如何培養孩子良好的行為習慣

李永芳

培根曾說過：“習慣是人生的主宰。”這句話告訴我們，習慣即命運。成功是從培養習慣開始的。一只木桶能盛水多少，取決于最短的木板，而不是取決于最長的木板。人的失敗往往由于自己的某種缺陷所致。所以說，好的習慣是人們走向成功的鑰匙，而壞的習慣則是失敗為你敞開的大門。

在孩子成長的過程中，許多家長往往會忽略對孩子良好行為習慣的培養，有的甚至縱容孩子壞習慣的發展，等孩子上了中學，家長才意識到要改變孩子的壞習慣，這樣反而造成孩子的逆反心理。教育專家認為，培養孩子的習慣應該“小時嚴，大時寬”，因為在幼兒園、小學時期，孩子比較聽話，好訓練，容易養成好習慣。這時要以嚴為主。等孩子長大了，進入青春期，獨立意識較強，這時應以寬為主，家長在這個時期做孩子的指路明燈。孩子只要小時養成好習慣，隨著年齡的增長，這些好習慣會在心中根深蒂固。據專家研究，小學階段和幼兒園階段是習慣培養的關鍵期，是建立常規、培養良好習慣的最關鍵時期。這個階段培養各種良好習慣最易見效，抓住這個環節就等于抓住了孩子的未來。

習慣教育是一項復雜而又十分具體的工作。培養孩子任何一種良好的行為習慣都需要做長期的、細致的工作，單憑熱心和干勁是不行的。我在平時的習慣培養和訓練中總結出幾點經驗，與大家商榷：

一、要有規矩。沒有規矩，不成方圓。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，也就是原則問題必須認真對待，比如遵守交通規則，愛護公共衛生，講究文明禮貌等，這都必須要求做到的。我們注重由細節抓起培養孩子良好的行為舉止。培養出一個小紳士是我們的愿望，優雅的社交風度當然不會自己產生，而是通過點滴的耐心、不懈地堅持。而讓孩子學會表示感謝，則是社交舉止中最簡單、有效的一項。所以，即使是小事，也要讓孩子說聲“謝謝”。我們在給孩子倒杯果汁或遞件衣服的時候也要求他說聲謝謝。

二、以身作則。孩子的模仿能力很強。我們自己要給孩子樹立榜樣，正所謂言傳身教。在日常生活中，父母對孩子的潛移默化的影響是巨大的。正影先正身，要求孩子養成什么樣的良好習慣，父母必須先做到。比如，我們在公園游玩時，看到地上的紙屑我會立即撿起來，放到垃圾桶里，而且要求孩子也這樣做。漸漸地，他看到家里的紙屑也會主動撿起來。我相信，在學校他也會這樣的。

三、步調一致。一是家庭教育的態度要一致。因為在家里，很容易出現不一致的情況，爸爸要嚴管，媽媽要溺愛;父母要嚴管，爺爺奶奶要嬌慣。這樣會使孩子無所適從，有的孩子還學會鉆空子，甚至制造家庭矛盾。出現這種情況后，家庭一定要統一教育思想，家庭成員之間要主動配合。出現矛盾后也要在孩子背后協調，切不可把矛盾

暴露在孩子面前，尤其不要把孩子當作籌碼去責備對方。二是家長與老師應該積極配合。學校里的教育是比較系統化地。孩子回來后，我們會對他在學校的情況進行了解，發現他與小朋友接觸太少了。在與老師溝通的時候，就把孩子的優缺點都告訴老師。老師就有意識的幫助孩子克服不積極與同學溝通的不足。孩子畢竟是孩子，有時他心里明白是錯的，但會抱著僥幸心理或試圖撒嬌，我們不會因孩子一哭一鬧便放松要求。比如他也偶爾發脾氣，尤其仗著爺爺奶奶的疼愛撒嬌耍賴，甚至以下犯上。一旦發生了，我們是嚴懲不怠。在家里我們是同一種聲音講話。

四、嚴格訓練。訓練時必須有狠勁，不見實效不收兵。有些家長溺愛孩子，下不了狠心，孩子一求饒，一掉眼淚，心就軟了，結果往往半途而廢。只有經過痛苦的磨練，才能養成好習慣。

五、講究策略。一是要鼓勵孩子，肯定他的一點點進步，當孩子受到表揚后，他會重復這種良好的行為，產生良性循環。比如，當他把文具、玩具收放好后，我們及時給予肯定和表揚。受到稱贊后，下次他還會重復注重良好行為的。而是要善于誘導。對于不好的習慣，可以采用講故事的方法來讓他改正缺點。三是要有針對性。比如他注意力分散，我們要求他在聽課時一定要看著老師的眼睛，在和別人講話時也要看著對方的眼睛。這樣既有助于孩子集中精力，又使孩子學會尊重別人。另外，我們有意識的讓孩子做些集中注意力的游戲，比如玩拼圖游戲等，使孩子在濃厚的興趣中，養成專注的習慣。此外，孩子在玩游戲時常會全身心投入進去，在其聚精會神時我們不隨意打擾，逐漸使孩子養成做事專心致志的習慣。

六、堅持不懈。孩子年齡小，自制力不強。比如說要培養孩子仔細認真寫作業的習慣就要天天檢查，直至養成習慣后再放手。要知道習慣教育是長期工程，養成一個良好習慣決不是一朝一夕的事，需要長期抓。作為家長應給理智地愛孩子，把愛與嚴結合起來，不能想起來就要求一下，想不起來又聽之任之。為了讓孩子做一點力所能及的勞動，雙休日我們經常問他，今天你做了什么事啊，你又幫助媽媽做了什么事??？適當的表揚，會讓他干勁十足。隨著時間的推移，他逐漸就會養成自己的事情自己干的好習慣了。

七 溝通老師。孩子在學校的點滴表現做為每一位父母都要及時向都老師了解。因為孩子在家里是獨生子女，到了學校，孩子要面對的是很多同學，對于孩子如何和同學相處，做為家長，應該多向孩子傳授如何和同學和睦相處，在校要尊敬師長，團結同學，多做于人于己有益的事，并教孩子如何養成良好的日常行為習慣才能融合在學校這個大家庭里。

孩子是父母的鏡子，孩子是父母的作品，我們每一位父母一定要有耐心，要遵循孩子的成長規律，順應孩子的心理特點，用孩子能接受的方式去培養日常習慣，而且要鍥而不舍地努力，充滿信心地等待。

總而言之，良好的行為習慣的形成并非一朝一夕之功，它需要孩子長期努力，需要老師、家長不斷地督促引導。對孩子進行良好習慣的訓練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點一滴，經年累月，使良好習慣真正變成孩子的內在需要，促使孩子自覺養成各方面的良好行為習慣，使每個孩子都能邁好人生開始的步伐。