職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)中形體訓(xùn)練的價(jià)值與對策研究探析

周裕梅

摘 ?要：職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)中形體訓(xùn)練有著非常重要的價(jià)值，形體訓(xùn)練可以對學(xué)生的整體協(xié)調(diào)性以及學(xué)生的各種學(xué)習(xí)思想進(jìn)行全面的引導(dǎo)，而且職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)是一種以體育作為主要教學(xué)目標(biāo)的教育體制.在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，對于形體的要求就更加強(qiáng)大。文章將針對職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)中形體訓(xùn)練的價(jià)值與研究對策進(jìn)行全面探析，通過提出相應(yīng)的研究價(jià)值和研究探析的對策，使目前職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)中形體訓(xùn)練發(fā)展越來越好。

關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校體育;形體訓(xùn)練;對策研究

一、前言

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)一直都是我們國家教學(xué)中不可忽視的一環(huán)，而職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)中存在的問題越來越凸顯出來，主要是因?yàn)槟壳暗穆殬I(yè)學(xué)校體育教學(xué)在長時(shí)間的教學(xué)過程中，并沒有將形體訓(xùn)練作為首選進(jìn)行教育。而職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)在訓(xùn)練過程中，如果不融入形體訓(xùn)練，就不利于后期學(xué)生的各項(xiàng)協(xié)調(diào)性練習(xí)以及各項(xiàng)目的專項(xiàng)練習(xí)，因此將職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)中形體訓(xùn)練的價(jià)值以及其改善對策進(jìn)行提出就是文章的目的所在。

二、職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)中形體訓(xùn)練的價(jià)值概述

（一）形體教學(xué)可以提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性

職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)訓(xùn)練的時(shí)候，通常是以專門的體育教學(xué)過程和體育教學(xué)課程作為主體進(jìn)行研究和發(fā)展，這一個(gè)過程，就需要加強(qiáng)形體教學(xué)，主要是因?yàn)樾误w教學(xué)可以很好地根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和缺點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)足。首先形體訓(xùn)練可以根據(jù)學(xué)生的各項(xiàng)協(xié)調(diào)性進(jìn)行展開，因?yàn)樾误w教學(xué)作為學(xué)生的內(nèi)在要求，通過培養(yǎng)形體可以使學(xué)生適應(yīng)更多的環(huán)境，適應(yīng)更多的學(xué)習(xí)條件和學(xué)習(xí)氛圍，通過培養(yǎng)自身的形體，有效地將學(xué)生的四肢和各項(xiàng)組織器官進(jìn)行有效的協(xié)調(diào)，加強(qiáng)學(xué)生在日后專項(xiàng)學(xué)習(xí)中的效率。同時(shí)更有研究表明，形體教學(xué)可以根據(jù)細(xì)胞的活性以及細(xì)胞長時(shí)間工作的周期進(jìn)行運(yùn)作，通過根據(jù)不一樣的條件緩解學(xué)生的疲勞感，提高學(xué)生的長期協(xié)調(diào)性。協(xié)調(diào)性作為職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)中不可忽視的一點(diǎn)，只有良好的協(xié)調(diào)性，才能夠使職業(yè)學(xué)校體育學(xué)生在長時(shí)間的體育訓(xùn)練中保持良好的精神狀態(tài)和競技能力。由此可見，形體教學(xué)對于提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性有重要作用。充分地融入到職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)中的價(jià)值不可忽視。

（二）形體教學(xué)可以更好地釋放壓力，有助于學(xué)習(xí)

形體教學(xué)可以更好的釋放壓力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，這是因?yàn)樾误w教學(xué)在進(jìn)行提升時(shí)，主要是以加強(qiáng)形體以及四肢的協(xié)調(diào)性訓(xùn)練為主，這樣可以使形體的訓(xùn)練過程更加高效。而同時(shí)在形體訓(xùn)練室進(jìn)行訓(xùn)練的時(shí)候，訓(xùn)練量比較小，訓(xùn)練的課程難度也不高，可以使學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行緩沖，讓學(xué)生更好地消化所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)形體教學(xué)包括的內(nèi)容不僅僅是體育上的訓(xùn)練，更包括了一部分的實(shí)踐課程和文化課程。所以，在這進(jìn)行形體訓(xùn)練的時(shí)候，是一種比較輕松的過程。所以通過加強(qiáng)形體訓(xùn)練，可以讓自己學(xué)生在形體訓(xùn)練時(shí)，有效地融入體育競技精神和體育學(xué)習(xí)效果，將體育學(xué)習(xí)制度和體育學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行全面改善，使學(xué)生在長時(shí)間的體育學(xué)習(xí)中保持一種比較高的學(xué)習(xí)精神。而我們可以了解到職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)的學(xué)生在長時(shí)間的學(xué)習(xí)時(shí)，必須要將形體訓(xùn)練作為首選，因?yàn)樾误w訓(xùn)練可以提升其協(xié)調(diào)性，而且是放棄壓力之后，也可以叫他在學(xué)習(xí)的過程中更加輕松，防止出現(xiàn)壓力堆積和身體狀況。

三、職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)中形體訓(xùn)練對策研究探析

（一）加強(qiáng)信息化體制利用使學(xué)生可以根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇環(huán)境

加強(qiáng)信息化體制的有效利用，必須使學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇環(huán)境，信息化體制可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行長時(shí)間的服務(wù)，并且信息化中的人力資源檔案管理技術(shù)可以根據(jù)每個(gè)人不同的性格、不同的資歷進(jìn)行全面分析，選擇最適合學(xué)生的環(huán)節(jié)進(jìn)行分配。將信息化體制融入現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)的形體訓(xùn)練中，不但可以很好地使學(xué)生的工作量減少，還可以增強(qiáng)形體訓(xùn)練的效率，使形體訓(xùn)練達(dá)到的效果更加好。同時(shí)更重要的是，信息化體系將學(xué)生本身的各項(xiàng)有效地結(jié)合在一起，而老師在進(jìn)行形體訓(xùn)練的過程中，通過使用信息化體制也可以使職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)中的前瞻性和科技性更加強(qiáng)大。而長時(shí)間地進(jìn)行信息化體制的引入，還可以使學(xué)生充分地根據(jù)信息化體制的效果和條件進(jìn)行信息化條件網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，使每個(gè)學(xué)生可以利用信息化條件網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行有效的選擇，讓學(xué)生可以從網(wǎng)絡(luò)上獲取更多有關(guān)于形體訓(xùn)練的知識(shí)，為以后的形體訓(xùn)練打下基礎(chǔ)，同時(shí)學(xué)生之間的形體訓(xùn)練還有效地通過信息化基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)減少了形體訓(xùn)練的時(shí)間花費(fèi)。

（二）培養(yǎng)專門的形體學(xué)科老師

另一個(gè)對策就是培養(yǎng)專門的形體課老師，因?yàn)樵谶M(jìn)行職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)的過程中，很多內(nèi)部的體育教學(xué)都分了專項(xiàng)科目進(jìn)行，而這些專項(xiàng)科目中并沒有形體學(xué)科老師進(jìn)行形體教學(xué)，也就是目前的形體訓(xùn)練缺乏專門的人員。因此，日后要對形體訓(xùn)練老師進(jìn)行培育，采用優(yōu)質(zhì)的體校培育以及多種培訓(xùn)機(jī)制培育，通過成立專門的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)體制，將在校的老師進(jìn)行全面形體學(xué)科的學(xué)習(xí)，讓老師分化成多種學(xué)科，多種管理模式，進(jìn)行后期的職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)管理，不但可以簡化職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)中的種種復(fù)雜性，還可以有效地提高全體學(xué)科的專業(yè)性，有利于形體學(xué)科對于形體訓(xùn)練的提升。而之后擁有了良好知識(shí)的形體訓(xùn)練老師，需要根據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)和自身的工作經(jīng)歷，全面根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行形體訓(xùn)練，使學(xué)生可以將形體訓(xùn)練的效果和效率發(fā)揮到最高。總的來說，培育專門的形體學(xué)科老師，有利于加強(qiáng)形體訓(xùn)練，在目前職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)中的應(yīng)用非常廣泛。

四、結(jié)束語

綜上所述，形體訓(xùn)練對于提升職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)以及職業(yè)學(xué)校體育的有效性有著非常重要的作用，所以對于形體教學(xué)中的種種可行性因素分析以及形體教學(xué)加強(qiáng)方面的研究，要針對上文所說的幾個(gè)方面進(jìn)行，使目前的形體教學(xué)及形體訓(xùn)練在職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)過程應(yīng)用更加廣泛，使我們國家未來的職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)更加完美。

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