立足課程本位體現幼兒教育的游戲化精神

哈熱里哈西·加合拜克

摘 要：在現在的幼兒園課程里，會把幼兒的教育方向、內容還有各種要求和游戲相結合，這樣能夠使幼兒的教育教學和游戲完美的結合，使幼兒能夠在學習和游戲中開發他們的注意力，讓幼兒能夠積極主動地展現自己。在整個教育教學的過程中，幼兒被當做一個教育主體，一方面使幼兒在游戲方面能夠有開心快樂體驗，另一方面還能使幼兒接受更加良好的教育。

關鍵詞：立足課程;幼兒教育;游戲化精神

一、對幼兒的游戲進行更好的設計，使幼兒能夠成長得更加全面

幼兒的游戲化課程不僅僅只是帶著孩子們一起做游戲，還應該同時將教育的方向以及幼兒的能力還有安全的因素都考慮在內。在最開始的時候，在游戲的設計上，應該使游戲很好地連接并且保持游戲的完整性。小孩子喜歡的事物是一直在不斷改變的，所以游戲式的教學也應該一直處于一個動態變化的狀態，這樣就能使游戲在進行的時候保持一個動態式的發展，讓幼兒在游戲的時候能夠更好地互動，并且能夠對待新鮮事物有一個良好的認識還有了解。例如，教師在對幼兒進行數字的大小比較的教育教學時，可以將不同的數字貼在每個學生的身上，然后讓學生將比自己數字小的數字揭下來，最后留住最大的那個數字。在這個過程中，教師不僅可以對幼兒進行更好的教育教學，還能使幼兒更好地感受到學習知識的樂趣，在游戲中將知識學習到。在另一個方面，如果要使游戲的難度變得使幼兒更加容易接受，就應該使游戲的難度降低。但是如果游戲的難度太低，就會使幼兒覺得游戲沒有挑戰性，幼兒就會對游戲失去興趣，然后就不能將身心投入到游戲教學中。如果游戲的難度很高，就會讓幼兒失去學習的信心，打消幼兒的積極性，讓幼兒不能很好地進行游戲的學習，因此，關于教學上的游戲難度應該適當地進行調整，盡量使學生處于一種樂于學習的狀態，使學生能夠在游戲教學中充滿自信心還有成就感。對于游戲方面的設計，應該將客觀方面的條件考慮在內，結合幼兒的實際情況進行相應的教育教學，幼兒在進行學習的時候能夠在游戲中更好地進行相應的體驗，使幼兒的體驗更加具有一定的綜合還有整體方面的特征。這就使游戲上的教學應該具有更好的教育教學的保證，對于游戲所用的時間、游戲所用的到的場地還有游戲上所能涉及的材料都要進行檢查和保證。對于游戲的時間，應該更好地進行連接，不然就會造成在進行游戲時突然將學生的思維打亂，導致學生對于學習的興趣降低。教師也可以將幼兒這一天只能夠的零散時間進行更好的整合，將生活的時間和有的學習游戲完好地整合到一塊，使學生的學習更好地進行。

二、對于教學及時進行反思，使教育的方式更加正規化

現在的幼兒園的課程方面的教學應該加強學生的開放性還有創造性，在這一方面，應該對教學進行更好的思考和研究，對于幼兒的活動也要進行更好的思考，教師在對幼兒教導時的言傳身教，還有對經驗的總結。在此之外，要將所學的課程游戲化的發展，將老師的共同智慧集結到一起，對于教學上的風格還有教師所總結到的社會背景都進行一個良好的結合，讓教師的游戲化教學更加豐富。所以，幼兒教師應該使學生在學習的時候能夠共同進步，并且能夠很好地進行交流，然后對在課程游戲上的教學能夠更好地進行一定的教育，對于游戲上所遇到的問題進行更好的設計。解決一些困難的時候，在其中吸取一些經驗，然后在結合實際的生活情況，對教育的方式進行更好的完善。教師需要在自身上總結一些經驗，這些經驗都是教師的經歷所得，都不是靠自己的想象力想象出來的，也不是書本上干巴巴的總結。在相應的教師上的實踐的過程中，應該更好地進行記錄以及思考還有總結。對于書本上出現的方法，可以參考一下，但是實際的生活上，還是需要教師不斷地去做選擇，不斷地進行淘汰和完善，制定一個最適合幼兒的教育教學方式，將課程游戲的教學真正地落實到實踐中來，以此來實現更良好的教育教學，擺脫純理論的空洞的教育教學。有上進心的教師也應該一直保持進步，不能保持原有的思想，固步自封，要不停地去發展新的教育課程游戲的教學方法，更好地讓教師實行對幼兒的課程游戲化的教育教學。

三、要和家長進行及時的溝通，對游戲的重要性進行相應的灌輸

現在很多的家長還是不太理解課程游戲化的方式，認為游戲對于孩子來說就是一個不好的項目，學生的學習就會受到游戲的影響。這是一種錯誤的認識，這就對課程游戲的開展產生了一定的阻擾，讓師生之間的關系也受到一定的影響，導致幼兒園內的師生氛圍不夠和諧。要想將這種現象避免，就要在幼兒入園的時候將課程游戲教育對家長進行一定的講解，讓家長了解課程教學的理念和價值。要及時地和家長進行溝通，讓家長對于課程游戲能夠進行一定的了解。在生活上也要對學生進行相應的游戲的教學，讓學生學習和游戲都不耽誤，將教育觀念擺正，指引他們能夠形成正確的價值觀。最后還要使家長對教師進行更好的理解，在家庭方面協助老師對幼兒的教育教學。

四、結束語

總之，在現在的幼兒的教育教學上，將課程與游戲相結合是現在教學上非常受歡迎的一項，這也是教師在對幼兒進行教學上不能缺少的一項。游戲是一直存在的，它和知識的相結合，能夠讓幼兒學習到游戲的樂趣，還能讓幼兒感受到知識的大千世界，讓這種文化的氛圍涉及到知識的每個角落。社會是一個最大的課堂，生活也能體現出很多可以學習到的知識，對于學生的課堂進行更為廣闊的拓展。通過課程游戲將幼兒的學習興趣培養起來，使學生能夠通過游戲更好地學習，讓幼兒能夠更加快樂地進行學習。

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