淺論人才培養的中職機械制造專業教學改革路徑

張楓

摘要：在社會不斷發展的情況下，市場對機械制造專業人才的質量要求越來越高，而且，綜合能力強的應用型人才成為了市場對機械制造專業人才的最大需求。因此，中職院校在培養機械專業人才的過程中，需要不斷優化自身的教學方法，同時，教師還應該積極轉變自身的教學思想，提升教學水平，以此來有效的增強機械制造專業的教學效果，使中職院校所培養出來的機械制造專業人才能夠更好的滿足市場所提出的要求。

關鍵詞：中職院校;機械制造專業;教學改革

一、改革機械制造專業教學的方法

在社會不斷發展的情況下，市場對于人們的需求也發生了一定的改變。在這種背景形勢下，中職院校應該順應社會對于機械制造人才的需求，展開對專業人才的訓練，并建立起關于培養人才的方針策略，制定出合理的培養機械專業人才的規劃，以此來大力提升機械專業人才的水平，使他們能夠更好的適應今后的就業生活，滿足社會的人才要求。

1.革新教學思想。在中職機械制造專業教學中，人才的培養是一個教學重點內容。中職學校應該革新本有的教學思想，重視對人才的培養，積極運用全新的教學方式，以此來提高學生的整體素質。在向學生進行機械制造教學的過程中，中職教師應該關注學生的學習情況。因此，在日常的教學過程中，教師應該主動地鼓勵學生，以此來有效增強學生的學習興趣，促使學生們主動地投入到學習過程中去。另外，教師還應該關注學生的實際動手操作能力、思考和創新能力等，積極促進學生的全面發展。在機械制造專業的教學過程中，教師還應該積極改革自身的教學思想，引導學生們正確的認識到機械制造專業的學習價值，以此來讓學生們更好的接受機械制造這一專業課程。另外，教師還應該積極的聯系起機械制造專業與實際生活的關系，不斷貼近市場對于這一專業的人才需求。在教學中，教師應該以專業課程教材為基礎，但是，教師也不能夠過于強調教材的作用，而應該將理論知識與實際應用緊密的聯系起來，將較為復雜的專業知識與實際的操作相融合，這樣一來，便能夠以實踐的方式有效的說明這些復雜的理論知識。最后，教師還應該重視與學生之間的關系，積極拉近與學生之間的距離，促進良好師生關系的構建，讓學生們能夠尊重教師和信任教師，在這一良好師生關系的影響下，教師的課堂教學效率也會得到一定程度上的提高。

2.注重實踐教學。就機械制造這一專業來講，它具有這很強的實踐性，與實際生活有著非常密切的聯系。因此，中職學校應該充分地利用機械制造這一專業特點，充分考慮到專業的市場要求，以此來合理的設置機械制造專業的實踐教學課程。在講解機械制造實踐課程時，教師應該讓學生們學會如何將這一專業理論知識進行實際的應用，并通過實踐過程，讓學生們能夠掌握到更多的知識，使學生們的實踐技能和應用能力可以獲得進一步的強化。與此同時，在學生專業發展的基礎上，學校應該同一些相關的公司進行積極的交流，盡可能為學生多提供一些實踐的機會，與此同時，中職學校還應該為學生們構建實習基地，使學生們能夠充分的了解到社會對于機械制造專業人才的需求，這樣一來，邊能夠充分的鼓勵學生們，讓學生更有動力投入到學習中去。另外，中職學校還應該同機械制造工廠展開積極的交流，讓學生們可以有機會去廠房學習和觀察，以此來有效鞏固學生們平時在課堂上所學習到的知識，并能夠擴展學生在這一專業領域的眼界，使學生們能夠獲得良好的成長，逐漸成為社會所需要的專業性人才。

3.完善師資隊伍建設。機械制造專業還有另外一個非常明顯的特點，那就是具有著很強的專業性。中職學校在培養人才的過程中，教師的教學能力會極大的影響其培養效果。因此，中職學校必須要加強對機械制造專業教師隊伍的建設，讓學校的教學質量能夠得到有效的提升。就機械專業的教師來講，他們需要具備前沿的技術和知識，并具備這較強的教學實踐能力和專業基礎知識。因此，中職學校還應該重點培養教師的職業素養和專業知識，大力倡導教師進修，鼓勵教師科研，這樣一來，教師的技術操作能力和專業能力都能夠得到一定得提高。

4.采用多媒體技術。機械制造專業所涉及到的教學內容是非常廣泛的，而且對于學生而言，其中的理論知識是非常枯燥無趣的。如果老師單純的使用傳統的教學模式向學生進行知識的教學，那么學生很容易喪失學習的積極性。因此，在中職機械制造教學中，教師們應該積極的運用多媒體教學技術。比如說，教師在向學生講授機械制造時，便可以充分的發揮多媒體技術的作用，讓教材中相關的理論知識能夠直觀的呈現在學生的眼前，使多媒體技術的價值能夠在機械制造教學中充分的展現出來，而且，這樣也有助于學生們更好的理解多媒體制造的相關內容。再如，教師向學生講解機械制圖時，可以利用PPT，在這上面展現出點線面的投影機齒輪設計內容，并適當的引入一些視頻內容或者是圖片，以此來形象生動的展示機械制造的核心知識點。在這一教學過程中，可以有效的調動學生的學習積極性，促使學生們主動地參與到課堂學習中去。對于教師而言，多媒體技術的運用可以減輕他們的教學難度，不用再對著書本向學生講解那些非常復雜的機械制造知識，而且，學生們也不需要憑借自身的理想去想想實際的應用情況。因此，在機械制造教學的過程中，教師應該積極運用起多媒體教學手段，充分發揮其在機械制造專業教學中的作用。

5.采用校企結合的途徑。在中職院校中，學生們未來就業的地方是與專業對口的相關公司，學校需要了解公司對人才的需求，以此來展開對學生的培養。因而，機械制造專業教學需要與公司展開積極的溝通，以此來讓學生們獲得更多的實踐機會，使學生們能夠在實踐的過程中更好的成長，讓他們更好的面對今后的就業要求。另外，工廠與中職學校的機械制造專業進行進行緊密的聯系，有助于機械制造專業對人才的培養，而且，中職院校只有重視對學生的實踐鍛煉，才能夠培養好學生的專業能力。中職機械制造專業具有這很強的實踐性，因此，在教學過程中，教師必須要同時重視培養學生的理論知識和實際操作能力。比如說，學校可以為學生構建實訓基地，讓學生們可以在實訓基地上進行相關的實踐操作。同時，教師還應該對課程的內容進行靈活的改變，將實踐內容融入到課程教學中去，這樣一來，便可以充分的發揮基地的作用。

總結：

在我國工業不斷進步的情況下，社會對于機械制造專業人才的要求越來越高。面對這一情況，中職院校應該積極轉變教學思想，重視培養機械制造人才。在教學過程中，教師應該關注學生的思考能力、實踐本領、創新意識等的建立，重視實踐課程的擴展，讓學生們能夠在學習中獲得全面的發展。除此之外，中職院校還應該強化對機械制造專業師資隊伍的建設，以此來有效提高學校機械制造專業的教學質量，促使該專業中學生專業能力、實踐能力等的提高。

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