上海高一三科啟用全國統編教材“整本書閱讀”更重要

新學期開學，上海高一年級的語文、歷史和思想政治三科，全部采用全國統編教材。從教育部召開的新聞發布會上傳出信息，首批參與使用新教材的，包括上海、北京、天津、山東、海南、遼寧等6個?。ㄊ校?。

其中，語文教材的每一次改動，最為引發學生和家長關注。這套教材給出的一個明顯信號是——語文不再只是“掰開了揉碎了”的字詞句學習，學好語文，跳出課本多讀書，多行走，格外重要。

魯迅文章共5篇，袁隆平、鐘揚入課本

據悉，本套教材由北京大學溫儒敏教授擔任語文教材總主編。教育部介紹，三科教材編寫過程中，都強調凸顯了中華優秀傳統文化教育、革命傳統教育和勞動教育。根據這三大要求，新編的語文教材精選反映中華優秀傳統文化的經典名篇，注重題材的多樣性和體裁的覆蓋面，從古風、民歌、絕句、律詩到詞曲，從諸子散文到歷史散文，從兩漢論文、魏晉辭賦到唐宋明清古文，從文言小說到白話小說，均有呈現。共選入古代詩文67篇（首），占全部課文數（136 篇/首）的49.3%。其中古詩詞33首，古文34篇。與此同時，語文教材也選取反映革命傳統和革命精神的作品，包含毛澤東文章5篇（首），魯迅文章5篇。為樹立勞動光榮、勞動偉大、勞動崇高、勞動美麗的觀念，語文教材在必修上冊以“勞動光榮”為主題專設一個單元，選取謳歌勞動人民、勞動模范、勞動精神的課文，引導學生了解和繼承中華民族熱愛勞動的優良傳統。

在高一第一學期，課文《喜看稻菽千重浪》以首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平為主角，與之相伴的自讀課文則為《“探界者”鐘揚》。

首次設立“學習活動”和“整本書閱讀”單元

在高一第一學期，學生要“記錄家鄉的人和物”，完成“家鄉文化生活現狀調查”，參與“家鄉文化建設”。第五單元整本書閱讀則要求學生閱讀費孝通著作——《鄉土中國》。雖然語文實踐活動和課外閱讀以前也有，但是單獨編列成一個單元，尚屬首次，“讓語文課堂更加靈動了”。一位資深語文教師認為。

多名一線語文教師坦言，新教材對語文教師和學生都是一大挑戰。很明顯的一個信號是，對閱讀提出了更高的要求，“不能再滿足于一篇一篇地講?！币酝慕滩闹校斯旁娫~，每一課通常只有一篇課文，新教材中，每一課可能對應相關好幾篇文章，這些文章在寫作主題、手法上都有內在聯系。例如，高一第一學期第14課為郁達夫的《故都的秋》和朱自清的《荷塘月色》，第10課為《荀子》的《勸學》和韓愈的《師說》，這也提醒老師和學生打開視野，走出課本，擴大閱讀量，感受文字和文化的魅力。

一名語文老師分析，2018年初頒發的《普通高中語文課程標準（2017年版）》將高中語文學習分為“整本書閱讀與研討”“當代文化參與”“跨媒介閱讀與交流”“文學閱讀與寫作”“中華傳統文化經典研習”“外國經典作家作品研習”等18個學習任務群，以人文主題為線索組織單元，以學習任務群為驅動，促進學生語文核心素養的培養。