在網絡環境下小學德育面臨的挑戰與對策

孫雨聰

摘 要：網絡已經迅速滲入現代社會，潮流不可逆擋。在當前網絡環境的大背景下，網絡像一把雙刃劍，既給小學德育帶來前所未有的機遇，也帶來了的巨大的挑戰。文章主要在網絡環境的背景下展開，分析現代網絡發展給小學德育帶來的問題與挑戰，在此基礎上提出開展我國小學德育的應對策略，還小學生一個健康成長的網絡環境。

關鍵詞：網絡環境；小學德育；對策

1 網絡環境的背景

21世紀是信息與通訊高度發達的網絡時代，計算機日益普及，社會網絡化突飛猛進的發展。國務院新聞辦公室主任王晨在2010年在給十一屆全國人大常委會組成人員作《關于中國互聯網發展和管理》專題講座說，截至目前，中國網民人數達到4.04億；互聯網普及率達到28.9%，超過世界平均水平，使用手機上網的網民達到2.33億人。1由此可以看出，我們網民已經接近我們總體人口的30%，這已經充分證明我國正在加速進入網絡時代，網絡已經成為人們工作生活不可或缺的一部分。

2 網絡環境給小學德育帶來的挑戰

小學德育是小學教育至關重要的一方面，俗話說“要做事，先做人”，“十年育樹，百年育人”，德育是小學生音體美德四方面中最重要的一部分，它關系到一個人的為人處世，一個人對世界的態度，是對一個人靈魂的塑造。德育的建設有助于幫助小學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，有助于小學生身心的健康發展。

在現代網絡環境下，網絡就像一把雙刃劍，在給小學生帶來便利的同時，對德育工作產生了許多的挑戰。當今德育工作面臨的挑戰主要有：

2.1網絡沖擊小學生的世界觀和價值觀

網絡環境是開放的、復雜的，各色有用、無用，垃圾甚至有害的信息充斥著整個網絡。而作為小學生，他們的身體和心智發育都還不成熟，對這些信息的辨別和選擇能力還很弱，好奇心較重，抵制誘惑的能力較差，很容易接受到一些不良的信息，改變自己的思維方式，從而沖擊自己原有的價值觀和世界觀。網絡的傳播也使道德價值趨于多元化，諸多的西方道德價值觀的入侵，給小學生的道德選擇帶來了困惑。同時，網上的一些色情網站、賭博網站、暴力游戲網站，如果小學生不小心進去，就很容易受到感染和誘惑，使自己的心靈受到一些破壞，他們就容易變得沉迷，有時候暴力游戲玩多了會使自己性格變得暴戾，甚至模仿游戲干出一些有害甚至違法的事情。因此，網絡會使小學生的道德素質下降。

2.2網絡對小學生的身心健康造成傷害

網絡的新鮮感，新鮮事物，很容易讓小學生沉迷進去，無法自拔。尤其是網絡游戲，對小學生有無窮的吸引力，容易使他們患上“網絡綜合癥”，變得精神頹廢，身體素質變差，性格也較孤僻，缺乏與同齡之間、同學之間的交流，缺乏與家長的有效溝通，沉迷在自己的網絡世界里，任性發展。這樣的孩子往往自信心較弱，不能正確的處理網絡與生活、學習之間的關系，不能正視困難，很容易產生厭學情緒，甚至逃課。這對孩子的心理健康極其不利。同時，由于連續的上網，吃飯、作息不規律，很容易導致身體抵抗能力下降，嚴重影響身體健康。

2.3網絡弱化了小學生的學習責任感

網絡技術的發達改變了人們對現實世界與虛擬世界的區別，它在改變人們的認知結構時，也在影響著人們的行文方式。網絡文章的免費下載，剪貼，復制，拷貝，使得許多小學生在遇到一些作業時，直接去網上找答案，而不是自己認真的思考和解答。尤其是老師布置的鍛煉他們思維能力的作業，他們就通過這樣的方式簡單了事，進行敷衍，使得思維形成惰性，不利于他們學習的進步與發展。最近從同事那里聽說，他們家的小孩跑到淘寶網上找人代作暑假作業，并用自己的零花錢付來回快遞費用和代作費用，把他氣得不行。在覺得好笑之余，也深刻的感覺到網絡對小孩的產生了很多不利的影響，如果不加管理，后果真的很難想象。因為有了網絡的存在，他們不再覺得需要多么努力地學習，降低學習的責任感。

3 網絡環境下開展小學德育環境工作的對策

在網絡時代的大背景下，網絡對小學生的德育方面確實產生了諸多不利的影響，必須采取有效地措施來防止和阻止這些不利條件，讓學生有一個健康的生活和學習環境。對此，筆者建議如下：

3.1構建社會、學校、家長總動員的一體模式

對于網絡所產生的負面影響，需要社會、學校、家庭三方的集體動員，各司其職，分工配合，管理好小學生的上網情況，促進小學生健康成長。特別是學校，要改變以往的德育方式，要把德育工作跟社會、家長的配合結合起來，爭取政府對學校的支持，創造共同協作的

德育機制。要不斷適應現代網絡環境的變化，利用各種學校、社會資源來開拓學生的視野，增強他們的認知和辨別能力。只有社會、學校、家長的共同協作，才能應對更加復雜的網路環境。

3.2凈化網絡，還小學生健康的網絡環境

網絡時代產生的這些不利影響，最終的緣由還是網絡本身。由于網絡本身的諸多弊端，才會對小學生產生負面的問題。健康網絡環境的創造，離不開社會和政府的支持。尤其是政府，對網絡的監管義不容辭。政府應該加大對網絡的監管，出臺更加詳細、操作性更強的網絡法律法規，從法律源頭規制網絡的惡性發展；同時出臺政策，加強對網吧、網絡會所等公共上網場所的監管，采取有力措施，禁止小學生進入這些場所；規范網絡上的服務商和運營商的行為，尤其是像百度、Google等主頁鏈接網站，更要嚴格審查自己的主頁面，防止鏈接到色情、暴力等不良頁面；嚴厲打擊網絡犯罪事件，如網絡詐騙、網絡賭博；清除網上的有害、垃圾信息等等，還有許許多多需要政府來監管和監督的事項。同時，作為網上的成人主體，更應該潔身自律，文明上網，杜絕在網上散布不良信息和言論，為現在的小學生樹立一個良好的榜樣。只有政府和社會、廣大的網絡參與者聯合出擊，才會還小學生一個健康的上網環境，才能發揮網絡的積極作用。

要循序漸進，合理安排他們的上網時間，及時監督他們上網時可能接觸到的不良信息，加強心理教育。只有小學生從心理上克服網絡沉迷，才能起到最好的教育效果。

參考文獻

[1]石麗娟.網絡時代小學德育工作策略[J].寧夏教育科研.2009（03）