初中英語學(xué)科核心素養(yǎng)與關(guān)鍵能力的培育心得

宋鵬超

摘要：核心素養(yǎng)是適應(yīng)個(gè)人終生發(fā)展和社會發(fā)展所必備的品格和關(guān)鍵能力，是“以人為本”的綜合能力;21世紀(jì)初中學(xué)生最應(yīng)該具備的核心素養(yǎng)是“最核心”的知識、能力和學(xué)習(xí)態(tài)度;對于初中英語學(xué)科，最重要的關(guān)鍵能力就是對語言的理解和表達(dá);那么初中英語學(xué)科最應(yīng)具備的核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力，就是語言能力、學(xué)習(xí)能力、文化意識和思維品質(zhì);作為一名初中英語教師，如何培訓(xùn)初中學(xué)生的英語核心素養(yǎng)和能力就尤為重要，以下是筆者的一些教學(xué)心得;

關(guān)鍵詞：初中英語;核心素養(yǎng);關(guān)鍵能力

一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

核心素養(yǎng)是課改后提出的，也是當(dāng)前教改實(shí)踐中的熱門話題;初中階段是學(xué)生身心發(fā)展的黃金時(shí)期，在初中英語教學(xué)中滲透學(xué)生核心素養(yǎng)教育不僅至關(guān)重要，而且相對來說也較容易。教師要給予充分重視，要對核心素養(yǎng)教育理念和教學(xué)方法進(jìn)行不斷的研究，以此提高學(xué)生的素養(yǎng)，為學(xué)生的全面、可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ);要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度主要體現(xiàn)在好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，把英語學(xué)習(xí)作為生活中的一件趣事，這就是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;教師著重在以下幾個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣：首先，要培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣;其次，要培養(yǎng)學(xué)生課上認(rèn)真做筆記的習(xí)慣;再次，教師要培養(yǎng)初中生課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣;同時(shí)還要培養(yǎng)初中學(xué)生大聲朗讀英語課文、背誦英語課文的良好習(xí)慣。

二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意志

學(xué)習(xí)意志力就是學(xué)生為完成學(xué)習(xí)任務(wù)，堅(jiān)持克服學(xué)習(xí)困難的能力，實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的心理過程;學(xué)習(xí)意志力是引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的一種內(nèi)驅(qū)力;意志力的培養(yǎng)對初中生的智力和能力的發(fā)展起著重要作用，意志力的培養(yǎng)主要從以下方面著手：1，幫助學(xué)生明確目標(biāo);對于樹立目標(biāo)可以進(jìn)行分解，如學(xué)期伊始樹立學(xué)習(xí)英語的總目標(biāo)，在根據(jù)學(xué)期大目標(biāo)分解成月目標(biāo)、周目標(biāo)和日目標(biāo)，這樣進(jìn)行分解，學(xué)生既不會感到學(xué)習(xí)壓力，也更容易完成目標(biāo);2，樹立信心、增加內(nèi)驅(qū)力;英語是外來語言，中國學(xué)生在學(xué)習(xí)中沒有語境，相對學(xué)習(xí)難度較大，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中難免會遇到困難，因此就會退縮，學(xué)習(xí)自信心會受到打擊，此時(shí)要求英語教師，在學(xué)生遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)要不斷給予鼓勵(lì)，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心，不斷增加學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力;3，循序漸進(jìn)、逐步培養(yǎng);學(xué)習(xí)不是一朝一夕能夠完成的，是一個(gè)漫長的過程，不能急于求成，要循序漸進(jìn)，英語學(xué)習(xí)更是如此;4，持之以恒、堅(jiān)持到底;初中學(xué)生年齡小，性格尚不成熟，自我管理能力差，做事缺乏毅力，所以要求英語教師在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)毅力，要堅(jiān)持不懈，持之以恒;初中生學(xué)習(xí)意志力的培養(yǎng)，是核心素養(yǎng)教育和關(guān)鍵能力培養(yǎng)的另一個(gè)重要內(nèi)容。

三、教學(xué)方法多元化，滲透核心素養(yǎng)

初中學(xué)生對新事物的好奇心較重，上課時(shí)注意力難以集中，因此要求英語教師采用多種教學(xué)方法，吸引住學(xué)生的眼球，讓學(xué)生跟著教師的思路走;首先，要營造課堂氣氛，英語最忌諱“啞巴英語”，所以教師在課堂中要經(jīng)常用口語與學(xué)生互動，以此活躍課堂氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如教師在提問后可以隨之問：“Volunteers？ Who's first？”或者“You all must take a turn？”其次，教師要經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生大量閱讀英文原版文學(xué)著作，這些著作不僅“原汁原味”，而且文化底蘊(yùn)深厚，不僅可以提高學(xué)生的英語閱讀能力和口語能力，可以培養(yǎng)最關(guān)鍵的學(xué)習(xí)能力;此外，教師在教學(xué)中可以根據(jù)初中英語教材中不同的內(nèi)容，開展不同的情景主題實(shí)踐活動，教師可以以單元為單位設(shè)定一個(gè)情景主題，通過聽、說、讀、寫等科學(xué)的教學(xué)方法，結(jié)合情景主題，以此來活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;開展英語主題實(shí)際活動，學(xué)生可以通過情景的輔助功能將所學(xué)知識運(yùn)用到情景中，不但可以大大提升學(xué)生的口語、閱讀、聽力及寫作能力，還可以通過師生互動、生生互動，增加學(xué)生的參與感，有利于學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

通過在課堂上安排各種合理的活動形式和任務(wù)內(nèi)容，既能培養(yǎng)學(xué)生的文化意識又鍛煉了他們的語言技能，促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展?？傊?，教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，使英語教學(xué)多元化，在教學(xué)的同時(shí)，滲透核心素養(yǎng)、培養(yǎng)初中生的學(xué)習(xí)能力，以此來提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率。

結(jié)語：對于初中生來說，在英語學(xué)科方面內(nèi)具備最基本的專業(yè)素養(yǎng)和關(guān)鍵能力，是素質(zhì)教育的核心，也是新課改下教學(xué)的重要目標(biāo)。在目前初中英語的教學(xué)現(xiàn)狀下，英語教師不僅要向?qū)W生教授專業(yè)知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力，以此使學(xué)生具備完善、健全的人格，所謂“授人以魚，不如授之以漁”。相信通過我們教師的不斷努力，一定會培養(yǎng)出符合21世紀(jì)發(fā)展的合格人才。

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