中職美術教學中學生創新能力的實踐探索

劉斌

摘 要：在當今時代發展的需求下，進一步提升和強化學生的創新發展能力是教學目標的重要著力點，以中職院校的美術學科為例，通過教學觀念的更新、教學方式的實踐、教學內容的發展以及教學體系的整合能夠有效拓展中職院校學生創新思維的提升，發展學生的美術學科核心素養。在教學過程中需要結合社會對人才的需求方向，從多個角度培養學生的創新能力，強化教學實踐，以此來提升和發展中職院校美術學科的不斷深化。

關鍵詞：創新能力 ?中職院校 美術學科 實踐

中職院校是為社會培養專業型和應用型人才的主要陣地，這一教學目標直接決定了中職院校的教學需要以實踐性和職業性作為基礎特征支撐。以中職院校的美術課程教學為例，結合美術學科創新性和思維發展等特性的影響，通過培養中職院校學生創新發展能力來強化學生的美術學科核心素養，是素質教育要求下和社會人才需求下的重要教學實踐方式，需要教師在教學過程中通過多種多樣的教學方式和教學內容的轉變來強化和提升學生的創新能力，從而實現學生綜合素養的全面提升。

1教學觀念：以更新促創新

在現代化的教學發展進程中，中職院校作為培養學生專業技能的主要教育基地，需要結合美術課程的基礎發展特征和現代化的教學觀念來強化學生創新能力的發展。一般來講，教師在教學過程中的教學觀念起主導作用，正確的教學掛念能夠為教學活動提供一定的思想指向，從而保證美術課堂的教學效果達到預期，因此 ，在中職院校的美術課堂教學中，美術教師應當結合社會對美術人才專業能力和思維創新能力的需求方向不斷更新自身的教學觀念，在教學過程盡可能注重對美術技巧的傳授，在指導過程中不去干預學生的創造性思維的發揮和藝術性想象能力的展現，教學觀念的及時更新對中職院校學生的美術素養具有良好的推動和提升作用。創新能力在美術教學中的展現主要集中表現在思維想象能力，立體表現能力以及設計構圖能力等多個方面，因此，教學觀念指導下的美術課程需要中職教師盡可能的利用美術作品來強化與學生之間的交流，通過結合社會人才的需求方向和能力方向來及時更新自身的教學觀念，從而實現對學生創新能力的全面培養目的。

2教學方式：以實踐促創新

在教學過程中，教學方式對于教學效果起著很大的作用，綜合來講，學生創新能力的發展很大程度上取決于教師的教學方式。美術課程一門具有較強實踐性和發展性的專業學科，在教學進程中如果采用傳統的理論灌輸法展開教學，不僅能夠限制學生在學習過程中自主性的積極發揮，還會嚴重阻礙學生創新思維的全面發展。美術學科需要學生敏捷和發展的思維能力和靈感源泉作為支撐，傳統美術課程的教學方式往往忽視了學生在這一過程中的發展，單純強調基礎知識的單向灌輸，因此，在教學方式的層面培養學生美術學科的創新能力，需要通過采取個性化和多樣化的方式來強化教學。例如，在美術教學中，教師可以采取戶外教學來強化學生的思維想象能力，引導學生注意觀察身邊的美好事物，從而激發學生的創作靈感，引導學生創新能力的全面發展和提升。個性化的教學方式對于提升和強化學生的興趣愛好具有十分重要的作用，美術課程的教學過程需要教師不斷轉變多樣化的教學方式來充分發揮學生的主觀能動性，從而進一步提升教學的針對性，這對于學生創新思維能力的發展具有重要的推動作用。

3教學內容：以發展促創新

美術學科的發展強調學生不僅要掌握豐富的基礎理論知識，還要進一步提升主動探索能力和實踐基礎能力的，因此，在中職院校的美術學科教學中，教師應當從教學內容的安排和設計出發，僅僅圍繞學生綜合發展和社會需求來不斷發展和優化教學內容，從而實現學生創新能力的全面發展。教學內容是明確美術課程教學體系和方向的重要依據，也是美術學科教學大綱在中職院校中的集中體現，在這一發展目標下強化對教學內容的發展能夠保證中職院校美術課程緊跟時代的社會的發展需求，保障學生創新能力培養在當代社會下的優勢發揮，從而實現美術課程的體系化發展。在教學內容的安排上，教師可以通過對美術鑒賞課程的安排來強化學生的創新思維拓展能力，引導學生在課程內容中對一些名家名畫進行鑒賞和認識，通過觀察畫中的景象以及人物等來分析美術作品中豐富的藝術結構和色彩層次設計，從而在教學內容的研究中來強化自身的藝術素養，提升思維創新和實踐發展能力。

4教學體系：以整合促創新

教學體系對于美術學科的發展具有全面的推動作用，在教育階段通過進一步優化學科整合能夠創新美術教學，從而拓展和提升中職院校學生的創新發展能力。教學體系的整合需要從基礎課程體系和教學評價體系兩個方面來考量。一方面，基礎課程體系是強化和發展中職院校美術課程的重要支撐，能夠引導課程安排和教學進度結合中職學校學生的思維特征以及美術學科特征來開展，可以通過合理的安排基礎課程的教育內容與專業課程的方向來實現基礎課程體系的整合優化;在課程評價體系的整合方面，教師可以通過采取科學合理的教學評價方法來確保每個素質層面的學生都能夠在原有素質基礎上得到全方位的提升，在促進學生自信心和自覺意識不斷增強的同時，還能夠進一步強化和引導學生的創新思維的拓展，從而確保學生在學習階段有效提升自身的美術素養。因此，在教學體系的發展過程中，需要結合時代的發展需求和教學發展模式不斷整合教學體系，通過有效的課程安排和標準的教學評價來強化學生的創新能力，提升學生的美術學科核心素養，從而全面增強中職院校美術學科的綜合發展。

參考文獻：

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