小學生籃球訓練中團隊意識的培養策略探討

譚偉

摘要：現代社會中集體生活已經成為我們不可分割的一部分。無論是工作還是家庭，只有學會融入集體，才能更好的創造個人價值。而融入集體，需要我們擁有團隊意識和協作能力。小學生是學生教育的開始，只有教會他們如何擁有團隊意識，才能幫助他們健康成長。而籃球訓練正是傳遞團隊意識的良好載體。本文旨在通過介紹如何通過介紹籃球訓練培養小學生團隊意識的重要意義，針對教育現狀問題提出解決思路，從多個方面進行策略探究。

關鍵詞：籃球訓練;團隊合作;意識培養

籃球訓練是一種常見的運動方式，它能鍛煉身體、豐富業余生活。而在學校生活中，籃球訓練不單單需要個人進行，還要培養與隊友之間的默契程度，因此，籃球訓練可以培養個人的團隊意識和協作能力。

一、小學生籃球訓練中為何需要團隊意識

擁有團隊意識，小學生才會懂得群體的意義，才會嘗試著和他人相處，形成良好的協作精神。團隊意識可以幫助小學生悉心求教，學會與他人分享自己的成果，學習別人的長處，改正自己的缺點。這樣不僅可以使他們交到更多朋友，還能培養他們的綜合素質，從而讓他們的情感世界得到升華，人格也更加健全[1]。例如當小學生習慣獨處的時候，他只會想著自己玩耍，如果待在自己的房間，他只會覺得這間房間最寬敞。然而當他擁有團隊意識以后，他就會帶更多伙伴過來，分享他的好東西，參觀他的房間。別人也就會跟他分享他們的東西和房間，原來他只能吃到一種口味，可是現在他會發現更多的口味，不知不覺培養他的想象力。而因為擁有了團隊意識，小學生懂得在意別人，自然會懂得如何關心和友愛。而他們的朋友漸漸多了起來，人就會活潑開朗，自然健康快樂。

二、小學生缺乏團隊意識的現狀

（一）獨生家庭增多

社會發展，獨生子女所占的比例越來越高。因為父母的寵溺，他們養成了自我的心態，都盼望著別人向自己給予，而不思奉獻，漸漸喪失團隊意識。

（二）學校忽視教育

現在許多學校，過于崇尚應試教育，在文化學習方面授課的比例較多，忽視了對學生個人素質技能的培養，尤其是小學，大部分校領導覺得小學生還小，不用太過重視，以后有時間慢慢補。因為這種心態導致小學團隊意識的培養更加缺乏。

三、籃球訓練中培養小學生團隊意識的方向和策略

（一）通過籃球訓練激發團隊意識

籃球訓練不是簡單的個人打球競技，而是一項團體運動。籃球訓練的意義就在于配合競賽，參加籃球訓練，如果沒有五人以上都是不能成隊的，更不用提打比賽。正因為籃球訓練需要人數，并且每個人都肩負著任務，中前鋒負責攔球、阻截對方球員等等，后衛則需要守住籃球框，因此參加籃球訓練的隊員都能夠清楚自己所扮演的角色，和肩負的責任。籃球訓練能夠潛移默化的培養小學生團隊意識，讓他們自主激發熱情。打籃球時，是一種調動身體細胞的活躍運動，人數一多，極富感染力。

籃球訓練中除了有友情，還有競爭。競爭需要互相的配合，不單單是敷衍了事。因此，加入了籃球訓練，不光是個人在戰斗，還要考慮到隊友的配合度、反應度等等因素，除了擁有熱情，還必須擁有靈敏的反應和服從指揮的協調性，因此籃球訓練可以一定程度上培養團隊能力。

（二）強調籃球團隊中個人的存在意義

每個學生在團隊里都有他的存在價值。教師要充分利用小學生在籃球訓練中的個人優勢，挖掘每個隊員的可能性，使團隊作戰整體優化。教師可以經常在其他隊員面前夸獎某一個優勢，例如：他比較強健，他比較愛運動，他很有耐心等等。過一段時間可以再換一個學生，用平和鼓勵的語言，說出他們獨有的特點和優勢[2]。這樣可以無形之間增加隊友之間互相的欽佩感，也可以發揮他們的特長。在實際訓練中，不能局限于口頭，教師可以讓隊員根據自身優勢調整狀態，找到適合自己的位置。例如：某位學生柔韌度好、天資聰穎，讓他做前鋒，某位學生比較內斂，身體素質不是太好，可以充當后衛等等。

（三）明確團隊中每個人的分工職責

老師不光要讓學生們知道自己的優勢和職務，還要幫助他們強化這一認知。老師應該多帶學生參加籃球訓練，而且隨時改換場地和人數，突出變換身份和隊伍的區別。例如：老師可以找十個人，分成兩隊，這五個人都安排了崗位，各司其職。可是如果他們只是單純的打一場比賽，往往不會對自己的角色產生不可分割的聯系。老師可以把這十個人的職務打亂，再讓他們比一場，或者讓對方隊員和自己這方的隊員互換，讓他們區分變化。這樣眾人才會知道，只有遵守團隊秩序和規則，才不會雜亂無章。

（四）提升學生的團隊培養意識

只有家庭和學校，擔負起了培養孩子和學生的責任，團隊精神才能真正體現。家庭可以多帶孩子參加課外籃球訓練，例如：親子籃球比賽，和鄰居家的孩子打籃球等等。學校也可以多讓小學生接觸各種有關籃球訓練團隊精神的案例。除了籃球訓練以外，可以讓他們觀看國際籃球比賽視頻，或者講關于籃球比賽的故事等等。這些都能輔助籃球訓練，讓小學生團體意識更加濃厚。

四、結論

由此文可得出，團隊精神是個人生活和工作不可缺少的成長因素，對小學生的身心發展占有舉足輕重的地位。而籃球訓練能在潛移默化中培養小學生團隊精神，讓小學生的綜合素質顯著提高，進而健全他們的人格，指引他們更好地走向未來。而現在許多家庭和學校忽視了這一點，導致小學生普遍缺乏團隊精神，本文對此提出了幾條策略，望予以重視。

參考文獻：

[1]李世雄.小學生籃球訓練中團隊意識的培養策略研究[J].運動訓練學，2017，10 （9）.

[2]金鑫.籃球教學對小學生團體合作精神培養的研究[D].蘇州大學論文，2017，11 （3）.