互聯網技術融入高中政治教學對策探討

李建林

【摘要】 ?隨著社會科技的不斷發展，新課改的不斷推進，傳統固有的應試教育，理念逐步跟不上現代教育發展的要求。引入互聯網技術、革新傳統教學模式是高中政治教學的必然發展趨勢。高中政治是學生進入高中學習階段中不可缺少的基礎學科，高中政治在健全學生人格，提高學生基本政治素養，對于培養學生健康心理、人文意識、法治精神等方面具有積極的促進作用，本文針對高中政治教學如何應用互聯網技術提高教學效率進行探討。

【關鍵詞】 ?高中政治 互聯網技術 應用策略

【中圖分類號】 ?G633.2 ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）02-172-01

高中政治具有極大的特殊性，承擔著連接初中思想品德課與高校政治理論課的責任，不僅與學生的高考成績有著密不可分的關系，同時也是學生解決實際生活問題的必備技能。但傳統政治教學模式已經無法滿足現代教育對新型人才的要求，同時固有的傳統教學理念也會嚴重阻礙高中政治教學的發展，因此高中政治教師就需要跟隨時代步伐，將互聯網技術與政治課堂相結合，革新教學模式、創新教學內容，真正提高課堂質量。

一、應用互聯網技術，完成因材施教

根據學生的性格特點和接受能力進行因材施教，是中華教育體系中經久不衰的教學策略，其最核心的兩點在于：一、教師要深入到學生的群體之中，充分了解學生的接受能力、認知水平、學習習慣以及對新內容的理解程度。二、教師需要根據不同層次的學生采取差異性的教學方式。而采用有效、科學、合理的互聯網技術開展高中政治教學活動，就能出色解決以上問題。教師要充分利用互聯網技術收集并整理網絡中豐富、有趣、覆蓋面廣的教學資源，然后運用大數據技術對學生的多方信息進行分析和記錄，如：學生的性格、現有的知識層次、個人愛好等等。通過這些信息將學生進行層次分類，并根據數據信息綜合教材內容進行針對性備課，為每位學生探究和規劃出最符合個人特點的教學方案。

二、應用互聯網技術，提高教師備課效率

傳統政治教學中有諸多教學難題，其中對教師而言則是備課難，傳統政治教師需要在固定地點采用龐雜的資料進行備課，這樣的方法不但不能提高教師的備課效率，同時也很容易使備課內容枯燥、單一、乏味，進而使學生的學習積極性受到影響。采用互聯網技術進行高效備課，就能很好的解決這一難題，互聯網技術的共享性和便捷性能夠幫助教師提供更加優質的備課方案。只要擁有互聯網，教師就可隨時隨地進行備課并與其他教師產生有效溝通。此外教師也可利用互聯網技術中的可重復性和可暫停性對自己的授課流程和備課內容進行保存和回放，繼而也便于其他教師根據自己班級情況綜合其他教師的教案，創新出符合自己學生學習要求的教學方案。教師通過互聯網技術進行備課主要分為以下步驟：

（一）資料準備。在進行備課之前，教師需要將自己在互聯網當中收集到的課程資料上傳到統一的文件夾中，以便于自己整理和總結，如，百度網盤、郵箱、QQ文件、微信收藏等等。在上傳過程中一定要有準確、恰當的文件命名，才便于接下來的匯總和提煉工作。

（二）資料整理。在相關課程的資料收集完成之后，教師就需要根據學生的學習興趣和高考的新要求綜合收集到的課程資料進行研究。

（三）確立大綱。在教室完成資料整理后，將資料上傳至教研組，由全體教師進行討論之后，設定出科學嚴謹的教學大綱。

（四）編寫教案。在已經確立大綱的基礎上，教師就需要根據各班學生的實際學習情況以及知識層面，進行細致化的、針對性的教案設定，選擇有效措施實現大綱內容。

三、豐富教學技巧，激發學生興趣

政治是一門具有科學性和哲學性的基礎學科，教學內容也是人們從社會實踐經驗出發總結的智慧結晶。但是由于傳統教學和應試教育的局限，部分教師在教學政治過程中犧牲課堂的趣味性，使用過多記憶技巧和應試技巧來短暫提高學生學習成績，長期以往，學生的學習興趣會大幅度降低，甚至會產生抵觸、排斥政治學科的不良情緒。因此政治教師就需要應用互聯網技術來不斷豐富教學技巧，使更多教學策略融入課堂之中，促進學生的學習興趣和主動參與政治課堂學習的積極性提高。

比如，教師在教學“個人收入的分配”相關內容時，教師就可首先應用“微課”將股票、債券、保險等多種理財手段的相關短視頻播放給學生觀看，讓學生初步了解“理財”概念。然后，教師引導學生對各種理財手段的利弊闡述想法，教師對學生提出的疑問做出及時反饋，在學生大致了解相關內容后，教師就可采取相應的教學活動，讓學生在活動中自主探究。如，教師可采用Excel軟件通過多媒體模擬上述提到的理財方案中財產的變化情況。教師可作為“理財顧問”，學生根據自己設定的資金數額進行理財咨詢，教師根據學生情況作出方案設計，并引導其余學生作為“理財實習生”表述財產變化情況。最后，教師結合學生觀點綜合課本內容進行深入剖析，幫助學生理解和掌握新知識內容，建立起相關的知識脈絡。通過這樣的方式，不但能夠使學生更加積極的投入到政治知識的探索中，同時也能夠將互聯網技術的作用充分發揮，使學生的學習效率高，教師的教學質量佳。

結束語

綜上所述，政治教學是一項多角度、多層次、多維度的工作，在現代教育的更高要求下，高中政治教師就需要圍繞信息技術展開全新教學模式的探究，要敢于在信息時代的大背景下，打破傳統教學的枷鎖，不斷提高互聯網技術的實際應用能力，真正提升學生的學習效率，推動高中政治教學的發展，從而使學生成為符合現代教育要求的新型人才。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

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