劉愛玲
參與式教學強調通過內外因素刺激激發學生主動參與到課程教學過程,教學者與學習者之間形成互動關系。文章在分析組織行為學課程現狀基礎上,結合物流管理專業應用型人才培養特點,探討將參與式教學法運用到課程實踐教學設計中,并通過課程實例對實施策略詳細展現。
《廣西民族師范學院學報》2019年第1期
教育文化論壇2019年2期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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