探索信息技術(shù)提高初中道德與法制課堂教學(xué)趣味性的策略

姚國(guó)兵

摘 ?要：在初中教育中對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德與法制課堂教學(xué)時(shí)，科學(xué)合理地應(yīng)用信息技術(shù)可以有效提高課堂的趣味性，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有了極大的增強(qiáng)。初中的道德法制教育課注重培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，這對(duì)學(xué)生的發(fā)展來說有著很大的意義。所以，教師需要讓學(xué)生更好地去學(xué)習(xí)道德與法制的課程，進(jìn)而幫助學(xué)生樹立起正確的三觀，讓他們形成一個(gè)正確的思想道德觀念。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);初中道德與法制課;趣味性教學(xué)

引言：

隨著近些年來教育改革的不斷深入發(fā)展，課堂教學(xué)是否具備趣味性，成為引起學(xué)生興趣的主要因素。基于信息化的背景之下，在具體的教學(xué)實(shí)踐中，教師需要通過各種方法對(duì)原有的教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，把信息技術(shù)融入到課堂教學(xué)當(dāng)中，讓初中道德與法制課堂變得更有趣味性，從而讓學(xué)生主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的道德素養(yǎng)得到有效的提高，同時(shí)還能夠讓教師在課堂上的教學(xué)效果得到極大的提升。

一、信息技術(shù)與初中道德與法制課程進(jìn)行融合的重要性

（一）豐富了課堂教學(xué)的內(nèi)容

初中道德與法制課堂教學(xué)內(nèi)容比較枯燥，讓學(xué)生感到乏味，不能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。將信息技術(shù)與這門學(xué)科進(jìn)行有效的結(jié)合，可以在很大程度上吸引學(xué)生的注意力，從而可以使學(xué)生對(duì)這門學(xué)科有了一定的好奇心理，同時(shí)也能夠讓課堂教學(xué)的內(nèi)容變得更加豐富。信息技術(shù)有很多特點(diǎn)，教師可以利用其中交互性和信息量對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，進(jìn)而激發(fā)出學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

（二）為學(xué)生帶來更加直觀的感受

教師應(yīng)用信息技術(shù)來進(jìn)行教學(xué)可以增加學(xué)生更為直接的感受。例如：借助短視頻、音樂以及各種圖片等教學(xué)方式可以與學(xué)生進(jìn)行有效的互動(dòng)，在此過程中來完成對(duì)學(xué)生道德與法制上的教育，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行獨(dú)立思考，在明確學(xué)生主體意識(shí)的前提下，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德與法制上的教育。

（三）全面提高學(xué)生在認(rèn)知以及判斷上的能力

從目前的教育情況來看，教師需要加強(qiáng)學(xué)生在認(rèn)知以及判斷能力上的培養(yǎng)工作。教師要重視對(duì)學(xué)生思維上的培養(yǎng)，對(duì)待每一名學(xué)生獨(dú)有的性格特點(diǎn)要有應(yīng)有的尊重，對(duì)出現(xiàn)不好習(xí)慣以及行為的學(xué)生要多加引導(dǎo)，從而使學(xué)生的認(rèn)知以及判斷能力得到有效的提升。

二、對(duì)如何利用信息技術(shù)來提升初中道德與法制教學(xué)的趣味性提出一些對(duì)策

（一）運(yùn)用信息技術(shù)引入新課

教師在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，可以利用導(dǎo)入式的教學(xué)方式來對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德與法制的教育。教師在進(jìn)行導(dǎo)入時(shí)可以設(shè)計(jì)得更加巧妙，這樣可以激發(fā)出學(xué)生的興趣，在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)學(xué)生就可以跟上教師的思路，這樣就可以形成一個(gè)更加高效的課堂，讓教學(xué)任務(wù)得以順利地完成。教師運(yùn)用信息技術(shù)來進(jìn)行教學(xué)，能夠使初中道德與法制課程更加充滿趣味性。一個(gè)具有趣味性的課堂教學(xué)，能最大程度地引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到有效的提升。

例如：在學(xué)習(xí)《中國(guó)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)》這一課時(shí)，教師就需要對(duì)學(xué)生在社會(huì)的責(zé)任感上進(jìn)行培養(yǎng)，讓每一名學(xué)生都有一種使命感。同時(shí)教師可以借助信息技術(shù)讓學(xué)生對(duì)一幅漫畫進(jìn)行瀏覽，在這幅漫畫中有一個(gè)紡織廠，還有人推著小車走在馬路上，在小車上還寫著一句話：在越南那個(gè)國(guó)家，勞動(dòng)力所花費(fèi)的成本很低，都去那邊發(fā)展吧。學(xué)生可以在瀏覽完這幅漫畫時(shí)對(duì)其中的含義進(jìn)行思考，同時(shí)教師還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生了解新時(shí)代的背景下，中國(guó)在教育和教學(xué)上都需要進(jìn)行改革。通過這種教學(xué)方式就可以導(dǎo)入到這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容中，從而引起學(xué)生對(duì)這節(jié)課內(nèi)容的濃厚興趣。

（二）應(yīng)用信息技術(shù)開展新的課程

教師在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要和學(xué)生進(jìn)行雙向互動(dòng)，在整個(gè)互動(dòng)的過程中都是教師與學(xué)生之間的交流討論。教師通過與學(xué)生的交流討論，就可以對(duì)學(xué)生的思維起到一定程度的啟發(fā)作用，同時(shí)教師還需要讓學(xué)生結(jié)合自己的具體情況，對(duì)這節(jié)課所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行思索。教師要在尊重學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)進(jìn)行有效的培養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立起正確的三觀，在此過程中教師要發(fā)揮其引導(dǎo)的作用，讓學(xué)生得到更好的發(fā)展。

（三）借助信息技術(shù)激發(fā)出學(xué)生自身的情感

在初中開展道德與法制的教學(xué)課程對(duì)育人起著很大的作用。所以，教師要借助這一課程的作用激發(fā)出學(xué)生自身的情感，讓所有的學(xué)生都能夠擁有一個(gè)良好的思想道德觀念，讓學(xué)生的道德素養(yǎng)得到有效的提高。

例如：在學(xué)習(xí)《少年當(dāng)自強(qiáng)》這一課時(shí)，教師需要讓學(xué)生清楚自身的發(fā)展在國(guó)家未來發(fā)展中的作用，同時(shí)教師還可以借助信息技術(shù)尋找一些對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)人的資料對(duì)學(xué)生進(jìn)行介紹。譬如，鄧稼先先生在我國(guó)國(guó)防力量上做出的貢獻(xiàn)，教師列舉鄧稼先先生的一些事例，讓學(xué)生對(duì)老先生的各種事跡進(jìn)行思考感悟，從而激發(fā)出學(xué)生自身的愛國(guó)情感，為國(guó)家的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步奮斗終生。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在進(jìn)行具體的教學(xué)實(shí)踐時(shí)，教師通過科學(xué)合理地利用信息技術(shù)來進(jìn)行教學(xué)，就可以讓學(xué)生在視覺以及聽覺上帶來很大的沖擊，讓課堂教學(xué)變得更加生動(dòng)形象，讓初中道德與法制課堂教學(xué)變得更具有趣味性，讓學(xué)生能夠更加主動(dòng)地加入到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，從而讓學(xué)生能夠得到全面的發(fā)展。

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