新時代背景下就業培訓工作探索與實踐

摘 要：本文對我國就業培訓工作模式存在的問題進行了分析，提出了新時期背景下就業培訓工作發展的新思路。

關鍵詞：新時代；就業培訓；培訓模式

引言

隨著社會的不斷發展，就業競爭越來越激烈，為了適應市場的發展，相關部門需要幫助求職者找到適合自己的崗位。而就業培訓工作是最直接手段，如果就業培訓工作不合理，可能會讓企業到不適合人員，這會浪費企業的人力物力，也阻礙社會的發展。因此，對就業培訓工作進行深入研究是具有一定意義的。

一、我國就業培訓模式存在的問題分析

1.補償教育就業培訓模式的落實效率比較低

隨著人口數量的不斷增加，隨之而來的就是就業問題，為了解決人們的就業問題，相關部門需要采取一定的措施來對求職者進行培訓，主要目的就是增強求職者的工作能力。我國許多地方受到客觀因素的影響，對于就業培訓工作還落實得不到位，導致部分人民在接受培訓時無法提高自身水平，在就業和工作時無法發揮出自身價值，阻礙了自身的職業生涯發展。

2.訂單加定向的就業培訓對以人為本的原則有所忽視

在開展就業培訓時，很多地區還需要求職者自己承擔就業培訓費用，這嚴重阻礙了就業培訓工作的開展。除此之外，部分就業培訓機構為了獲得更多的經濟效益，只關注了培訓數量而忽略了培訓的質量，導致很難開展就業培訓工作。隨著社會的不斷發展，就業人數不斷激增，如果不能夠得到很好的就業培訓，就很難找到合適的工作，而企業無法找到合適的人才，在很大程度上影響了企業的發展，最終影響了城市的經濟發展。

二、新時代背景下就業培訓工作對策建議研究

1.提升就業培訓認知水平，增強自主學習意識

很長時間以來，人們對于就業培訓的認識都不夠充分，并且認為比較浪費時間，學不到任何實際技能。因此，必須改變人們的認識，然后注重對職業技能的培養，讓被培訓者能夠獲得較高的職業素養，這也是未來從事技術含量較高工作的基礎，除了相應技能的培訓之外，還需要加強對法律知識的培訓，保證求職者在簽訂勞動合同和確定薪資待遇上能夠保護自身的合法權益。通過相關的就業培訓，讓求職者可以形成一種正確的學習態度，在平日的生活中也保持一種良好的學習習慣，增強自主學習意識，以便于獲得更優質的工作機會，全面提升其學習熱情及效率。

2.完善就業培訓機制，明確培訓目標

為了有效開展就業培訓工作，必須提高對這項工作的重視程度，認識到就業培訓工作不僅可以為求職者帶來巨大的發展動力，還可以為經濟發展提供重要的源泉。因此，應該完善就業培訓機制，設置專門的工作小組，負責管理和監督工作，還可以將就業培訓工作納入到考核工作中來，從而提升對就業培訓工作的重視程度，以便于就業培訓工作的開展，同時促進其他工作的有序開展。目前，大部分地區的就業培訓規劃十分粗略和籠統，沒有明確的目標和具體的行動計劃。要想做好就業培訓規劃工作，就必須明確就業培訓目標和行動計劃。企業必須在就業培訓規劃中增加一個明確、可實現、可量化、及時的目標。為了能夠制定準確的就業培訓計劃，需要對就業培訓現狀進行預測，根據當前市場形勢和行業的發展趨勢以及企業的經營情況進行預測，這也是就業培訓規劃的重要組成部分。除此之外，開展就業培訓管理工作是離不開人的，因而需要注重對就業培訓工作人員的培養。在就業培訓工作中，可以安排一些有經驗的管理人員，同時需要定期安排對理論知識的學習和實踐操作的培訓，讓就業培訓人員能夠將所學知識合理運用到當前的工作之中。

3.加大培訓經費投入，著力提升企業培訓熱情

就業培訓的實施涉及政府、社會、學習者個人三個主體，它既是政府的行為，也是社會行為和公民個體行為。一方面，加大對資金的投入，為就業培訓工作配備硬件設施，應用現代化管理技術來進行就業培訓；另一方面，引進專業管理人員，定期安排對前沿知識的培訓，以適應快速發展的工作需求。因此，可以根據求職者數量來不斷投入就業培訓經費，讓求職者能夠在企業中學習到實踐技能和理論知識，改變企業傳統的就業培訓觀念，將就業培訓作為一種投資，而非浪費，逐步提升企業開展就業培訓的熱情和積極性。

4.優化培訓內容及方式，使其滿足時代發展需求

隨著科學技術的發展，特別是現代教育技術的應用，可以在教學中利用成熟的計算機網絡技術進行數字化學習。我們可以利用計算機網絡、數字電視廣播、多媒體視聽教材等載體來搭建學習平臺，實現對優質資源的整合、開放與共享，為各級各類學習者提供適用的學習資源和便捷、多樣的學習支持服務。目前，網上教育資源豐富，如教育網站、多媒體軟件、音視頻課程、數據庫等。此外，就業培訓部門也可以建立自己的資源。研究性學習和知識平臺的建立，也為求職者提供了多種學習渠道和優良的學習資源，從而使各種優質教育資源在更低成本、更大范圍內讓更多學習者共享。除此之外，我們國家還可以大力發展網絡教育，搭建一個網絡教育平臺，這種教育方式可以讓全民擺脫時間和空間的限制，隨時隨地地進行學習。例如，現階段的《學習強國》APP就是一個很好的網絡教育平臺，里面既包括了時事新聞，也包含著一些學科知識，還有視頻講解，能夠讓學習者對學習更加感興趣，可以讓全民利用這一平臺進行學習，從而實現終身學習的目的，還應該讓學員自由選擇學習時間和學習內容，并且讓學員在就業培訓過程之中，可以根據自身工作的變化而對課程進行選擇。因此，我們也可以建立一個課程選擇體系，讓求職者能夠根據自己的特點選擇課程和學習時間。在此基礎上，就業培訓部門可以為每門課程提供兩個以上的教學時間和教學場所，讓每一個學求職者可以根據自己的特點制定個性化的課程時間表。

三、結論

綜上所述，在社會轉型和教育結構調整的特殊時期，就業培訓體制機制存在比較突出的問題。在外部環境條件迅速變化的情況下，相關部門應積極采取措施，讓就業培訓工作能夠得到不斷落實，提高就業質量，促進社會的發展。

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作者簡介：

黃磊（1987.3.11-），性別：男，籍貫（省市）：山東省德州市齊河縣，民族：漢族，學歷學位：大學本科 學士學位，現職稱：中級經濟師（人力資源），研究方向：就業、人才