傳統文化教育在初中語文教學中的滲透

張婭玲

摘 要：中華民族的傳統文化，是經歷幾千年的傳承和洗禮，保留下來的精神食糧。正是因為有這傳統文化的滋養，中華民族才經歷幾千年的戰火和紛亂，傲立于世界東方。本文作者從現階段傳統文化在我國初中語文教學中的情況、初中語文教學中滲透傳統文化教育的重要性和傳統文化教育滲透初中語文教學中的有效途徑三個方面進行了深入的分析。

關鍵詞：初中語文 ?傳統文化 ?教學 ?素養

語文學科作為最基礎的教育學科，其實發展的道路上一直在不斷的更新迭代中。新課程標準指出，要以素質教育為核心，來進行教學工作。而我國擁有豐富的傳統文化資源，我國流傳下來的教育精神，更是值得我們每一個中國人去細細口味。下面我結合自己的教學經驗，談一下現階段我國初中語文教學的發展情況：

一、現階段傳統文化在我國初中語文教學中的情況

（一）當代初中生缺乏對傳統文化的學習熱情

現在在校園中呈現出這樣一種現象，我們發現很多學生非常喜歡過外國的節日，如圣誕節、情人節等等，而對于我國傳統的節日，卻是沒有很高的熱情。究其原因，是因為學生們認為傳統的中國文化不夠潮，不夠流行。學生們喜歡追求新鮮潮流的東西。因此，對于這些有著傳統文化底蘊的內容，缺乏熱情。

（二）時代信息化對初中學生造成的影響

隨著時代的發展和科技的進步，人與人之間的溝通方式了發生了巨大的變化。現在的初中學習，基本上是每名學生都配著手機，IPAD，電腦等電子產品。這些電子產品，以其高效性，娛樂性在不知不覺中對學生產生了巨大的影響?，F在的學生，很少有時間可以靜下心來認真的去讀一本文學名著的時候了。這些電子產品在方便我們生活，提高教學效率的同時，也改變了傳統的教學模式。對中學生的傳統文化教學，造成了一定的影響。

（三）初中生缺乏對傳統文化的現實意義的重視

傳統文化是滋養國人心靈的乳汁，經常背誦經典，可以生憂國之心，激奮發之志，正品行之操，傾仁愛之情，棄邪惡之為，提升學生的文學素養！當代初中學生家長受應試教育的影響，對于學生的考試成績非常的重視，但對于學生的傳統文化教育明顯不足，加上學生自身對于傳統文化現實意義的不夠重視，造成學生對于傳統文化的現實意義的缺失。

二、初中語文教學中滲透傳統文化教育的重要性

當今社會，我們看新聞經常能夠看到，很多人對金錢、權力、利益的無限追求，造成不忠不義不仁不孝的事情層出不窮，讓人扼腕嘆息。在新文化和西方文化的沖擊下，傳統文化被很多人鄙視、拋棄，造成了諸多的社會亂象。很多成年人會做出這樣讓人惋惜的事情，根本原因在他未成年學習階段，對于中國傳統文化的學習意識不強，民族自豪感和傳統教育的事非觀念意識薄弱。因此，我們作為教師要從身邊做起，從我們所教的每一名學生抓起，讓傳統的文化教育能夠扎根于每一名學生的心中，讓每一名學生將來都可以成為一個有用之人。

三、將傳統文化教育滲透初中語文教學中的有效途徑

（一）立足教材，加強學生對傳統文化內容的閱讀能力

閱讀能力的教學是初中語文教學體系當中非常重要的一個部分，同時提高學生語文學科核心素養的關鍵因素。在初中的語文教材中，有大量的適合于學生閱讀的課文。例如：在九年級下冊《楊修之死》的這堂課的教學中。本篇課文節選自我國四大古典名著《三國演義》。這是我國古典四大文學名著。本方以演繹膾炙人口的故事情節，以及栩栩如生的人物形象，使得它傳承在國人記憶里?！皸钚拗馈币允窞殍b，啟發學生要修煉自身性格。楊修所做的七件事引起了曹操的一系列心理變化，二人由生活中智力游戲的對抗，到人格政事的沖突，矛盾沖突逐步激化，致使曹操借軍法斬殺楊修，而正在這矛盾沖突中，也突顯了二人的不同性格，展示了一個恃才放曠，狂妄輕率，賣弄小聰明，放蕩不羈的楊修，一個陰險殘忍，虛偽多疑，狡猾奸詐，老謀深算的曹操。這些文化形式的知識性、趣味性激發了學生對我國傳統文化的熱愛，文化內涵詮釋了我國傳統文化的博大精深。

（二）拓展內容，提高學生對傳統文化內容的分析能力

每一部語文的教材，其實都是多少位名家大師所提煉的精華所在，但是如果只是讓學生學習課本上的內容，恐怕是遠遠不夠的。教師還可以通過這些課內文章來對學生的閱讀內家進行擴展。這樣不僅可以提高學生的語文素養，更可以加強學生對語文知識的儲備。例如：剛剛提到的我國四大古典名著《三國演義》一個小的片斷《楊修之死》，借此，就可以展出，引出三國演義中多種多樣的故事情結，如：桃園三結義、白帝城托孤等經典的文學片斷，這樣既調動了學生的學習興趣，又擴展了學生的知識面。

（三）營造氛圍，引導初中學生對傳統文化的閱讀興趣

無論學習任何東西，氛圍是最重要的。就像我們小時候學說話的時候，當時周邊的人都在說話，孩子自己處在這樣一個環境中，就會很容易學會說話。而當大多數學生都在認真學習的時候，個別一兩個不認真學習的學生，也會跟著進入到學習的狀態當中。對于學生閱讀的內容，教師可以將一些中國的傳統文學名著等引入教育教學當中，把《三國演義》、《儒林外史》、《牡丹亭》、《道德經》等這些國學經典融入課堂教學，通過弘揚傳統文化，培養學生強烈的愛國心與民族自豪感，不斷提升學生的品德修養與文化修養。

總之，中國的傳統文化博大精深，我希望每一位教師都能夠了解傳統文化教育在初中語文教學中的重要性，并將傳統文化的精神積極融入到語文的教學當中，不斷強化學生的學習意識和責任意識。在日常教學研討中，我們要做到虛心求教，銳意進取，團結協作，提升個人學科素質，為打造高質的語文課堂做出努力。

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