試論小學語文教學中學生寫作興趣的培養

張蘭寧

[摘 ?要：寫作是小學語文學習的重要課程。但小學階段學生的年齡普遍較小，缺乏閱歷，很難進行更好的寫作。讓學生對寫作產生興趣，能夠讓小學生的語文水平得到提升。因此，本文就小學語文教學中培養學生寫作興趣進行詳細闡述。

關鍵詞：小學語文;學生寫作;興趣;培養]

小學語文教學過程中，寫作是一個難題，許多學生對寫作都沒有興趣，甚至出現抄襲的現象，不利于學生今后的發展。因此，在教學中，教師要對學生的寫作興趣進行培養，提高學生的寫作能力。

一、教學模式進行創新

小學階段學生的年齡普遍較小，要想讓他們喜歡寫作應讓其對寫作產生興趣，只有感興趣才能參與到寫作中。因此，教師在教學過程中，要對教學模式進行創新，讓學生感受到寫作的樂趣。可以從以下兩方面入手：①開展學生作文交流的活動。在進行日常教學時，借助交流活動，加強師生之間的交流，讓學生的注意力集中。如，教師可以在課下與學生做好溝通，讓學生在課堂上朗讀自己喜歡的作文。這樣，能夠讓學生產生自信心，其他學生也會積極的進行寫作。在學生朗讀之后，教師讓其他的學生進行評價，并進行表揚，且要將自己的意見委婉的提出來，對學生也有一定的激勵作用;②創建良好的情境讓學生進行寫作。對部分小學生而言，其寫作能力不高，是因為沒有適當的情境，只依靠自己的想象來進行寫作，這樣就會導致學生寫出來的文章與實際并不相符。所以，在進行實際寫作時，教師要創建出適合學生寫作的情境，讓學生有真實的感受才能更好的進行寫作。

二、加強學生的閱讀能力，對語文知識有一定的積累

在教學過程中，教師要讓學生養成一定的閱讀習慣，讓學生對語文知識加強積累。寫作是語言進行輸出的一個過程，那么就會有語言知識輸入的過程。而閱讀就是輸入的主要環節。讓學生養成優秀的閱讀習慣，增加課后閱讀量，結合小學生的實際情況，閱讀或學習故事及寓言等，對文字增加興趣和熟悉的感覺，慢慢的進行語文知識的積累，養成科學合理的習慣。閱讀過程中，學生畢竟能夠對語言獲得一定的積累，還能陶冶學生的情操，能夠幫助學生樹立正確的價值觀和良好的個性。除此之外，可以結合教材中即將學習的內容，讓學生收集相關的信息。教師也可以根據深入的了解課文，讓學生的理解能力加強，并對文章內涵有一定的了解，從而使學生的邏輯能力提高。對學生而言，知識的學習主要來源于課堂，但課堂上的教學內容畢竟還是有限的，所以，教師應引導學生借助其他方法來獲取需要的信息，讓學生能夠獨自解決問題，并讓學生對寫作產生興趣。

三、安排口頭作文的課后作業，讓學生的表達能力提高

想要學生的寫作能力得到提升，教師應對學生口語方面的表達能力加強培養，借助口頭訓練的方式讓學生提升寫作能力。在語文課正式上課之前，教師可以列出一個題目，讓學生根據題目來進行演講。而題目要結合學生的實際生活，可以減輕學生的壓力，讓課堂氣氛更加生動有趣，能夠保證學生的表達能力有一定的提升。同時，課堂上，教師要對正確的寫作方法有一定的講解，讓學生準確的找出寫作素材，養成良好的寫作思路。只有寫作思路正確，才能進行更好的寫作。首先教師要引導學生對身邊的生活進行觀察，發現寫作素材。寫作能力的提升途徑是多寫，教師可以讓學生養成寫日記的習慣，再逐漸的對寫作養成習慣，最后使寫作能力獲得提高。

四、對學生的寫作批改加強重視

因為學生之間存在一定的差異，寫作能力肯定也會有一定的差別。因此，語文教師在教學時應對這點有全面的考慮，在實際教學過程中，挖掘學生的優點，讓學生對寫作有一定的積極性。而且，通過準確的評價更好的激發出寫作熱情。

（一）恰當的應用評語

師生之間交流寫作的主要路徑是作文的評語。借助恰當的評改語言，能夠讓學生對寫作產生一定的熱情，并且能使學生的寫作水平得到提升。教師在實際的評價過程中，要對學生進行激勵，但也要遵守一定的原則，不能只是夸贊但也不要一味地進行批評，要將不足的地方委婉的提出來。總之，對于學生寫作的優點要給予肯定;對于學生寫作中的缺點，要委婉的提出來，并給予相應的修改對策，讓學生充分了解自身寫作的不足，幫助學生提高寫作能力。

（二）采用靈活的方式進行評改

近年來，隨著教育的不斷改革，教學方式也有所革新。因此，小學教師在語文教學過程中，應結合實際情況，利用靈活的教學方式對學生引導教學。例如，學生上交寫作作業之后，教師再將作業隨機發放到學生手中，讓學生之間進行互相批改。這個過程中能夠讓學生之間加強溝通交流，還可以讓學生實現共同提升寫作水平。但是，在學生進行批改寫作之前，教師要強調這中做法的重要性，讓學生對其充分重視。與此同時，學生要指出作業中的優點或者缺點，讓學生共同進步。

五、結論

總而言之，在進行語文教學時，想要培養出學生對寫作的興趣，教師應結合實際生活，借助靈活的教學模式，激發出學生對寫作的興趣，加強學生對語文知識的積累，讓學生的閱讀面增強，鍛煉學生的表達能力，進而使寫作水平得到一定的提高。

參考文獻

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