淺析如何有效培養學生的語文閱讀能力

曹彩會

摘 要：語文課程是學生在中學階段最基礎也最重要的一門課程，隨著我國社會的不斷進步，對于學生的整體素質要求也越來越高，新課改明確指出在語文教學中，要全面地培養學生閱讀、寫作、交流的能力，讓學生能夠有一個全方位的發展。閱讀是學生進行寫作和交流的基礎，所以老師要積極地開展中學語文閱讀教學，引導學生養成一個良好的閱讀習慣，為學生的語文綜合能力提升做好準備。

關鍵詞：中學語文;閱讀興趣;閱讀能力

引言：語文是學生必學的基礎科目，在中學階段的教學中占據著非常重要的位置。尤其是中學閱讀，在素質教育注重學生學習能力的形勢下，語文閱讀內容的教學更是語文教學中的重中之重。學生在學習能力上、習慣上、認識上都是非常不足的，所以有效的教學策略，是保證語文閱讀教學質量的關鍵。

一、運用情境導入，激發學生的興趣

在中學低段語文閱讀教學中，教師要借助學生對事物只關注整體的這種認識習慣，在導入環節運用多媒體，為學生創設情境導人，讓學生通過課件的圖片或者視頻對于閱讀內容有一個大概的了解，為教師進一步細講做好準備，也為學生的理解打好基礎。比如，《開滿鮮花的小路》導入時，教師可以為學生制作動態的畫面，演繹大概的故事情節，首先用動態、生動、顏色鮮艷的圖片吸引學生，當學生對圖片演繹的故事大概產生興趣等。接下來的閱讀教學不但更加順利，而且學生對內容更感興趣，并且有了前面導入的鋪墊，他們既能注意到整體，也能抓住閱讀內容中的關鍵知識點和信息，為學生閱讀學習質量的提升創造條件。……