《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2014年修訂）測(cè)試現(xiàn)狀的研究》
——以北京理工大學(xué)珠海學(xué)院為例

□ 李洋 莊慧潔

（1.北京理工大學(xué)珠海學(xué)院 廣東 珠海 519000；2.珠海市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校 廣東 珠海 519000）

1、引言

建國(guó)以來(lái)，黨和國(guó)家一直非常關(guān)心廣大學(xué)生的身體健康，并于2002年開(kāi)始在全國(guó)試行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，這些制度的制定和實(shí)施，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)我國(guó)學(xué)校體育工作具有積極作用。隨著時(shí)代的發(fā)展，人們對(duì)自身健康的要求越來(lái)越高，標(biāo)準(zhǔn)也需要不斷發(fā)展完善，現(xiàn)今完善和修改到國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2014年修訂）。對(duì)測(cè)試現(xiàn)狀的研究有利于發(fā)現(xiàn)學(xué)生體質(zhì)健康水平現(xiàn)今存在的問(wèn)題以及檢驗(yàn)學(xué)校對(duì)于體育工作的開(kāi)展情況，根據(jù)現(xiàn)狀提出合理的建議，激發(fā)學(xué)生鍛煉的興趣和積極性，提高學(xué)校對(duì)體育課教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性，以達(dá)到改善學(xué)生體質(zhì)健康水平的目的。北京理工大學(xué)珠海學(xué)院，積極響應(yīng)國(guó)家要求，成立了學(xué)生體質(zhì)健康指導(dǎo)中心的校級(jí)實(shí)驗(yàn)室以執(zhí)行教育部的《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試，每年除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試工作外，也完成對(duì)測(cè)試數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作。本文僅對(duì)2017級(jí)與2018級(jí)學(xué)生的2018年度體質(zhì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析研究，了解本校在讀大學(xué)生的體質(zhì)狀況的變化及發(fā)展趨勢(shì)，為制定相應(yīng)的體育鍛煉方法，提高其身體素質(zhì)。

2、研究對(duì)象與方法

2.1、研究對(duì)象

本文研究的是北京理工大學(xué)珠海學(xué)院2017級(jí)、2018級(jí)學(xué)生，其中男生共6796人，女生共5175人在2018年度的測(cè)試數(shù)據(jù)，其中因病或殘疾已向?qū)W校提交免予執(zhí)行《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》申請(qǐng)的學(xué)生不作為研究對(duì)象。

2.2、研究方法

（1）測(cè)試法。

根據(jù)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，對(duì)學(xué)生的身高、體重、肺活量、坐位體前屈、立定跳遠(yuǎn)、女生1分鐘仰臥起坐項(xiàng)目均采用專門(mén)的體質(zhì)測(cè)試儀器進(jìn)行測(cè)量，男生的引體向上、50m短跑、男生1000m女生800m項(xiàng)目為人工測(cè)試，測(cè)試的時(shí)間統(tǒng)一安排，對(duì)協(xié)助測(cè)試的工作人員集中培訓(xùn)，以此達(dá)到采集測(cè)試數(shù)據(jù)的真實(shí)性。

（2）統(tǒng)計(jì)分析法。

本文主要使用了Excel2016與R軟件對(duì)測(cè)試數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，制圖。主要的研究方法是描述性統(tǒng)計(jì)與對(duì)數(shù)據(jù)的可視化實(shí)現(xiàn)。在測(cè)試項(xiàng)目中，大學(xué)的加分指標(biāo)為男生引體向上和1000m跑，女生1分鐘仰臥起坐和800m跑，各指標(biāo)加分幅度均為10分。標(biāo)準(zhǔn)對(duì)大學(xué)學(xué)生適用對(duì)象劃分為以下組別大學(xué)一、二年級(jí)為一組，三、四年級(jí)為一組，其中根據(jù)學(xué)生學(xué)年總分評(píng)定等級(jí)：90.0分及以上為優(yōu)秀，80.0-89.9分為良好，60.0-79.9分為及格，59.9分及以下為不及格。

3、結(jié)果與分析

為了更直觀了解我校學(xué)生的體質(zhì)測(cè)試成績(jī)的總體發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)2018年度2017級(jí)，2018級(jí)學(xué)生測(cè)試成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整合分析。

3.1、兩個(gè)年級(jí)體質(zhì)測(cè)試成績(jī)總分的對(duì)比

表1 2017級(jí)、2018級(jí)學(xué)生體質(zhì)測(cè)試成績(jī)總分統(tǒng)計(jì)表

從統(tǒng)計(jì)表的結(jié)果中可以看出，我校學(xué)生的體質(zhì)狀況一般，總體來(lái)說(shuō)，平均分兩個(gè)年級(jí)都沒(méi)有超過(guò)68分。總體合格率2018級(jí)為82.09%比2017級(jí)的合格率79.81%要高，優(yōu)秀率2018級(jí)學(xué)生為0.27%，2017級(jí)的優(yōu)秀率為0.17%，由此可得2018級(jí)學(xué)生比2017級(jí)學(xué)生的體質(zhì)狀況要好。

3.2、2017級(jí)、2018級(jí)不同性別的體質(zhì)測(cè)試各單項(xiàng)成績(jī)比較分析

（1）兩個(gè)年級(jí)各單項(xiàng)成績(jī)等級(jí)的總體分布比較。

從圖1、圖2、圖3、圖4中的結(jié)果可以得出，2017級(jí)與2018級(jí)學(xué)生各項(xiàng)目評(píng)分等級(jí)分布趨勢(shì)大致相同，兩個(gè)年級(jí)男女生的各項(xiàng)目體質(zhì)測(cè)試成績(jī)中50m短跑項(xiàng)目的不及格率都是各項(xiàng)目中最低的，相。男生不及格率最高的項(xiàng)目是引體向上，女生的不及格率最高的項(xiàng)目是一分鐘仰臥起坐。下面對(duì)每一個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行詳細(xì)的分析。

圖1 2017級(jí)男生體質(zhì)測(cè)試 各單項(xiàng)成績(jī)

圖2 2017級(jí)女生體質(zhì)測(cè)試 各單項(xiàng)成績(jī)

圖3 2018級(jí)男生體質(zhì)測(cè)試各單項(xiàng)成績(jī)

圖4 2018級(jí)女生體質(zhì)測(cè)試 各單項(xiàng)成績(jī)

（2）BMI指數(shù)（BMI=kg/m2）分析。

BMI指數(shù)是身高與體重的關(guān)系能反映人體的身體形態(tài)，從測(cè)試結(jié)果中可以看出，兩個(gè)年級(jí)的男生體重相差較大，其中2017級(jí)男生在低體重率，超重率較2018級(jí)男生的高，但體重正常率較2018級(jí)男生的低，2017級(jí)男生的整體身體形態(tài)不及2018級(jí)男生的好。至于2017級(jí)女生的低體重率與體重正常率與2018級(jí)女生的相差不大，但是肥胖率比2018級(jí)女生高，但體重超重率比2018級(jí)女生低，兩個(gè)年級(jí)的女生的身體形態(tài)大部分表現(xiàn)為勻稱，出現(xiàn)低體重，超重甚至肥胖的情況共占20%左右。

（3）肺活量測(cè)試成績(jī)分析。

肺活量是測(cè)量身體機(jī)能的一項(xiàng)重要指標(biāo)，從測(cè)試結(jié)果中可得出無(wú)論是男生還是女生，2017級(jí)的學(xué)生在及格率，良好率，優(yōu)秀率都比2018級(jí)的學(xué)生要高，2017級(jí)學(xué)生的身體技能比2018級(jí)學(xué)生好。

（4）坐位體前屈測(cè)試成績(jī)分析。

坐位體前屈是考察柔韌性的項(xiàng)目，柔韌性是身體素質(zhì)的基礎(chǔ)，能影響關(guān)節(jié)的靈活性等，也是影響人體健康水平的主要因素之一。女生的優(yōu)秀率，良好率，及格率均高于同一年級(jí)的男生。整體來(lái)看女生的柔韌性較好。

（5）立定跳遠(yuǎn)測(cè)試成績(jī)分析。

立定跳遠(yuǎn)是評(píng)價(jià)人體下肢力量以及爆發(fā)力的測(cè)試項(xiàng)目，從測(cè)試結(jié)果中得到，2018級(jí)男生的不及格率為32.21%，女生為29.89%，都比2017級(jí)學(xué)生的不及格率高10%以上，2017級(jí)男生的不及格率為17.01%，女生為8.76%。2018級(jí)的學(xué)生需增強(qiáng)下肢力量，提高爆發(fā)力。

（6）男生引體向上、女生1分鐘仰臥起坐項(xiàng)目測(cè)試成績(jī)分析。

男生的引體向上主要評(píng)價(jià)上肢力量以及耐力，女生的1分鐘仰臥起坐是評(píng)價(jià)腰腹肌肉力量與耐力的項(xiàng)目。從測(cè)試結(jié)果中得到，男生引體向上的不及格率中，2017級(jí)為 81.18%，2018級(jí)為81.63%，優(yōu)秀率2017級(jí)占1.93%。2018級(jí)占1.87%，男生在該項(xiàng)目的成績(jī)十分不理想，應(yīng)通過(guò)鍛煉來(lái)增強(qiáng)上肢的力量。女生1分鐘仰臥起坐項(xiàng)目的不及格率，2017級(jí)占50.56%，2018級(jí)占55.02%，優(yōu)秀率2017級(jí)只占0.12%，2018級(jí)占0.22%，兩個(gè)年級(jí)總體情況差別不大，但是成績(jī)不理想，學(xué)生不僅重視鍛煉上肢力量以及腰腹力量，學(xué)校在開(kāi)設(shè)體育課時(shí)也要加強(qiáng)提高相關(guān)肌肉力量的練習(xí)。

（7）短跑項(xiàng)目50m測(cè)試成績(jī)分析。

50m短跑主要評(píng)價(jià)學(xué)生的短時(shí)爆發(fā)力，速度，反應(yīng)能力，測(cè)試用時(shí)短，所以男女生的不及格率都較低，其中2018級(jí)男生的不及格率僅為2.32%，優(yōu)秀率為27.34%，2017級(jí)男生的不及格率為6.46%，優(yōu)秀率為26.2%，2018級(jí)男生在50米項(xiàng)目中取得的成績(jī)不錯(cuò)。女生該項(xiàng)目的不及格率中2018級(jí)占5.27%，2017級(jí)占6.46%，但優(yōu)秀率比同級(jí)男生要低不少，其中2018級(jí)占2.15%，2017級(jí)占1.69%，2018級(jí)的女生在該項(xiàng)目取得的成績(jī)較好。

（8）男生1000m、女生800m項(xiàng)目測(cè)試成績(jī)分析。

男生1000m，女生800m是評(píng)價(jià)心肺功能與耐力的項(xiàng)目，據(jù)研究統(tǒng)計(jì)，中長(zhǎng)跑項(xiàng)目是學(xué)生認(rèn)為最不好測(cè)試的項(xiàng)目，完成一次不僅時(shí)間長(zhǎng)，而且體力消耗大，是對(duì)身體與心理的考驗(yàn)。調(diào)查的結(jié)果表明，女生在中長(zhǎng)跑的成績(jī)比男生取得的成績(jī)好，及格率，良好率，優(yōu)秀率都比同級(jí)男生的高，其中2018級(jí)女生的不及格率是最低的為12.42%。此項(xiàng)目也是《標(biāo)準(zhǔn)》中的加分項(xiàng)目，通過(guò)后天訓(xùn)練可以提升耐力與強(qiáng)化心肺功能的，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，有助于此項(xiàng)目取得好成績(jī)。

4、結(jié)論

（1）通過(guò)對(duì)比2018年度的2017級(jí)、2018級(jí)學(xué)生的體質(zhì)測(cè)試各項(xiàng)目的成績(jī)，發(fā)現(xiàn)2018級(jí)的學(xué)生的體質(zhì)總體上比2017級(jí)學(xué)生的好，無(wú)論是對(duì)身體素質(zhì)的考察還是對(duì)健康水平的評(píng)價(jià)；

（2）造成兩個(gè)年級(jí)學(xué)生體質(zhì)差異的原因可能在于2017級(jí)的學(xué)生在上大學(xué)的一年里，作息不規(guī)律，久坐，外賣(mài)來(lái)解決一日三餐等，會(huì)造成營(yíng)養(yǎng)不良，身體素質(zhì)下降；

（3）2017級(jí)、2018級(jí)學(xué)生的總分合格率分別為79.81%、82.08%均沒(méi)有達(dá)到《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2014年修訂）》的合格率要求85%。

5、建議

（1）學(xué)生通過(guò)體質(zhì)測(cè)試應(yīng)充分了解自己的身體健康狀況，規(guī)律作息，健康飲食，勞逸結(jié)合，對(duì)不足的項(xiàng)目進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練并且養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣，促進(jìn)身心發(fā)展；

（2）學(xué)校開(kāi)展的一周一次的體育課的運(yùn)動(dòng)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教師應(yīng)在日常的教學(xué)中可以結(jié)合測(cè)試項(xiàng)目加入技巧教學(xué)。課程形式也可以更加多樣，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性；

（3）學(xué)校應(yīng)增加對(duì)體育場(chǎng)地器材設(shè)置等等方面的經(jīng)費(fèi)，及時(shí)對(duì)體育設(shè)施進(jìn)行更新，對(duì)于公共場(chǎng)地的損壞、陳舊的體育場(chǎng)地或體育器材也要及時(shí)修補(bǔ)與更換。