趣的引導，加強與家長的溝通，共同努力提高學生的德育能力。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

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