有關(guān)初中英語教學(xué)中生本理念的有效實(shí)施途徑探究

張玉蓮

摘要：英語作為國際通用語言，她超然的地位，意味著學(xué)習(xí)英語的重要性。對(duì)于生本理念，他是一個(gè)新穎的創(chuàng)新性的教學(xué)理念。在初中英語教學(xué)中，有效的實(shí)施生本理念，可以幫助學(xué)生高效的掌握好知識(shí)。本文重在闡述，如何有效地在初中英語中實(shí)施生本理念，如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，從而提高學(xué)生的課堂效率。

關(guān)鍵詞：生本理念;初中英語教學(xué);實(shí)施途徑

生本理念是以強(qiáng)調(diào)學(xué)生為主體，專門為學(xué)生而設(shè)計(jì)的教育理念。在初中英語的教學(xué)中，實(shí)施生本理念，有助于學(xué)生的全面發(fā)展，有助于學(xué)生的高效學(xué)習(xí)。

一、生本理念的概念和作用

所謂生本理念，是指一切為了學(xué)生、高度尊重學(xué)生、全面依靠學(xué)生的一種新型教學(xué)理念。在生本理念中，學(xué)生是主人，它認(rèn)為“比基本知識(shí)和基本技能”更為基礎(chǔ)的是發(fā)展人的情感和悟感。人們通過對(duì)事件的感悟，累計(jì)生命的意義。在學(xué)生學(xué)習(xí)英語上，也是一個(gè)累積的過程，學(xué)習(xí)非一日之功，而是長年累月的效果。生本理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的核心部分是發(fā)展學(xué)生的感悟能力，提倡減少頻繁的考試。過多的測試，會(huì)干擾學(xué)生學(xué)習(xí)的心境，不利于學(xué)生的長期成長。生本理念，對(duì)學(xué)生來說無疑是美好的，讓學(xué)生在課堂中成為主體，自己去感悟知識(shí)的魅力，自己去體驗(yàn)真善美，從而提升學(xué)生的知識(shí)和品質(zhì)。

生本理念相較于傳統(tǒng)的教學(xué)理念，它是一種全新的教學(xué)理念，對(duì)教育教學(xué)有著舉足輕重的影響。它促進(jìn)學(xué)生對(duì)生活的感悟，促進(jìn)學(xué)生的課堂效率，促進(jìn)學(xué)生思想道德的培養(yǎng)。

二、生本理念在初中英語教學(xué)的實(shí)施途徑

生本理念固然是好的教學(xué)理念，但是必須合理有效的使用到課堂中，才能發(fā)揮出它最大的功效。針對(duì)初中英語的教學(xué)，我們來探討如何將生本理念真正有機(jī)的和課堂融合，如何發(fā)揮出生本理念的最大價(jià)值。

1、以生本理念為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

常言道：“興趣是學(xué)生最好的老師。”初中英語老師在教學(xué)過程中，要營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能夠全身心的投入學(xué)習(xí)之中，要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣。老師要充分尊重學(xué)生的意愿，尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，讓學(xué)生敢于張口和樂于張口，讓學(xué)生自己成為學(xué)習(xí)的主人。對(duì)此，良好的課堂氛圍有助于學(xué)生的投入。教師在英語的教學(xué)中，可以適當(dāng)營造一些歡快的氛圍，讓學(xué)生感覺自在舒適，從而主動(dòng)學(xué)習(xí)英語。

2、信息技術(shù)，投入英語課堂

隨著互聯(lián)網(wǎng)+的發(fā)展，信息技術(shù)不斷提升。在英語教學(xué)中引入信息技術(shù)，可以提高老師教學(xué)的質(zhì)量，增加課堂的趣味性。將信息技術(shù)和以生為本的理念在課堂上融合，是教師英語教學(xué)方案的重點(diǎn)。善于應(yīng)用信息技術(shù)，可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性和學(xué)生在課堂的參與度，從而真正的讓學(xué)生成為課堂的主人，打破傳統(tǒng)的老師為主的理念。比如，在抽取學(xué)生回答問題時(shí)，可以一改傳統(tǒng)的抽人模式，改為多媒體滾動(dòng)模式，每當(dāng)大屏幕滾動(dòng)不同學(xué)生的名字時(shí)，學(xué)生就會(huì)覺得驚險(xiǎn)而刺激，注意力就會(huì)高度集中，這對(duì)提高學(xué)生的注意力和課堂的參與度有著積極作用。

3、小組合作方式，實(shí)施生本理念

對(duì)于初中英語的教學(xué)，教師可以通過小組合作的學(xué)習(xí)模式進(jìn)行教學(xué)。老師通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理分組，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和對(duì)知識(shí)的掌握情況進(jìn)行分組，開展小組合作探究的學(xué)習(xí)方式，從而讓優(yōu)秀學(xué)生帶動(dòng)后進(jìn)學(xué)生，以及讓學(xué)生之間相互督促。針對(duì)團(tuán)隊(duì)任務(wù)時(shí)，小組成員進(jìn)行合理分工，進(jìn)行深入探討，這樣，學(xué)生進(jìn)入自我學(xué)習(xí)狀態(tài)，還加深學(xué)生之間的感情，對(duì)生本理念的實(shí)施十分有效。小組合作的教學(xué)模式，可以應(yīng)用到很多英語教學(xué)內(nèi)容中。從英語預(yù)習(xí)、授課到復(fù)習(xí)，都十分有用。例如，英語老師教授學(xué)生“hobbies”這一課程時(shí)，可以讓學(xué)生以團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行預(yù)習(xí)、課堂分享和課后交流。學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)，能夠相互了解彼此之間的愛好，還能巧用英語進(jìn)行交流;在課堂分享時(shí)，學(xué)生能夠自然大膽的說出英語對(duì)話，還能聽從其他小組的內(nèi)容，增加課堂的積極性;課后復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)生以自己或同學(xué)的愛好延伸，進(jìn)行相互交流。一整套的流程下來，學(xué)生對(duì)這課程的內(nèi)容大體都已掌握，還學(xué)的還是分輕松。團(tuán)隊(duì)合作式的教學(xué)，有利于課堂中生本理念的融合，促進(jìn)學(xué)生上課效率。

4、課外實(shí)踐活動(dòng)的開展

通過實(shí)踐活動(dòng)，有利于生本理念和初中英語教學(xué)的融合。初中學(xué)生，對(duì)理論的東西缺乏興趣，對(duì)實(shí)踐的東西充滿興趣，他們對(duì)外界保持著好奇心。在初中英語的教學(xué)中，適當(dāng)?shù)恼n外活動(dòng)，有助于學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。且課外實(shí)踐，也充分的體現(xiàn)了生本理念。

三、結(jié)語

初中英語的教學(xué)不是一蹴而就的，而是累積的過程。初中英語教師，將教育的新理念

——生本理念有效的融入英語教學(xué)中，有助于提高學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。生本理念，學(xué)生為本，老師為客，讓學(xué)生自行探索知識(shí)的奧秘。

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