現代背景下漢語言文學專業的發展趨勢

吳洪偉

摘要：在整個高等教育體系中，必不可少的一門專業里面一直有漢語言文學的存在。其以培養學生文學理論知識方面為基礎并強化學生在文學素養方面的造詣，繼承并廣泛宣傳我國廣闊深厚的傳統文學任務，展望未來，全面推進漢語文學專業，跟隨社會迅速發展。本文對我國現代的漢語言文化進行了剖析和了解，同時分析其發展趨勢。

關鍵詞：漢語言文學，現狀，發展

一 漢語言文學

漢語言文學是中國的國語專業，是我國歷史記載開設最早的一門學科之一，是我國傳統文化領域的文學瑰寶，漢語言文學專業又是運用廣泛實踐與理論不可分割的專業學科，其主要是在教育上領導學生培養文學理論基礎知識，引導學生正確的運用文學研究技能。其就業方向則是為國家提供優質文學工作者。

1漢語言文學專業的內容

漢語言文學專業是在進行語言交流、思想交流的前提下發展出的一門對文化進行研究的學術。是在漢語言文學基礎理論和知識的基礎上，培養具備相關基本技能的新型專業人才，從事文學批評、教育及相關研究工作，以及新聞編輯、文學出版、科學教育機構、政府機關、各類企事業單位的文化輸出等方面的實踐工作。

2漢語言文學專業的應用

漢語言文學是一門研究我國歷史發展進程中不同時代背景下文學造詣和宗旨的學科，尤其是在現代特色的教育形式下漢語言文學已得到廣泛普及，被運用到社會多個領域因此被人們所關注。由此證明，我國歷史長期累積發展，和漢語言文學始終保持著深刻聯系。在現今世界的局勢下，我國作為世界經濟大國其涉獵面廣泛，與多國存在貿易關系，這中情形下漢語文學也自然地傳輸到不同國家之中，其中能將我國歷史文化風采展現淋漓至盡的非詩詞文化莫屬，若想將這部分文化深刻透徹的理解認識其中的奧妙和獨特魅力就必須以漢語言文化為突破點，作為對詩詞文化的敲門磚。

2.1培養應用人才

漢語言文學致力于培養漢語言文學的創新型應用型人才，他們不僅具備扎實的專業基礎知識和豐富的漢語言文學文化知識，還可以利用所學的專業知識從事行政、教育、新聞出版部門、企事業單位等不同領域的編輯、秘書和文化宣傳工作。

2.2強化漢語言文學專業教學的實用性

據以往的經驗在漢語言教學的過程常常會受到一些阻礙，因此應當對漢語言文學所有的課程內容進行提煉精簡使漢言語專業性課程得以強化，充分的展示其最核心要素同時應當避免各學科之間的內容交叉，從而展現各學科的特點和其內在研究意義。這樣，使學生在學習上能夠收到事半功倍的效果。同時，加深學生對所學專業的全面了解，好對未來的學習和工作給與指導，也為社會體系輸入大量優質人才為社會的穩定快速發展打好基礎。

二 現代漢語言文學專業的狀況

我國發展至今，漢語言文學一直對社會的發展起著巨大的作用，在人文研究和社會科學方面的貢獻更是不言而喻，很多人的生活目標就是追求利益， 因此大部分人會選擇學習實用性強的學科， 比如醫學、互聯網信息、建筑工程和外語等有“錢”途的專業， 而提高人們文化修養的漢語卻無人問津，實在令人難過。 與此同時，一些全國著名高校的校長在重要公共場合講話時用詞不當造成笑話。這都使人不得不為國語的未來而擔憂。這除了我們自身的問題，另外一點不得不談，世界越來越國際化，西方文化不斷沖擊著漢語言文化，尤其是世界通用語英語的猛烈沖擊。 這一點事心知肚明的。 正如之前提到的內容， 現在的學生迫于升學的壓力學習英語的時間遠超于學習漢語言的時間。 在中學期間，升學率的壓力是最重要的，但是到了大學，無形的就業壓力恐怕更勝以前的學習壓力。 但凡求職，無論什么類型的公對司進行面試的人員都有英語4級或6級合格的要求，另外，選擇出國留學或工作的人員對英語的要求更嚴格。

2. 現代漢語的現狀

漢語言文學、對外漢語專業的實踐教學則往往對本專業實踐能力的目標認識不清，導致內容空泛、 形式單調。具體來說有兩種情況。一種是“放羊式”的分散實習。由于一家企事業單位對此類人才的需求只能是一兩個， 漢語言文學、對外漢語專業社會實踐難以批量組織。 缺乏統一的指導，造成與課內學習脫節， 與專業特點結合不起來，難以學以致用，常常局限于各種形式如進行社會調查、參觀訪問等，停留在初級發展階段，打通行業實踐與專業研究，“提高學生認識問題、分析問題和解決問題的能力” 無從談起; 另一種則是就業導向的技能教學， 盲目引入職業資格認證，如北京印刷學院、金陵科技學院以崗位操作技能為教學目標，以獲得英語、計算機等級證書、 秘書資格證書、駕駛證書等作為實踐能力的標志，顯然是將漢語言文學、 對外漢語專業的實踐能力簡化為操作技能， 使人才的發展潛力嚴重不足。 上述兩種教學實踐將專業本位與崗位本位對立起來， 缺乏立足專業本身 [3] 。

三 漢語言文學專業的發展趨勢

1新形勢下漢語文學發展的主流趨勢

首先，通過客觀觀察和界定，我國傳統的語文教學一直注重文學知識的傳承，不同程度地強調學生基本知識和文化素養如精神品質和人文情懷的修復效果，不過以上因素恰巧是文學知識融匯的必然結果，是學習主體正確價值觀自我體驗和內化應用的主流需求。其次，從宏觀角度看，漢語言專業教育的基礎重要性在新的歷史背景下尤為重要，漢語言專業要想進步就必須全面擺脫以往傳統的單一漢語教育思想。 利用計算機信息技術和多條實踐操作途徑，積極迎合專業的泛多樣廣泛性，即適當地做出超過了傳統中文文學專業水平的理解，更靈活的將其于其他學科自然融合，其中包括新聞、文秘、出版等實用性強的行業。

2漢語言文學發展的展望

首先要提高語言文學的主動性，在新新時代背景下想要促進漢語言文學更好的發展，就需要在了解時代發展的基礎上利用新媒體打現代化的漢語言文學。其次，將實踐深入到學習內容和思維方面，使學生都能從實踐中來再到實踐中去這樣不僅可以加深學生對專業的了解，而且對今后的工作和學習也有重要的知道作用。最后，在信息爆炸的時代網絡語言的誕生已經是不可避免的趨勢，也是這個時代發展的產物。

四 結語：

在日常人們生活中漢語言文學無處不在，運用及其廣泛聯系著人們生活的各個方面，是人與人建立關系的前提。時代在前進文化也在進步，漢語言文學也在進步的路上緊隨其后 相關就業前景一片大好光景，不過在任何時期漢語言文化始終面臨著危機挑戰，但這不是壞事，是機遇。因此，在學習期間，漢語言文學相關專業的學習者必須進行大量相關知識的儲備，同時通過接受學校提供的各種集體式培訓和實踐工作，及時更新對社會動態的認知，了解新聞、編輯等漢語言文學類行業的發展特征。長期堅持，為今后社會提供復合型優質人才以及優質化漢語言文學傳承發展奠定基礎。

參考文獻

[1]. 黃小平 . 淺談漢語言文學專業的發展 . 現代語文：中旬.教學研究 ， 2011（12）.

[2]. 孫萌 . 漢語言文學在全球化背景下的發展思考 . 北方文學（中旬刊） ， 2012（1）.

[3]. 王姝 . 依托實務 ，培養綜合創新人才 —— 應用型漢語言文學、 對外漢語專業實踐教學體系 的建構 . 文教資料 ， 2010（30）.

[4]. 鄧齊平 . 將知識轉化為能力 —— 談漢語言文學專業特色建設 . 懷化學院學報 ， 2007. 26（7）：3.

[5]. 馬騰 . 試論如何提高漢語言文學專業應用性 . 中國科教創新導刊 ， 2012（25）：1.