小學德育管理中滲透中國傳統文化的實踐探究

范玉碧 茍印安

摘 要：德、智、體、美、勞作為學校教育的重要內容，是培養綜合素質能力全面發展學生的重要途徑，其中德育作為五育之首，在學校教育中占據著非常重要的地位，發揮著不可忽視的作用。在素質教育的大環境下，小學德育教師需與時俱進，創新教育理念，充分結合學生學習能力和個性特點，將中國傳統文化滲透到德育管理活動中。以激發學生的學習參與熱情，有助于傳統文化水平及德育素養的全面提高，體現德育管理成效。

關鍵詞：小學德育;德育管理;問題分析;優化策略

引言

學校管理是一項復雜而艱巨的系統工程，內容紛繁復雜，涉及的范圍也非常廣泛。而在這一系統工程中，德育管理占據著非常重要的地位，同時也發揮著至關重要的作用。學校管理者只有緊抓德育管理，以“德”育人，以“德”治校，才能實現學校教學工作的順利開展、促進學校各項管理工作的逐步完善。針對學生中國傳統文化知識不足及學習能力差異等，制定出對應有效教育管理策略。豐富學生中國傳統文化知識底蘊的同時，增進師生情感互動，提高學生德育水平及綜合學習素養，實現德育管理。

一、中國傳統文化對小學德育管理的重要意義

首先，中國傳統文化是小學德育管理的重要內容。傳統文化提倡的仁、義、禮、智、信不僅是中國傳統文化的重要內容，也是使小學生全面發展的重要標準，因此學校的德育管理應該從基礎教學做起，運用傳統文化的教育，來提高學生的思想道德成長。……