怎樣在初中音樂教學中增強學生的自主學習能力探究

鄭琳琳

摘 要：隨著教育的不斷發展，培養德智體美全面發展的學生已經成為了當今時代的要求。音樂課是一門愉悅身心的課程，在學習音樂的過程中，不僅可以陶冶學生的情操，而且也可以培養學生的藝術思維，使得學生更具有藝術細胞。在音樂課中，應該如何增強學生的自主學習能力探究，這對老師的教學方式也提出了要求。本篇文章主要是以音樂為線索來探討在初中音樂教學中如何增強學生的自主學習能力探究。

關鍵詞：初中學生 音樂教學 自主學習能力

【中圖分類號】G633.951 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）14-0077-01

良好的音樂素養能夠提高人的藝術修養，使得人變得更加有氣質。在當今的素質教育中，音樂課已經普遍成為了初中課程中必修的一門課程。在音樂課中，隨著跳動的音符，優美的旋律，這些都可以使得學生身心愉悅，因此，久而久之，學生便會熱愛學習音樂。在音樂教學過程中，老師在講授專業知識的同時，也要采用有趣的教學方式來提高學生對于音樂的興趣，同時還要增強學生的自主學習能力的探究。

1.自主學習的內涵

所謂自主學習指的是學生在老師的指導下，按照一定的方法和技巧不斷地進行自主討論，合作學習，不斷的激發學生的創造能力。音樂學科是一門情感豐富的一門學科，對學生自主學習能力的培養有著獨特的內涵，在學習音樂的過程中，學生應該具有一定的創造能力，才能更好的理解作者在音樂中所透露的情感。但是自主學習也并不是老師完全放手，任由學生去自主學習，恰好相反，老師應該有計劃，有秩序的去引導學生學習音樂知識，有目標的讓學生成為自主學習的主體。

2.初中音樂教學中增強學生自主學習能力探究的意義

（1）順應時代發展的要求

在當今發展的時代，教育發展成為了時代發展的重中之重。在教育的不斷發展中，對于學生也提出了要求，學生不僅要努力學習課本上的知識，而且還要不斷的學習課外知識。所謂自主學習也是在新時代發展的情況下所向學生提出的一個要求，在學習的過程中，學生不能只是死板的去聽老師所講授的知識點，而是應該自己多動腦，不斷的提高自己的自主學習能力，多學習，多思考，這樣一來，所學習的知識點會更多。

（2）培養藝術思維，豐富精神世界

音樂是一門藝術，學習音樂有利于身心愉悅，同時還可以提高人的藝術修養。在學習音樂的過程中，老師應該教給學生一定的方法和技巧，使得學生看見音符就會有一種獨特的情感，這樣不僅可以使得學生熱愛學習音樂，而且對學生的自主學習也會有一定的幫助。學生在音樂課上自主學習，有利于將課上所講授的專業知識記得更加牢固，還有利于激發學生的創造活力，更重要的是可以培養學生的藝術思維，使得學生的精神世界更加豐富多彩。

3.初中音樂教學中增強學生自主學習能力探究的措施

（1）培養學生自主學習的意識

在音樂課堂中，最不應該出現的場景就是死氣沉沉的課堂氛圍，音樂課堂的氛圍應該是積極向上活躍的課堂氛圍。在課堂中，老師應該做學生的引導者，不斷的去引導學生理解音樂中所涉及的情感，不斷培養學生的自主學習的意識。在初一的音樂課本中，有《茉莉花》這首音樂，這是一首江南的民間小調，它的旋律婉轉流暢，在學習這首歌曲時，老師首先將樂符講授給學生，同時將作者所要表達的情感講給學生聽，然后讓學生自行演唱。讓學生在理解歌詞內容之后再去演唱，這樣一來在演唱的過程中，不僅會使得學生的自主學習能力增強，而且還能使學生身心愉悅，壓力得到很大的緩解。

（2）激發學生對音樂自主學習的興趣

俗話說得好，興趣是最好的老師，在學習音樂的過程中也是如此。如果一個學生并不喜歡音樂，那么再好聽的音樂在他耳朵里都會變成噪音；相反，如果一個學生熱愛音樂，同時對于音樂有著濃厚的興趣，那么他在學習音樂的過程中并不會覺得痛苦，更多的是享受與放松。所以這便對于老師提出了一定的要求，首先，老師應該采用多樣的教學方式，比如，在音樂課上給學生觀看MV，采用PPT教學，這些都是新型的教學方式。其次，老師應該鼓勵學生去自主的學習音樂，讓學生樹立一定的自信，很多學生感覺自己五音不全，并不敢張嘴去唱歌，但其實這都是不自信的表現，為了使得學生敢唱，老師應該給學生樹立自信，經常的去鼓勵夸獎學生。這樣一來，不僅使得學生對學習音樂的興趣大大增加，而且學生自主學習音樂的能力也會不斷的提高。

（3）創造良好的音樂學習環境

有一個良好的音樂學習環境，是學好音樂的基礎。在這一點中，對于學校和家長都提出了一定的要求。在學校中，學校應該盡可能的為學生創辦獨立的音樂教室，同時應該聘請專業的音樂老師，而且還應該為學生準備一定的音樂器材，使得學生在音樂的世界中自主的學習到更多的音樂知識。同時，在平常的學習生活中，學校也可以舉辦一些有關于音樂的活動，鼓勵學生積極的參加，這樣一來也可以提高學生自主學習音樂的能力。對于家長來說，家長可以送學生去音樂興趣班，使得學生不斷的增加對音樂的興趣。

4.結束語

本文以音樂為線索，探討了在初中音樂教學中應該如何增強學生的自主學習能力。音樂是一門情感藝術，在學習的過程中，只有身心投入，才會發現音樂中所蘊涵的美。在初中音樂課堂中，老師應該是一位指導者，有計劃，有目標的去引導學生不斷的自主學習，而學生應該在老師的指引下，慢慢的熱愛上學習音樂，不斷的自主學習音樂，在音樂的海洋里學習到更多有關于音樂的知識，不斷地培養自己的藝術思維，豐富自己的精神世界。

參考文獻

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