習近平關(guān)于培養(yǎng)時代新人的邏輯理路

王凱麗

摘要：自黨的十九大報告到全國思想宣傳工作會議重要講話，習近平總書記站在人類社會發(fā)展的歷史維度和民族復(fù)興的時代高度，堅持以培養(yǎng)時代新人為邏輯演進，聚焦實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的歷史任務(wù)，提出了培養(yǎng)擔當民族大任時代新人的時代命題。習近平關(guān)于培養(yǎng)時代新人重要論述和思想觀點以“為什么培養(yǎng)人、怎樣培養(yǎng)人和為誰培養(yǎng)人”為內(nèi)在邏輯理路，是對中國特色社會主義人才培養(yǎng)根本遵循的深刻回答。

關(guān)鍵詞：時代新人;中國夢;民族復(fù)興

中圖分類號：D61 文獻標志碼：A 文章編號：1008-2921（2019）02-043-006

習近平總書記在黨的十九大報告指出：“要以培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人為著眼點， 強化教育引導、實踐養(yǎng)成、制度保障， 發(fā)揮社會主義核心價值觀對國民教育、精神文明創(chuàng)建、精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播的引領(lǐng)作用， 把社會主義核心價值觀融入社會發(fā)展各方面， 轉(zhuǎn)化為人們的情感認同和行為習慣。”[1]他站在在人類社會發(fā)展的歷史維度和民族復(fù)興的戰(zhàn)略高度，聚焦新時代中國特色社會主義人才培養(yǎng)的政治命題，提出“要以培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人為著眼點”[2]的戰(zhàn)略任務(wù)。貫徹和落實這一重要思想和精神實質(zhì)，必須深入把握其存在的內(nèi)在邏輯理路，對我們?nèi)嬲J識黨和國家關(guān)于新時代人才培養(yǎng)的目標定位和實踐訴求有著重要意義。

一、習近平關(guān)于培養(yǎng)時代新人思想的時代背景

（一）實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的迫切需要

自1840年第一次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)，整個華夏大地開始陷入帝國主義任意宰割與蹂躪的泥潭，“救亡圖存”“民族復(fù)興”成為中華民族最強有力的時代吶喊，成為中華兒女為之不懈奮斗的歷史任務(wù)與時代責任。歷經(jīng)百年的風雨，中國人民從實現(xiàn)“站起來”到“富起來”再到“強起來”偉大征程中，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興邁出了堅實的步伐，“我們現(xiàn)在比歷史的任何時期，都更加接近中華民族偉大復(fù)興這個目標。我們現(xiàn)在比歷史上任何時期更有信心，更有能力實現(xiàn)這個目標。 [1]這個歷史任務(wù)和時代責任“是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復(fù)興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實。”[1]這其中也蘊含著對我們這一代人使命與擔當?shù)纳羁袒貞?yīng)。中國共產(chǎn)黨自成立之日起，在實現(xiàn)民族獨立和人民解放，實現(xiàn)國家富強和人民幸福的征程中，始終肩負時代賦予的責任與使命，培養(yǎng)符合時代發(fā)展要求的社會主義建設(shè)者和接班人。在新民主主義革命時期，我們國家的主要矛盾是帝國主義與中華民族的矛盾，推翻三座大山，實現(xiàn)國家獨立與民族解放是我們黨的使命，黨把培養(yǎng)“時代革命人”作為該時期的目標任務(wù)，黨通過思想政治教育與宣傳工作讓勞苦大眾認識到自身受到的壓迫與剝削，讓他們意識到進行階級斗爭、反對壓迫的必要性，鼓動他們勇敢地站起來，反對壓迫，推翻舊制度。社會主義革命與建設(shè)時期，黨在實現(xiàn)政治革命之后的主要任務(wù)是為繼續(xù)鞏固新生政權(quán)發(fā)展經(jīng)濟、文化事業(yè)，調(diào)動一切積極力量進行社會主義建設(shè)，黨把培養(yǎng)“又紅又專”革命繼承者作為該時期人才培養(yǎng)目標。改革開放時期，社會主義的主要矛盾轉(zhuǎn)變?yōu)槿嗣駥τ谖镔|(zhì)文化的需求與當前生產(chǎn)力不發(fā)達的矛盾，我們黨的主要任務(wù)是發(fā)展生產(chǎn)力，黨順應(yīng)社會發(fā)展要求，將培養(yǎng)“四有新人”作為社會主義發(fā)展過程中的人才培養(yǎng)目標。自黨的十八大之后，以習近平同志為核心的黨中央對全體人民作出了莊嚴的承諾：將“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”作為黨矢志不渝的奮斗目標。黨的使命與初心，為新時代人才培養(yǎng)明確了目標定位和戰(zhàn)略任務(wù)。新時代的使命與任務(wù)就是實現(xiàn)“兩個百年”的奮斗目標和歷史任務(wù)，作為未來國家現(xiàn)代化建設(shè)和發(fā)展的中堅力量，歷史的使命與責任自然而然的落在我們這一代的身上，正如習近平總書記提出“兩個一百年”的奮斗目標的實現(xiàn)、中華民族偉大復(fù)興的中國夢的實現(xiàn)，“將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實”[1]，同時歸根到底靠人才、靠教育，只有培養(yǎng)有思想覺悟、有道德水準、有文化素養(yǎng)、有擔當?shù)臅r代新人，我們才能更好地激發(fā)廣大人民群眾的熱情與激情，發(fā)揮社會主義的優(yōu)勢，為我們實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供人才保證與智力支持。

（二）培育和踐行社會主義核心價值觀的內(nèi)在要求

社會主義核心價值觀是中國特色社會主義建設(shè)的精神與靈魂支撐，凝聚著全體中國人民共同的價值訴求與實踐愿景。它把馬克思主義信仰、共產(chǎn)主義遠大理想、中國特色社會主義共同理想高度凝練，從國家、社會、個人三個維度，詮釋了國家建設(shè)的價值目標、社會維護的價值導引和個人發(fā)展的價值準則，為中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展和建設(shè)提供了科學指引和目標導向。黨的十九次代表大會站在新的時代維度，以社會主義核心價值觀更好地構(gòu)筑“中國精神、中國價值、中國力量”為內(nèi)在要求和實踐訴求，不僅從“安邦定國”宏觀角度闡釋國家治國之道，而且從“安身立命”微觀角度詮釋人民修身之理。總而言之，社會主義核心價值觀歸根到底是圍繞“建設(shè)什么樣的國家，實現(xiàn)什么樣的發(fā)展，培養(yǎng)什么樣的人才”的時代命題的回答。所以對培養(yǎng)契合社會發(fā)展、滿足時代需求的合格人才不僅是每一個國家民族教育的根本任務(wù)，而且也是社會主義核心價值觀教育的內(nèi)在要求。社會主義核心價值觀是圍繞著社會發(fā)展要求和時代需要，對人的思想建設(shè)、道德素質(zhì)、靈魂塑造等提出要求，出發(fā)點和最終落腳點都是人的世界觀、價值觀、人生觀的建設(shè)，與培養(yǎng)什么樣的人有著內(nèi)在的契合性和一致性。正如習近平總書記在黨的十九大報告中強調(diào)：“踐行和培育社會主義核心價值觀，就要以培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人為著眼點。”[1] 進入新時代，社會主義核心價值觀作為時代精神的集中表達和人民群眾共同的價值追求，面對多樣化的文化背景和多元化的價值觀，繼續(xù)保持核心地位，引領(lǐng)時代潮流，這就對時代新人的自身素質(zhì)和責任擔當提出了更高的要求。時代新人作為社會主義核心價值觀的踐行者，就要用社會主義核心價值觀教育幫助其樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使其自身的綜合素養(yǎng)符合時代發(fā)展需求。時代新人作為社會主義核心價值觀的創(chuàng)造者，就要根據(jù)新形勢新任務(wù)新境遇，與時俱進地創(chuàng)造符合時代發(fā)展與社會進步的共同價值追求。綜上，社會主義核心價值觀教育就要以時代新人作為出發(fā)點和落腳點，培養(yǎng)具有國家大義、民族大義、時代大義的時代新人。

（三）贏得國際競爭主動權(quán)的新時代境遇的現(xiàn)實需要

全球向著世界多極化、經(jīng)濟全球化、社會信息化、文化多樣化的格局轉(zhuǎn)變，人類文明進程也快速發(fā)展。由此科學技術(shù)成為人類社會發(fā)展和歷史演進中不可缺少的發(fā)展元素，日益成為一個國家和民族在國際舞臺上獲得更多主動權(quán)和話語權(quán)的法寶，但是歸根到底科學技術(shù)是綜合國力競爭的一種外在表現(xiàn)形式或者人的智力財富的載體，國際競爭最核心的是人才的競爭，人才才是國家富強、民族振興、人民幸福的戰(zhàn)略資源。至此，“人才是實現(xiàn)民族振興、贏得國際競爭主動的戰(zhàn)略資源。”[1]。中國特色社會主義進入新的時代是中國從“站起來”到“富起來”再到“強起來”的時代轉(zhuǎn)換和偉大飛躍，也是我們的國際境遇與地位的轉(zhuǎn)換與飛躍，中國逐漸由“世界是開放的世界，中國需要世界”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸袊枰澜纾澜缧枰袊薄＿M入新時代的中國不僅要順應(yīng)時代潮流地發(fā)展，而且要逐步走向世界舞臺的中央，在世界發(fā)展中發(fā)揮越來越重要的作用，對人類文明作出越來越多的貢獻。新的國際境遇與新的時代使命對我們時代新人提出更高的要求，“培養(yǎng)造就一大批具有國際水平的戰(zhàn)略科技人才、科技領(lǐng)軍人才、青年科技人才和高水平創(chuàng)新團隊。”[1] 習近平明確了我們中國特色社會主義新人的培養(yǎng)目標，這也充分的說明了培養(yǎng)新時代新人對于我們國家在國際競爭中能夠贏得的主動權(quán)、話語權(quán)，推動我們國家在未來世界中發(fā)展中為人類的文明進步做出更多貢獻的戰(zhàn)略意義。中國的發(fā)展與世界的發(fā)展是兩個密切聯(lián)系、不可分離的整體，時代新人的培養(yǎng)就要在戰(zhàn)略高度上把握世界和歷史發(fā)展的潮流與趨向，只有這樣才能夠在世界中站穩(wěn)、發(fā)展，才能夠有過硬的能力和力量承擔大國責任與義務(wù)，才能夠為人類發(fā)展提供切實可行的中國方案與中國智慧。

二、習近平關(guān)于培養(yǎng)時代新人的基本要求

（一）要以堅定的理想信念筑牢精神之基

理想是人在實踐活動過程中對于客觀世界發(fā)展趨勢的反映，是人們對于未來發(fā)展目標的向往和追求。信念是依據(jù)理想而存在，是對理想高度認可條件下為之堅定不移的執(zhí)著與堅守。如果說理想是對未來勾畫的宏偉藍圖，信念就是為了實現(xiàn)宏偉藍圖所表現(xiàn)的意志力量。理想與信念相互結(jié)合能夠發(fā)揮巨大的精神力量。中國共產(chǎn)黨自誕生之日起，始終堅守實現(xiàn)共產(chǎn)主義的崇高理想和中國特色社會主義必定取得勝利的堅定信念，才實現(xiàn)了民族獨立和人民解放的第一個歷史任務(wù)，才能夠在實現(xiàn)國家富強和人民幸福的第二個歷史任務(wù)進程中取得如此大的輝煌成就，才能夠?qū)⒅袊厣鐣髁x推向新時代。如今，我們站在新的時代起點進行偉大斗爭、建設(shè)偉大工程、實現(xiàn)偉大夢想、推進偉大事業(yè)的政治任務(wù)和時代命題，面臨的困難和挑戰(zhàn)是前所未有的。歷史的傳統(tǒng)與時代的任務(wù)內(nèi)在要求培養(yǎng)時代新人能夠承擔起民族復(fù)興大任，樹立實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的堅定理想和增強偉大夢想必然實現(xiàn)的信念。作為時代新人，我們?nèi)匀灰獦淞远ǖ睦硐胄拍睿瑢崿F(xiàn)將理想信念轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，推動中華民族的跨越式發(fā)展。正如習近平總書記在北京大學座談會上強調(diào)： “廣大青年要成為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的生力軍，肩負起國家和民族的希望。”[3]“廣大青年既是追夢者， 也是圓夢人。追夢需要激情和理想， 圓夢需要奮斗和奉獻。……為民族復(fù)興鋪路架橋， 為祖國建設(shè)添磚加瓦。”[3]培育時代新人，最為核心和最為關(guān)鍵的重點工作就是以堅定的理想信念筑牢精神之基，堅定四個自信，堅定對社會主義和共產(chǎn)主義的信仰。所以要求學校作為思想政治教育的重要基地，要開展理想信念教育，引導廣大學生群體堅定對馬克思主義的信仰，堅定對中國特色社會主義共同理想和中國夢能夠?qū)崿F(xiàn)的信念，確保時代新人精神上不缺鈣，理想上不真空，信念上不萎靡，培養(yǎng)具有崇高信仰和堅定理想的社會主義建設(shè)者和接班人。

（二）要以過硬的本領(lǐng)才干夯實能力之本

面對新時代新形勢新任務(wù)而提出的賦予時代內(nèi)涵的培養(yǎng)目標。作為新時代社會主義的建設(shè)者和接班人，面臨新的國際國內(nèi)挑戰(zhàn)與機遇，其所對應(yīng)的時代要求賦予其新的時代內(nèi)涵。當前國際環(huán)境更加復(fù)雜，經(jīng)濟全球化更加深入，世界多極化更加穩(wěn)固，社會信息化更加廣泛，同時世界發(fā)展的不確定性不穩(wěn)定性更加突出。當前國內(nèi)“五位一體”總體布局穩(wěn)步推進，“四個全面”戰(zhàn)略布局全方面多方位展開，但推進過程中發(fā)展不充分不平衡成為阻礙人民實現(xiàn)美好生活目標的現(xiàn)實阻礙因素。因此，新的發(fā)展條件和發(fā)展機遇，對人的能力要求、素養(yǎng)要求、道德要求等都隨著社會發(fā)展的客觀要求而隨之更新。首先，時代新人不僅承擔中國特色社會主義建設(shè)的任務(wù)，而且還要在國際范圍內(nèi)高舉中國特色社會主義的偉大旗幟。尤其是隨著全球化的深入發(fā)展，各個國家在發(fā)展的過程合作性、依賴性加強，同時面臨一些世界性難題需要世界范圍內(nèi)的國家共同應(yīng)對。每個國家的發(fā)展都需要彼此的支持與幫助，因此，習近平總書記提出建設(shè)命運共同體的中國方案，在國際舞臺上發(fā)揮中國力量，這些中國智慧與中國方案也是順應(yīng)時代發(fā)展的需要。作為時代新人我們既要有能力應(yīng)對國際發(fā)展過程中的問題和挑戰(zhàn)，又要有能力推動我們國家走向世界舞臺的中央。這就要求我們要有過硬的本領(lǐng)，具有全球視野構(gòu)建人民共同體，做“世界和平的建設(shè)者、全球發(fā)展的貢獻者、國家秩序的維護者”的時代新人。其次，當前我們國家正在實現(xiàn)“兩個百年”奮斗目標的交匯期，實現(xiàn)偉大復(fù)興的推進期，全面深化改革進入深水期，社會主義主要矛盾發(fā)生轉(zhuǎn)化期。社會主義建設(shè)既有成績，也有困難，都需要社會主義時代新人有能力去應(yīng)對，這就要求時代新人能夠運用馬克思主義立場觀察問題，“觀察世界、分析世界，真正搞懂面臨的時代課題，深刻把握世界發(fā)展走向，認清中國和世界發(fā)展大勢”[3]“建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國，需要一大批各方面各領(lǐng)域的優(yōu)秀人才”[3]習近平總書記要求我們作為社會主義建設(shè)的主體和掌舵人，是國家和民族的希望，要求真學問，練真本領(lǐng)，有真功夫，靠自己的真才實干，創(chuàng)造一片屬于我們的天地，為中國特色社會主義建設(shè)添磚加瓦。所以我們作為時代發(fā)展的弄潮兒就要認清時代發(fā)展的趨勢，承擔時代發(fā)展的責任，腳踏實地，真學實干，有能力面對世界發(fā)展中的挑戰(zhàn)，面對國家發(fā)展中的困難，全面發(fā)展自己，做一名合格的建設(shè)者和接班人。

（三）要以強烈的責任擔當鑄就夢想之源

習近平總書記在黨的十九大報告中聚焦實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的歷史使命，依據(jù)新時代新形勢新任務(wù)的現(xiàn)實要求，提出了培養(yǎng)承擔民族偉大復(fù)興大任的時代新人的戰(zhàn)略目標，這是中國共產(chǎn)黨秉承了黨培養(yǎng)人才的優(yōu)良的政治傳統(tǒng)下，賦予新時代社會主義建設(shè)者和接班人責任與使命的新內(nèi)涵，體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨對執(zhí)政規(guī)律與治國理政機遇的深度把握。習近平總書記強調(diào)，中國特色社會主義進入新時代，這是一個新的方位的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的實現(xiàn)條件和實現(xiàn)境遇發(fā)生了深刻的轉(zhuǎn)變。基于此，對于時代新人的培養(yǎng)目標要給予重新的定位。時代不同，擔當不同，習近平總書記以新時代為戰(zhàn)略基點提出“培養(yǎng)擔當民族偉大復(fù)興大任的時代新人”[1]，明確了新時代培養(yǎng)什么人的目標追求。新時代的人不僅具有新時代的氣息，而且要有承擔實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的責任擔當。習近平總書記提出的時代新人的要求，體現(xiàn)了時代責任與政治擔當?shù)慕y(tǒng)一，時代責任與歷史使命的有機統(tǒng)一。藉此，作為時代新人既要有時代責任的擔當精神，又要有完成歷史使命的擔當精神，要將這兩種擔當精神貫穿于中國特色社會主義事業(yè)的實踐活動中，實現(xiàn)理想與現(xiàn)實的結(jié)合，責任與使命的統(tǒng)一。首先，這就要求時代新人基于時代責任的目標要求，立足于我國全面建成小康社會和實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化強國的戰(zhàn)略部署與實踐邏輯，明確自身實現(xiàn)“兩個百年”奮斗目標建設(shè)者的角色定位，明確推動中國強起來的角色定位，明確自身不僅實現(xiàn)馬克思主義與中國實際相結(jié)合實現(xiàn)馬克思主義中國化的時代人的角色定位，同時也是在世界范圍內(nèi)高舉中國特色社會主義旗幟的新時代人的角色定位，明確自身推動人類命運共同體的時代人的角色定位，等等，這些角色定位都要求時代新人富有時代責任的擔當精神。其次，時代新人是社會主義建設(shè)者和接班人，這是對時代新人的兩重責任與擔當?shù)囊蟆Ｎ覀冊谕苿赢敶ㄔO(shè)的過程中，繼承上一輩建設(shè)者的物質(zhì)財富和精神財富，繼續(xù)實現(xiàn)歷史發(fā)展過程中未完成的歷史使命。這就要求我們新時代的建設(shè)者傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，勇敢地承擔起歷史賦予我們的責任。習近平總書記強調(diào)：我們這個時代比歷史上任何一個時代更加接近實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，我們作為新時代的接班人和建設(shè)主體，就要有愛國精神與民族情懷，承擔起民族復(fù)興大任的擔當。作為時代新人，在復(fù)雜多變的國際環(huán)境與國內(nèi)形勢下，不管面臨重大挑戰(zhàn)、重大困難、重大矛盾，都要有強烈的責任擔當精神，敢于進行偉大斗爭，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢奉獻自己的力量。

三、習近平關(guān)于培養(yǎng)時代新人的實現(xiàn)路徑

（一）堅持以立德樹人為教育根本

教育作為培養(yǎng)人才的重要戰(zhàn)略陣地，根本任務(wù)就是培養(yǎng)有道德、有文化、有素養(yǎng)的綜合復(fù)合型人才。教育不僅是傳授知識，更為重要的是培養(yǎng)有道德的高素質(zhì)人才，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬牛@樣才能促使教育整合一切積極因素，發(fā)揮教育的正導向功能。正如習近平總書記在全國教育大會上所說：“教育是國之大計，是黨之大計”[4]，他將教育作為黨和國家發(fā)展全局的戰(zhàn)略考慮。教育的地位如此重要，主要體現(xiàn)在教育的本質(zhì)教書育人，培養(yǎng)契合時代發(fā)展的新型人才。教育作為培養(yǎng)人才的重要方略，一定是育人和育才相統(tǒng)一的實踐過程，而育人是教育之根本，國無德不興，人無德而不立，教育作為教書育人，培養(yǎng)人才的重要途徑，就是育才與育人的辯證統(tǒng)一。中國特色社會主義進入新時代，對教育培養(yǎng)時代新人提出了新要求新任務(wù)。時代新人應(yīng)當繼承中華傳統(tǒng)美德、弘揚社會主義道德，為此，時代新人要有道德，那么教育就要堅持立德樹人的教育方針，引導青年明大德、守公德、嚴私德。為此“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，促進教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。”[1]教育不僅培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，而且要將立德樹人作為教育的根本任務(wù)，這是黨對教育培養(yǎng)目標和培養(yǎng)體系做出的新概括，是黨教育方針的新發(fā)展。所以培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人就要堅持育人為本，德育為先的教育方針，圍繞培養(yǎng)有道德時代新人的要求，將立德樹人教育納入國民教育的總體規(guī)劃和教育部署之中，融入思想道德建設(shè)的重要建設(shè)環(huán)節(jié)，貫穿于社會各級各層教育之中，落實到教育教學和教育管理的各個服務(wù)環(huán)節(jié)，覆蓋教學的各個層面和各個領(lǐng)域。

（二）堅持以社會主義核心價值觀教育為價值引領(lǐng)

培養(yǎng)時代新人就要發(fā)揮社會主義核心價值觀的引領(lǐng)作用。“培養(yǎng)黨擔當民族復(fù)興大任的時代新人”[1]是對時代“培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人”時代命題的深刻回答。習近平總書記在黨的十九大報告中指出中國特色社會主義進入新時代，新時代不僅是標志著中國對過去發(fā)展的總結(jié)，更加標志對中國特色社會主義建設(shè)開啟新征程的宣言。報告明確規(guī)劃了未來社會發(fā)展的宏偉藍圖，我們要向著人民幸福、國家富強、民族復(fù)興的偉大目標繼續(xù)前進。時代的發(fā)展呼喚時代的任務(wù)，時代的任務(wù)需要時代人的承擔與完成。報告中明確提出“要以培養(yǎng)民族復(fù)興大任的時代人為著眼點”，并將擔當時代民族復(fù)興大任融入社會主義核心價值觀教育的踐行與培育過程中，這為培育和踐行社會主義核心價值觀提供了新的重要遵循。社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現(xiàn)，是全體人民意愿的“最大公約數(shù)”，具有高度的概括性。時代新人要自覺認同社會主義核心價值觀，準確把握社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容、深刻內(nèi)涵和實踐要求，將其內(nèi)化于心，使其成為自己的價值基礎(chǔ)。同時，時代新人還要把自己內(nèi)化的社會主義核心價值觀外化于行，把自己的價值認同轉(zhuǎn)化為日常的行為。正如習近平總書記說道：“道不可坐論，德不能空談。于實處用力，從知行合一上下功夫，社會主義核心價值觀才能內(nèi)化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動。[3]做“有理想、有學問、有才干的實干家”。“擔當民族復(fù)興大任”是中華民族精神的內(nèi)在體現(xiàn)，也是社會主義核心價值觀教育的本質(zhì)要求。實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化強國的建設(shè)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢，這是新時代向全體人民發(fā)出的動員令和宣言書，就要以全國各族人民共同的價值共識，引領(lǐng)全體中華兒女的民族凝聚力量，團結(jié)一致，共同奮斗。

（三）堅持以文化育人為精神發(fā)展導向

文化是一個國家長期積淀的帶有民族特色的重要文明標志，是一個國家發(fā)展的精神靈魂，沒有文化的繁榮發(fā)展，就沒有推動整個國家和民族發(fā)展進步的精神動力，就沒有維系整個國家和民族凝聚力和創(chuàng)造力的力量。文化作為一種精神力量不僅對國家和民族發(fā)揮中不可替代的作用，而且文化對于個人的作用也是不容忽視的。“文化是民族這個共同體存在的體現(xiàn)，代表了一個民族最恒久的形象，構(gòu)成了民族的血脈和人民的精神家園。”[5]中國是一個有著五千年文明的古老國度，創(chuàng)造了燦爛的文化，正是這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化推動者我們中華文明的發(fā)展進步，并成為我們樹立文化自信的精神根基。習近平總書記歷來重視文化在我們國家發(fā)展的重要作用，他在全國宣傳思想工作會議上強調(diào)：我們五千多年燦爛的傳統(tǒng)文化是我們中華民族文明的文化根脈，是我們獨特的文化優(yōu)勢，其中蘊含著豐富的人文情懷、思想觀念、道德規(guī)范、治國理念，都是我們寶貴的精神財富。我們要堅持從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，熔鑄于社會主義先進文化中，與現(xiàn)代文化相通，實現(xiàn)傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展，促進文化與時俱進的塑人作用。首先，我們要深刻認識與傳承中國傳統(tǒng)文化。習近平總書記在黨的十九大報告中明確的指出：中國特色社會主義先進文化是孕育于中國傳統(tǒng)文化根基之中。中國共產(chǎn)黨即是先進文化的引領(lǐng)者和推動者，又是中國傳統(tǒng)文化的繼承者和弘揚者。我們黨歷來重視中國傳統(tǒng)文化的作用與地位，因為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化積淀著民族最深沉的精神追求，蘊含著民族最豐富的道德資源，是中華民族的“根”和“魂”。例如“天人合一”“道法自然”的生態(tài)倫理情懷，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的家國情懷，“天行健，君子以自強不息”的奮進精神等等，都蘊含著古人的智慧，不僅為世世代代所推崇，而且融入新時代人的精神血脈與價值追求中。在當今培養(yǎng)時代新人的過程中，我們要秉承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，繼續(xù)弘揚中國傳統(tǒng)文化的育人化人作用。其次，發(fā)展中國特色社會主義先進文化。社會主義先進文化是以馬克思主義為主體的文化，我們在堅持中國傳統(tǒng)文化的時代性轉(zhuǎn)換與創(chuàng)新性發(fā)展的基礎(chǔ)上，發(fā)展與建設(shè)面向現(xiàn)代化、面向未來、面向世界的民族的大眾文化。社會主義先進文化本質(zhì)要求就是不斷滿足人民日益增長的精神文化需要，堅持以人民為出發(fā)點和落腳點，塑造為社會主義建設(shè)的人才。所以我們要始終堅持社會主義文化的發(fā)展地位，培養(yǎng)時代新人能夠在紛繁復(fù)雜的文化思潮中辨識主流與支流、區(qū)分先進與落后、劃清積極與消極;既尊重差異、包容多樣，又有力批判和抵制各種錯誤思想，堅定社會主義政治立場和共產(chǎn)主義思想覺悟，做時代的領(lǐng)軍人。

習近平關(guān)于培養(yǎng)承擔民族復(fù)興大任的時代新人的科學闡述，是對新時代黨“為什么培養(yǎng)人、怎樣培養(yǎng)人和為誰培養(yǎng)”人才培養(yǎng)的新定位，是對繼續(xù)推進中國特色社會事業(yè)中堅力量培養(yǎng)目標的科學解答。中國特色社會主義進入新的歷史方位，對人才培養(yǎng)提出新的要求，為此，習近平總書記站在時代高度與歷史維度，從堅持立德樹人為教育之本，堅持社會主義核心價值觀為價值引領(lǐng)，堅持以文化人育人等方面指明了育新人的路徑，為我們今后培養(yǎng)時代新人指明了方向。

參考文獻：

[1] 習近平.決勝全面建成小康社會? 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告[N].人民日報，2017-10-28.

[2] 習近平在參觀《復(fù)興之路》展覽時強調(diào)：承前啟后繼往開來繼續(xù)朝著中華民族偉大復(fù)興目標奮勇前進[EB/OL].人民網(wǎng)，2012-11-30.

[3] 習近平.在北京大學師生座談會上的講話[N].人民日報，2018-05-03.

[4] 教育是國之大計、黨之大計——論學習貫徹習近平總書記全國教育大會重要講話[N].人民日報，2018-09-13.

[5] 師英杰.習近平關(guān)于文化自信重要論述的時代價值[J].寧夏黨校學報，2018（06）.