高校輔導員開展誠信教育路徑探析

張雅麗 楊凱

摘要：誠實守信是中華民族的傳統美德，是社會主義核心價值觀的重要內容，但隨社會信息數量的增加及信息獲取便捷性的影響，很多大學生出現誠信缺失現象。文中以高職院校某系部學生誠信缺失為切入點，探索誠信教育方法創新的途徑。通過開展誠信教育系列活動，切實提升了學生的誠信意識。

關鍵詞：高職院校;誠信教育;路徑

一、高職院校學生現狀分析

誠實守信是中華民族的傳統美德，是社會主義核心價值觀的重要內容，對大學生進行誠信教育是高校輔導員肩負的重任。從學生剛踏進校門，班會、思政課等其他情形下說教式的誠信教育隨之而產生。但還是發現個別大學生誠信缺失的現象，各種不誠信現象屢禁不止，如作業抄襲、考試作弊、簡歷造假、就業違約等。針對這種想象，文中在說教式的誠信教育方式之上采取相關措施用以提升學生誠信意識，使學生誠信做人。

二、開展誠信教育措施

通過與系部出現不誠信行為的同學談話，了解學生出現不誠信行為后心理狀態，結合相應研究文獻，制定并開展了誠信教育系列活動的措施。

（一）重視宣傳、提高認識

系部通過主題展板、橫幅簽字、微信等活動，利用展板、紙媒、微信等宣傳平臺，以“誠心立身 自強感恩”為主題進行了多重的宣傳。用精彩的語言，優美的文字，豐富的圖片隨時隨地向大家展示了誠信，引起學生的共鳴，實現誠信教育宣傳的全方位建設。

（二）開展“誠信教育”系列活動

1.組織開展誠信微信答題

為了切實宣傳誠信教育，提高大學生誠實守信的精神品質。系部組織開展微信誠信知識問答，最大限度調動了每一位學生的積極性，讓每一位同學都參與進來。通過微信答題的參與度來實現誠信教育宣傳的全方位建設。

2.舉辦誠信格言橫幅簽字活動

從自身做起，從身邊點滴小事做起，塑造健康的人格品質，營造濃郁的誠信文化氛圍。系部舉辦誠信教育主題月橫幅簽字活動。路過的師生、行人紛紛在“信賴源于誠信、誠信創造未來”誠信格言橫幅上寫下自己推崇的誠信格言并且署名，進行簽字活動，讓每一個大學生都有一個自我要求的誠信準則。此次活動傳達誠實守信的精神品質，凝聚誠信奮進、昂揚向上的正能量，讓大學生能夠誠信為人，誠實做事，從而在總體上為營造誠信和諧校園出力，提高整體校園文化。此次的活動有利于弘揚誠信正能量，營造誠信管理。

3.各班組織開展“誠信教育”主題班會

組織開展全系范圍的誠信主題班會活動，班會以“貼近生活，貼近實際，貼近同學”為宗旨，針對同學們誠信意識淡薄、考試作弊、說謊、畢業生隨意毀約和學生貸款拒絕履還等問題開展活動，爭取在全系形成一種“人人談誠信，處處講誠信”的氛圍。在班會上，同學們交流了名人誠信格言。如孔子的“人而無信，不知其可也。”、陀思妥耶夫斯基的“要正直地生活，別想入非非。要誠實的工作，才能前程遠大?！钡?，并分享了一些誠信小故事。如《司馬光誠對買馬人》、《宋慶齡承諾》、《曾參殺豬取信》等。通過此次班會活動，普及了誠信相關知識，傳達了誠實守信的精神品質，凝聚了誠信奮進、昂揚向上的正能量，同學們認識到了誠信的重要性，紛紛表示在以后的生活中應該誠信做人，提高個人素質，把我們中華民族的優良傳統美德—誠實守信發揚下去。

4.組織開展誠信電影觀影活動

在輔導員的帶領下，系部各班級組織學生觀看了“誠信教育”主題電影，讓學生找到樹立文明誠信的典型，從而引導學生以這些誠信典型為榜樣，見賢思齊。此次的誠信觀影活動營造了良好的誠信氛圍，同學們認識到了自身存在的不足，紛紛表示要努力改正，爭做文明誠信好學生，以誠立德，誠信待人，誠信做人。

5.舉辦“誠信為人 誠信做事”主題演講比賽

舉行以“誠信為人 誠實做事”為主題的演講比賽。大賽期間，選手們都準備充分，比賽現場參賽同學各個精神抖擻、信心滿滿的上臺演講，紛紛圍繞“誠信”這個主題從日常生活和社會角度闡述了自己對誠信的理解，富有感情的演講感染了現場的每一個人，贏得陣陣掌聲。為在場大學生展現了誠信在他們心中的定義，誠信即為人誠實不造假，待人講信用，這是我們中華民族的傳統美德，需要我們在生活中去踐行并將之發揚光大。

6.組織開展“誠信教育”主題講座

系部特邀專家為系部學生做了一場以誠信為主題的講座。講座以“精誠所至，金石為開”為主題展開論述。專家用幽默風趣的言語向大家講述了誠實守信的重要性，并用現實誠信案例闡述承諾對一個人的發展前途至關重要。最后在貧困補助、助學金和貸款等方面作出了詳細講解，并教育同學如實匯報家庭真實情況。作為一名當代大學生，不管是在學習還是生活中，都應該做到腳踏實地，誠實守信，一諾千金。

7.組織開展誠信漫畫征集活動

開展以“誠信文化 點亮青春”為主題的誠信漫畫征集活動，活動形式新穎，活潑生動，吸引了廣大同學積極參與。本次漫畫征集活動的參賽作品主要涉及誠信考試、誠信待人、誠信經營等內容，以獨特的創作視角和夸張幽默的形式再現了生活點滴。積極健康、寓教于樂、讓學生在歡聲中得到啟迪和成長。同學們充分發揮了繪畫、文字等多方面的才能，使作品更具觀賞性，也使比賽更加精彩紛呈。漫畫展場吸引了眾多師生駐足觀賞，進一步激發我系學生發揚誠信品德和誠信精神，更好地做一個“道德高尚的人，對社會有用的人”，并藉此呼喚誠信的歸來，與大家一起共筑誠信友愛的和諧校園。

三、結論

誠信教育是為了培育誠信意識，誠信行為所采取的教育活動。文中在對大學生誠信缺失現象分析基礎上，通過制定并開展誠信教育系列主題活動，幫助大學生明確了誠信的本質和內涵、誠信與道德、誠信與大學生成才的關系，自覺地做一個誠信的大學生，構建誠信系部，誠信學院。

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