小學英語課堂教學中對話教學的有效策略分析

李溱

摘要：英語作為實踐性較強的語言學科，在英語教育全過程中發揮著至關重要的作用。尤其在新課改的背景下，如何增加英語課堂的趣味性，提高英語課堂教學的質量成為當前英語教學面臨的主要問題。而對話教學作為一項有效的教學方式，在具體教學中的應用，極大的增強了學生的英語學習積極性，這對于實現小學英語教育事業的發展具有重要的作用。

關鍵詞：小學英語;課堂教學;對話教學;有效策略

引言：英語作為重要的語言學科，在小學英語教育中占據關鍵性的地位，為學生英語水平的提升發揮著重要的作用。但在實際的教學過程中，由于受到諸多方面因素所影響，導致學生英語學習難度系數增加。并且課堂教學較為枯燥、單一化，極大的降低了學生的學習積極性。而對話教學的運用，成功的彌補了英語教學面臨的這一現狀，在激發學生的學習興趣方面至關重要，促使小學英語教學水平得到了全面提升，進而實現英語課堂教學的有效性。

一、創設教學情境、構建對話平臺

基于對話式英語教學過程中，情境教學法是教師經常運用的方法，當前這種教學方法的運用，不但可以為學生創設真實的對話世界，而且還有助于創造良好的對話環境，這對于增強學生的對話能力具有重要的作用。良好的語言環境，為英語詞匯增加了色彩，賦予了詞匯新的生命，致使詞語在情境語境中有著全新的意義?；诖饲闆r下，教學情境對于對話教學具有重要的意義。在進行對話教學時，為了能夠最大限度調動學生的積極性，教師就需要結合實際情況，創設與學生生活有關的教學情境，這對于學生開展對話練習極為重要。例如，教師在講解“ At Christmas ”這篇文章時，教師可以根據英語教學需要，預先為學生創設教學情境，英語教師可根據圣誕節的習俗，在教室中擺放圣誕樹、張貼彩色帶子等，在英語課堂教學過程中，可借助多媒體技術將文章的內容展示出來，并未學生播放與圣誕節相關的視頻和圖片，通過運用多媒體技術創設教學情境，不但可以增加英語課堂教學的效果，而且還有助于加深學生對“ At Christmas ”的認識。

二、豐富教學方式、創新對話手段

在對話教學過程中，其對話教學的方式多樣性，不僅可以激發學生的熱情，還能夠提高學生的參與度。因此，英語教師在對教學方法進行改進時，爭取做到英語教學的趣味性，實現趣味與教學的有機結合，寄趣味于教學中，促使學生對對話教學產生興趣，真正意義上感受到對話教學的魅力所在。集中體現在以下幾點內容：其一，聽音正音：英語教師要善于運用現代教學軟件，在進行對話教學過程中，安排學生跟著教學課件進行跟讀，這對于糾正學生發音問題極為重要。尤其對于小學英語對話教學來說，通過錄音機或者多媒體播放錄音，有助于實現學生與外國人的親密接觸。因此，教師要給予聽音環節足夠的重視，其二，小組合作學習。當前這一教學方式的運用，不僅可以幫助學生找到合作對象，還有助于培養學生小組合作精神。其三，表演展示：教師可根據教學的需要，組織學生分角色朗讀課文，以表演的形式進行英語對話。通過表演展示，可以練習學生的語言表達能力，這對于提升學生的英語素養具有重要的作用。

三、重視拓展練習、升華知識應用

基于當前小學英語對話教學來講，教師在保證堅持尊重教材、源于教材原則的基礎上，還需要重視教材內容足夠的重視，關注英語對話教材拓展問題。在此過程當中，教師要加強與學生之間的相互聯系，摸清學生的實際水平，不斷豐富和拓展語言教學材料，幫助學生鞏固基礎知識，使學生將理論知識應用到具體實踐中，實現理論與實踐相結合。例如，英語教師在講解“my home”這篇文章時，教師可以結合教學情境，組織學生分組進行討論，每小組選出代表開展對話練習。通過當前這種討論方式，還可以對father、mother、brother、sister、grandfather、grandmother、uncle等單詞的練習，而后便可通過游戲教學法的應用，組織學生開展“my home”游戲練習。不但可以增強英語教學的趣味性，而且還有助于鞏固學生的語法、句型等運用，進而提高小學英語課堂教學的效率。

結語：綜上所述，英語作為小學教育重要的學科，培養學生的英語綜合能力，對于學生的成長具有重要的作用。英語對話教學作為英語重要組成部分，通過開展對話教學，不僅可以增強學生對英語的熱情，而且還有助于增加課堂教學的趣味性。因此，英語教師在開展對話教學時，要提高對其重視程度，通過游戲教學法、創設教學情境等提高英語課堂教學的有效性，以此來提升學生的對話能力，進而全面提高學生的英語口語表達能力。

參考文獻：

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