芻議當前初中美術教學中面臨的困境及相關對策

農(nóng)生祥

摘 ?要：美育是以美術教學為基礎的，加強對學生的美育可以滿足學生的精神文化需求，促進學生形成健全的人格，實現(xiàn)全面發(fā)展。但美術教學作為美育的一個重要載體卻面臨極大的發(fā)展困境，教學質量難以保證，美育更無從談起。本文對初中美術教學面臨的困境進行了詳細闡述，并針對問題提出幾點對策建議，以供參考。

關鍵詞：初中美術教學;困境;對策

美術作為義務教育階段的必修科目，不僅有助于提高學生的審美素養(yǎng)，還可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和發(fā)散性思維，有利于促進能力的提升。但是在實際的美術教學中，美術學科很難發(fā)揮其教育職能，而且也面臨著很多的困境。因此，采取有效措施來提高初中美術的教學效益尤為必要。

一、當前初中美術教學中面臨的困境

（一）美術學科沒有得到充分的重視

在應試教育下，提高學生的文化成績是中學的主要教學目標，對于非美術專業(yè)的學生來說，美術不是必考科目，學校并沒有在美術學科的教學上投入過多的關注。而大部分的學生也是持有該想法，將主要精力放在了文化課的學習上，對美術的學習采取消極態(tài)度，從思想上不重視美術這一學科。家長對美術學科也存在偏見，有的家長會認為學習美術會影響孩子其他學科的學習，不利于孩子成績的提升，因而不鼓勵孩子去學習美術。由于學校、學生、家長沒有對美術學科有個科學的認識，因而初中美術教學舉步維艱。

（二）學生缺乏學習美術的興趣

學生在學習美術的時候無需花費大量的精力來學習理論知識，也不用對知識點進行背誦，再加上美術教材異彩紛呈，依據(jù)常理，學生應該對美術課程充滿興趣和期待的，但實際情況并非如此。很多學生并沒有表現(xiàn)出學習美術的興趣，也未積極地參與到美術課的教學之中，教師得不到學生的互動與配合，這便使教師處于一種非常尷尬的境地，嚴重挫傷了教師的教學熱情。究其原因，主要在于學生的思想認識不足，更是因為教師的教學觀念落后、教學手段單一，無法將美術的價值與魅力展現(xiàn)在學生面前，從而使學生在學習中感到枯燥乏味，提不起對美術的學習興趣。

（三）美術教師的專業(yè)素養(yǎng)亟待提升

教學質量的高與低在很大程度上受教師專業(yè)素養(yǎng)的影響，在新課程改革不斷深入的背景下，部分術教師的專業(yè)素養(yǎng)亟待提升。一方面，教師的教學技能不達標。很多美術教師在教學的時候通常帶領學生走馬觀花地瀏覽一遍教材，草草了事，并沒有對教材進行深入的挖掘。這樣的教學方式無法令學生體會美術作品的藝術魅力，更談不上美術興趣的培養(yǎng)。另一方面，教師的教育觀念傳統(tǒng)老舊。新課程改革要求教師轉變教育理念、教學模式和教學方法，但是部分教師特別是一些年長的老教師，他們的教育觀念依舊是比較傳統(tǒng)老舊的，未對教學方式進行改革和創(chuàng)新，使美術教學質量難以實現(xiàn)提升。最后，教師缺乏職業(yè)精神。有些美術教師將主要精力放在了校外的培訓班上，或者在一些與美術教學無關的事情上下功夫，沒有精心對美術教學進行課程設計，降低了教學質量。

（四）美術教學的硬件設備不足

美術學科與其他學科相比，對教學設備有著比較多的要求，但基于不同因素的影響，很多中學的美術教師在進行教學時，無法得到應有的教學設備和工具，只能依靠一些簡單的模具、模型進行教學。由于硬件設備不足，許多教學活動都難以順利開展，因此教師只能采取一些老舊的教學方法，大大降低了學生的積極性。

（五）忽視審美教育

在初中美術教學中，教師在進行課程設計的時候通常把教學重點放在了美術技能的訓練上，忽視了對理論的講解以及作品的賞析。盡管美術學科具有很強的操作性，但是掌握一定的理論知識也是必不可少的。如果教師在教學中忽視了審美教育，那么學生的審美素養(yǎng)和審美能力都難以得到培養(yǎng)和提升，更無法形成美術核心素養(yǎng)。

二、針對困境的相關解決對策

（一）加強對美術教學的重視力度

為實現(xiàn)高質量的美術教學，首要任務就是提高學生的思想認識，端正學習態(tài)度，讓學生正確認識到學習美術的作用和意義，如此學生才會正視美術學科的學習，積極主動地參與到學習之中。與此同時，教育部門也需加強對美術學科的重視，完善美術教學的硬件設備，為美術學科創(chuàng)造一個良好的教學環(huán)境，并加強對學校的監(jiān)管，確保美術學科能夠順利開展。

（二）轉變教育理念，創(chuàng)新教學方式

美術教學的目的是為了培養(yǎng)學生的審美素養(yǎng)，提高審美能力，讓學生能夠發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，進而促進藝術修養(yǎng)的提升。在教學中，教師要轉變傳統(tǒng)的教育理念，改變“滿堂灌”的教學方式，對教學方法進行創(chuàng)新。教師要充分利用美術學科的優(yōu)勢，讓美術教學充滿趣味性和生動性，從而吸引學生積極地參與到課堂教學中來。

（三）教師要不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)

新課程改革對美術教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求。初中美術教師應對新課改的理念要求進行深刻的研究，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)修養(yǎng)，從而與新課改下的教育需求相適應。此外，教育部門也要加強師資隊伍建設，定期為美術教師開展專業(yè)化培訓，提高教師的教學水平，提升美術教學質量。

三、結束語

初中階段是學生價值觀念形成的關鍵時期，教師應當提高美術教學的質量，利用美術教學為學生進行美育工作，提高學生對美的鑒別力，形成正確的價值觀，從而促進自身的健康發(fā)展。因此，我們要對美術教育予以充足的重視，使美術教學能夠成為學生全面發(fā)展的有力保障。

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