初中語(yǔ)文古詩(shī)閱讀重要性和對(duì)策分析

吳艷新

摘 要：古詩(shī)詞作為我國(guó)古代的文化傳承，具有非常重要的意義。它作為我們中學(xué)生語(yǔ)文課的重要組成部分，占據(jù)著語(yǔ)文成績(jī)中的很大一部分比重，所以我們必須學(xué)好古詩(shī)文閱讀。古詩(shī)詞承載著古人深厚的文化底蘊(yùn)，所以我們要對(duì)古詩(shī)詞進(jìn)行深刻的了解，將中華文化傳承下去。但是古詩(shī)詞都是以文言文的形式展現(xiàn)的，與現(xiàn)代文學(xué)有很大的差異，所以理解和閱讀起來(lái)并沒(méi)有那么容易，時(shí)間久了還會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得枯燥。因此，老師必須做好教育方案，帶領(lǐng)學(xué)生更好地掌握好古詩(shī)文閱讀方法，讓學(xué)生對(duì)古詩(shī)文得到更好的了解，從而提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)。本文主要對(duì)古詩(shī)文閱讀的現(xiàn)狀和對(duì)策進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文古詩(shī);意義;閱讀方法;重要性

一、古詩(shī)的重要意義

在人們悠久的發(fā)展歷史中，有很長(zhǎng)一段時(shí)間古人們都是通過(guò)古詩(shī)詞來(lái)抒發(fā)自己內(nèi)心的情感或者表達(dá)自己的想法。而在現(xiàn)在社會(huì)，古詩(shī)不僅是我國(guó)的文化傳承，也是我國(guó)的民族精神傳遞。古詩(shī)詞雖然語(yǔ)句簡(jiǎn)單，但它包含了詩(shī)人豐富的思想情感。因此，我們通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)，能夠了解到詩(shī)人的創(chuàng)作方法和感情的運(yùn)用，能夠提高學(xué)生們的閱讀理解能力和創(chuàng)寫作能力，為他們將來(lái)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力打下了堅(jiān)固的基礎(chǔ)。古詩(shī)詞學(xué)習(xí)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中具有很重要的作用，古詩(shī)中包含著詩(shī)人為人處世的道理，學(xué)生通過(guò)對(duì)古詩(shī)的理解可以從中學(xué)習(xí)到詩(shī)人的價(jià)值觀和為人處世的道理，無(wú)形中提高了學(xué)生們的價(jià)值觀和道德素質(zhì)。使學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)古詩(shī)詞的同時(shí)還學(xué)習(xí)到其他很多東西，并且能鍛煉他們的思考能力?？梢?jiàn)，古詩(shī)的學(xué)習(xí)意義十分重大。

二、目前社會(huì)古詩(shī)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀

在當(dāng)今科技快速發(fā)展的時(shí)代，人們認(rèn)為古詩(shī)詞已經(jīng)與現(xiàn)代脫軌，不符合當(dāng)代潮流的發(fā)展，應(yīng)該摒棄古詩(shī)教學(xué)，現(xiàn)代文學(xué)才是應(yīng)該重要發(fā)展的對(duì)象?，F(xiàn)如今，面對(duì)大家對(duì)古詩(shī)詞這樣的態(tài)度，非常不利于古詩(shī)詞的教育發(fā)展，所以我們必須轉(zhuǎn)變大家對(duì)古詩(shī)詞的態(tài)度，提升人們對(duì)古詩(shī)詞的認(rèn)可與熱愛(ài)。所以，我們必須要做好古詩(shī)詞的教育工作，讓人們看到古詩(shī)詞的重要作用。所以，提高中學(xué)生的古詩(shī)詞學(xué)習(xí)，成了教育工作中的重點(diǎn)。 三、針對(duì)初中生古詩(shī)教學(xué)方法

（一）使學(xué)生養(yǎng)成誦讀的習(xí)慣

語(yǔ)文學(xué)習(xí)的最基礎(chǔ)的方法在于閱讀，因此，在古詩(shī)詞方面我們也應(yīng)該多加閱讀。大量的閱讀，必定會(huì)使得學(xué)生對(duì)古詩(shī)有更加深刻和不一樣的理解，有了這樣的閱讀基礎(chǔ)，學(xué)生們才能更好地了解故事中蘊(yùn)含的道理，對(duì)于古詩(shī)中詩(shī)人群表達(dá)的感情也能進(jìn)一步得到了解，從而了解到古詩(shī)要表達(dá)的主旨，從而提高了對(duì)古詩(shī)詞學(xué)習(xí)的興趣和熱愛(ài)。同時(shí)，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的能力。學(xué)習(xí)本就不是一蹴而就的事情，更何況是古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)，所以不論是教師還是學(xué)生，我們必須要有耐心，一步一步地去完成，學(xué)生們一定會(huì)在古詩(shī)中領(lǐng)略到我們中華文化的博大精深。所以我們要養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣，這會(huì)對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展奠定穩(wěn)固的基礎(chǔ)。

（二）促進(jìn)古詩(shī)學(xué)習(xí)課內(nèi)外統(tǒng)一

對(duì)于古詩(shī)的學(xué)習(xí)，教師應(yīng)將課內(nèi)教學(xué)和課外教學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起，不能只偏重于一方面。同時(shí)語(yǔ)文老師們也可以組建學(xué)習(xí)小組、課外興趣小組等，通過(guò)這些活動(dòng)充分激發(fā)初中生對(duì)于古詩(shī)這一塊的興趣，充分挖掘、開(kāi)發(fā)學(xué)生在古詩(shī)學(xué)習(xí)方面的潛力。注重開(kāi)展老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的多方合作，讓學(xué)生們切實(shí)感受到交流學(xué)習(xí)的快樂(lè)。除此之外還要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與閱讀習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)的效率，最終全面提高學(xué)生的古詩(shī)學(xué)習(xí)能力、語(yǔ)文能力以及文化素養(yǎng)。就比如《觀滄?！愤@首詩(shī)，它的大背景是曹操大破烏框族及袁紹的殘余勢(shì)力，統(tǒng)一了北方之后，在班師回朝的途中經(jīng)過(guò)碣石山，被滄海的壯闊景色所震撼而寫下的，基調(diào)蒼涼而又慷慨。因此，在學(xué)生理解學(xué)習(xí)這首古詩(shī)時(shí)，教師可以給學(xué)生觀看有關(guān)滄海景色的資料并同時(shí)對(duì)曹操的一生進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解，而讓學(xué)生們更好地理解和學(xué)習(xí)這首詩(shī)，從而可以領(lǐng)悟出作者所要表達(dá)的感情。

（三）提供正確的閱讀方法

要想了解一篇古詩(shī)的真正含義，必須要用正確的閱讀方法，在閱讀時(shí)我們必須將自己融入到古詩(shī)中，去體會(huì)詩(shī)人的感受，體會(huì)詩(shī)人所要表達(dá)的情感，只要從正確的方向去閱讀，我們才能正確領(lǐng)悟到詩(shī)人所表達(dá)的感情。其次，我們要反復(fù)閱讀，了解詩(shī)人的多層次情感。所以正確的閱讀方法能夠幫助學(xué)生更快、更全面地了解詩(shī)人的情感以及古詩(shī)的主旨。所以，老師要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀方法，深入研究和發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生掌握正確的閱讀技巧和方法，從而提高學(xué)生古詩(shī)文的閱讀能力，讓學(xué)生真正理解古詩(shī)中蘊(yùn)含的美，從而提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)。

四、結(jié)束語(yǔ)

我國(guó)的古詩(shī)詞文化來(lái)源于我國(guó)五千年的歷史文化傳承，是我國(guó)悠久歷史的文化精髓，它并不是簡(jiǎn)單的死記硬背，所以我們必須養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，真正了解古詩(shī)詞的精髓，真正發(fā)揮到古詩(shī)詞教育的意義。因此，在新時(shí)期的教育背景下，我們必須改進(jìn)課堂的教學(xué)方式，利用先進(jìn)的教育方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，學(xué)生更好地了解詩(shī)詞的大意，讓學(xué)生融入詩(shī)人的創(chuàng)作當(dāng)中，從而綜合地提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)。同時(shí)，也提高了學(xué)生的閱讀理解能力以及寫作能力，這對(duì)于初中生以后的學(xué)習(xí)發(fā)展具有更大的意義。所以做好初中語(yǔ)文古詩(shī)閱讀，不僅僅是為了提高初中生的語(yǔ)文成績(jī)，更是在為學(xué)生以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

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