初中政治課堂中的教學藝術

黃文濤

【摘要】 新課改的背景下，初中政治課堂教學需要改變傳統的教學方式，教師可以通過結合政治知識內容運用各種教學方式開展教學，充分展現教學藝術，從而更好地激發學生學習政治的興趣、提升政治教學的實際效果。本文主要探究初中政治課堂教學中的教學藝術，主要從引入實際生活豐富教學內容、結合視頻素材幫助學生理解和學習、運用案例指導學生思考和品評等方面進行具體探究，以期通過充分運用這些教學策略調動學生學習與思考的興趣、幫助學生深入理解政治理論知識，提升學生政治學習水平，從而在此過程中促進學生形成政治核心素養，更好地培養學生形成正確的思想道德觀念和良好的行為習慣。

【關鍵詞】 初中政治 課堂教學 教學藝術 教學內容 視頻 案例教學

【中圖分類號】 G633.2 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2019）16-047-01

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初中政治學科與現實生活具有非常緊密的聯系，政治學科中包含了思想品德、社會道德、法律法規、政治理論、國家國情等諸多方面的內容，通過這些內容滲透了民族精神、社會公德、家庭美德、誠實守信、心理健康、環境保護等思想意識和做人做事的守則等相關內容，對于落實立德樹人教育思想、更好進行德育教學和促進學生健康成長等具有重要意義。但是初中政治學科中的內容大多是理論知識，具有枯燥、單調的特點，不利于激發學生學習興趣，無法調動學生學習的積極性、主動性與創造性，因此教師應該注意運用良好的教學藝術開展教學活動，進而幫助學生更好地理解和學習政治相關知識。

一、引入實際生活豐富教學內容

興趣能夠激發學生學習和探究的積極性，為學生學習各種知識與技能提供源源不斷的精神動力，更好幫助學生勇于探索、積極思考與深入理解。所以，教師在初中政治教學中進行藝術化教學，首先需要注意運用趣味藝術，根據政治學科中的理論知識內容引入趣味化的生活資源和情境，以此調動學生的注意力和激發其學習的興趣，接著可以提出相關的問題讓學生進行思考，學生在獨立思考與探究的過程中能夠獲得更多的知識，此時教師再給與相應的指導和總結，進而完成教學任務。教師在引入生活內容時，需要遵循針對性、新穎性和趣味性的原則，從而確保這些內容產生更好的教學效果。

當前社會正處在高度發達的互聯網時代，網絡在生產生活中間發揮著越來越重要的作用，在很大程度上改變了社會生產方式與人們的生活方式，對人們的精神意識和物質生活帶來了不同的影響；網絡對于青少年的影響比較大，由于青少年的自控力較差導致他們很容易受到網絡不良因素的影響，所以做好網絡方面的指導對于促進初中學生健康成長非常重要。例如，在初中政治有關“網絡改變世界”的教學中，教師要結合本課的教學目標引入與之相關的實際生活內容，從而幫助學生更好認識到網絡對人們帶來的有利和不利影響、網絡陷阱等，指導學生形成正確的網絡觀和網絡生活習慣。教師可以在教學中展示幾個生活場景：某同學在運用平板電腦聽課、人們在超市中使用手機付款、小王在網絡上預定去北京的機票、小李因為通宵游戲而呼呼大睡、某人被網絡詐騙團伙騙走20萬元、某人因在網絡造謠被抓等，通過展現這些與實際生活密切相關的內容，讓學生總結網絡對人們產生的有利和不利影響，接著通過這些內容指導學生今后應該如何正確地使用網絡、如何防范網絡陷阱等，進而有效提升本課教學效果。

二、結合視頻素材幫助學生理解和學習

初中政治學科中的知識內容內涵豐富，既包括與個人思想道德修養有關的知識，也包括與與社會經濟發展相關的內容，好包括與國家建設有關的內容，這些知識內容中有的容易理解和學習，有的則具有一定的抽象性和邏輯性，對于學生的理解能力和認知水平具有一定的要求。所以教師應該針對這些知識內容引入視頻素材，通過結合視頻素材幫助學生理解和學習，進而提升政治教學實效。

例如，在“國家利益至上”之“國家好 大家才會好”的課程教學中，主要是讓學生認識到國家利益與人民利益的一致性關系、維護國家利益對于國家富強和人民幸福的重要意義，進而讓那個學生樹立“國興我榮，國衰我恥”的愛國主義思想觀念。教師可以先引入一段介紹中國“導彈之父”錢學森的視頻素材，讓學生了解錢學森放棄美國高薪職業、沖破重重阻撓、回國建設的故事，接著提出問題：錢學森身上體現了一種怎樣的精神？我們應該怎樣發揚這種精神？接著可以再引入舊社會和現代社會在衣、食、住、行等方面的對比圖，讓學生思考：為什么舊社會的國民會生活在水深火熱之中？最后再引入伊拉克、敘利亞等國家在戰火中的情形，讓學生思考為什么國家戰亂百姓會流離失所？通過這些視頻素材的展現，能夠讓學生更好認識到“國破則家亡、國興則家昌、有國才有家”。

三、運用案例指導學生思考和品評

初中政治教學中，教師還應該通過合理運用教學藝術，結合課程教學內容運用案例指導學生思考和品評，進而幫助學生更好掌握相關政治知識內容，提升教學實際效果。例如，在“關心國家發展”的教學中，教師可以引入我國在經濟和社會發展中取得的一系列成就與相關問題，讓學生對于這些內容進行思考和品評，說出國家發展對于社會和個人的影響，以及對于發展中存在的問題應該采取的相關舉措。教師可以引入我國自改革開放以來在農業、工業制造、社會保障等方面取得的偉大成就，引入有關環境污染等問題，進而指導學生進行思考和品評。

結束語

綜上所述，初中政治課堂教學中，教師要充分運用教學藝術進行教學，通過結合課程教學目標、教學內容與學生認知水平等，引入實際生活豐富教學內容、結合視頻素材幫助學生理解和學習、運用案例指導學生思考和品評等，從而引導學生深入探討和學習，幫助學生更好掌握知識要點，切實提升政治教學效果。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]朱秀娟. 思想綻放美麗 ——初中思想品德課的教學藝術[J]. 教學管理與教育研究， 2016， 1（22）：46-47.

[2]葉鳳. 初中政治課堂教學藝術探討[J]. 未來英才， 2015（3）：231-232.

[3]滿景中. 淺談初中政治課堂中的教學藝術[J]. 中學教學參考， 2017（4）：80-80.