小學德育教育有效性探究

張麗萍

摘 要：小學德育教育一直以來都是小學教育中最為重要的一環，加強對學生的德育教育，不僅可以有效提升學生的德育意識，同時還可以幫助學生樹立正確的價值觀念，提高學生的思想道德素質。為此，我們的小學教師在展開小學德育教育工作時，需要豐富德育方法，引發學生的德育意識，革新德育模式，靈活運用信息技術。此外，為了提高德育教育的成效，還需要我們的教師重視實踐教育，組織開展具體的德育活動，進而提高德育的有效性。

關鍵詞：小學;德育教育;具體方法

幫助學生樹立正確的德育意識，對于學生今后的發展和行為活動有著極大的影響。就目前的小學德育教育的實際情況來看，雖然取得了一定的成績，但是依然有不少的問題存在于德育教育之中。其中以學生的德育意識淡薄，教師的德育教育工作的進度緩慢，小學德育教育工作的質量和水準不高最為嚴重。這些問題的存在不僅嚴重影響了德育教育在小學教育中的踐行和發展，同時也滯緩了小學德育教育改革的腳步。針對目前小學德育教育中所存在的一些問題，從三個方面來談一談我們的教師該如何做好小學的德育教育工作。

一、豐富德育方法，引發學生德育意識

由于小學學生大部分的時間都是在學校度過的，因此，學校的德育教育就顯得尤為重要了。教師在德育教育過程中多展開一些班會活動，不僅可以幫助學生更好地受到德育教育，同時還有利于良好的班級風氣的形成。為此，我們的教師在組織開展小學德育教育工作時，應該對班會的開展予以重視，通過合理地設計和開展班會活動，進而實現對班級管理體系的完善，讓學生在學習和生活當中可以規范自己的行為，受到德育教育。

教師在展開德育教育工作時，可以充分發揮班會的作用。在課堂中組織開展一些可以幫助學生樹立良好思想道德的主體班會活動，借助主題班會的開展，進而保障教師的德育教育工作的順利進行。例如，教師可以組織學生開展一次“規范行為，從我做起”的主題班會活動。在本次次班會活動當中，首先，教師可以利用多媒體課件展示一些有關規范自己行為的案例素材給學生，進而讓學生對如何良好行為習慣有所認識。接著，教師可以讓學生利用演講的方式談一談自己對“規范行為，從我做起”的理解。然后，教師可以在學生演講過程中所存在的問題進行糾正，進而提高主題班會開展的成效。最后，教師可以對學生在主題班會當中的演講內容進行整理，并對當中所遺留下來的問題讓學生進行二次討論。

二、革新德育模式，靈活運用信息技術

隨著社會的不斷發展和進步，傳統的德育教育模式已經滿足不了當前小學德育教育的需要，而隨著信息技術的發展和應用，給予小學的德育教育的改革和發展提供了技術上的支持。為此，我們的教師在組織開展小學德育教育工作時，應該對信息技術的運用重視起來，不僅要利用好信息化技術所帶來的諸多優勢，加強信息化教育對學生的影響力度，同時還要借助信息技術，來密切和學生家長之間的聯系，實現家校的共同教育。

例如，教師在展開德育教育工作時，可以利用信息化技術的資源整合優勢，收集一些對學生具有一定教育意義的素材資料、教學視頻等內容，利用多媒體課件的形式分享給學生，讓學生在瀏覽的同時能夠對小學的德育教育有一個直觀的看法，對于如何提高自身的行為道德素質做出合理的規范。同時，教師還可以借助信息技術的溝通交流優勢，建立一個學生家長群，并把所有學生家長拉到群里，就學生在學校的學習情況及時的和家長進行溝通和交流，進而讓家長可以了解學生的動態。此外，教師還可以在網上搜集一些有關小學學生家庭教育的資料文獻、視頻等，并把這些素材分享給學生家長，進而讓家長可以以借助科學、合理的方式來對學生進行教育。

三、重視實踐教育，提高德育的有效性

德育教育工作的開展離不開實踐。豐富的實踐活動能夠推動小學德育教育工作的順利開展。為此，在當前的小學德育教育當中，我們的教師需要結合學生的生活實際，展開具體的教學實踐活動，進而使小學的德育教育有所發展，使學生的思想道德水平有所提升。

例如，教師可以組織學生多參與一些社會上的公益活動，像是“關愛空巢老人”“ 保護環境、從我做起”“ 關愛殘疾人、從我做起”“ 學雷鋒、好榜樣”等，并讓學生積極踴躍的參與進來。通過開展具體的實踐活動，讓學生在生活中受到德育教育的影響，使學生更加熱愛生活，提高自身的道德意識。

總的來說，在小學階段的教育中，德育教育工作的開展對于規范小學學生的行為活動有著極大的作用。為此，作為小學德育教育工作開展的關鍵，我們的教師需要對學生的德育教育引起足夠的重視，不僅要采取先進有用的方法來推動小學德育教育工作的開展，進而提升小學德育教育工作的質量和效率。同時也要豐富學生的日常生活，調動學生的學習積極性和主動性，讓學生在體驗德育實踐活動中提高自身的思想道德素養，進而加快小學德育教育有效性進程。

參考文獻：

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