如何優(yōu)化高等舞蹈教育人才培養(yǎng)方案

【摘要】隨著我國改革開放事業(yè)的不斷推進(jìn)，我國的綜合國力正在不斷地提升，我國全面建成社會(huì)主義小康社會(huì)政策的實(shí)施，也加快了我國人民生活水平的不斷提高的步伐。因此，我國的居民越來越重視日常生活中的精神文化生活水平，同時(shí)隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代的到來，我國居民能夠更好更全面地接受到來自各個(gè)地區(qū)的物質(zhì)文化信息，因此也豐富了人民群眾的日常生活。國家也在積極滿足人民群眾的需求，越來越重視我國教育事業(yè)中學(xué)生德、智、體、美、勞、全面發(fā)展的人才培養(yǎng)計(jì)劃的落實(shí)工作。高等舞蹈教育作為我國現(xiàn)階段人才培養(yǎng)計(jì)劃中的重要組成部分之一，受到了來自社會(huì)各個(gè)階層的高度重視。本文主要提出了自己對現(xiàn)階段舞蹈教育人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的觀點(diǎn)。

【關(guān)鍵詞】高等舞蹈教育;人才培養(yǎng);陪養(yǎng)方案

【中圖分類號】J712? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

引言

我國現(xiàn)階段的高等舞蹈教育的人才培養(yǎng)計(jì)劃，主要包含針對于個(gè)中小學(xué)生的基礎(chǔ)舞蹈教學(xué)以及各所大學(xué)之中專業(yè)的舞蹈知識(shí)技能的培養(yǎng)計(jì)劃。因此，要遵從國家全面發(fā)展型人才的培養(yǎng)計(jì)劃，重視我國現(xiàn)階段的高等舞蹈教育的人才培養(yǎng)計(jì)劃，確保我國的高等舞蹈教育的課堂能夠跟隨新課程改革的政策，不斷發(fā)展創(chuàng)新，適應(yīng)學(xué)生對高等舞蹈教育課堂的要求，提高學(xué)生對高等舞蹈教育學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)積極性，從而加快我國培養(yǎng)德智、體、美、勞、全面型人才的腳步。因此，這就對我國的教育方案提出工作者提出了相應(yīng)的要求，要求不斷優(yōu)化教育方案，不斷完善我國高等舞蹈教育的人才培養(yǎng)計(jì)劃，加快我國教育事業(yè)的發(fā)展。

一、我國高等舞蹈教育人才培養(yǎng)方案的作用

隨著我國綜合國力的不斷提升和現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)文化交流的日益增加，推動(dòng)了我國教育事業(yè)在教育計(jì)劃方面的完善工作的發(fā)展。在我國不斷進(jìn)步的教育事業(yè)的發(fā)展過程中，人才培養(yǎng)計(jì)劃的方案起到了決定性的作用，是我國教育教學(xué)事業(yè)不斷發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，我國高等舞蹈教育的人才培養(yǎng)方案對我國高等舞蹈教育事業(yè)的推行本身具有決定性的作用。良好的高等舞蹈教育人才培養(yǎng)方案不僅能夠完善我國高舞蹈等教育的課堂，提高教師在高等舞蹈教學(xué)課堂上的靈活性，調(diào)動(dòng)學(xué)生們對舞蹈的學(xué)習(xí)興趣，還能夠加快我國高等舞蹈教學(xué)課堂的創(chuàng)新腳步，符合我國現(xiàn)階段教育事業(yè)的新課程改革計(jì)劃。

二、我國高等舞蹈教育人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀

（一）宣傳力度不夠

我國高等舞蹈教育的人才培養(yǎng)面臨的首要問題就是，國家政府宣傳力度不夠造成的教育忽視問題。由于我國現(xiàn)階段的高等舞蹈教育受到之前的應(yīng)試教學(xué)模式的影響，舞蹈教育本身就存在一定的漏洞，沒能夠積極利用互聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)的高速信息化的傳播功效，大力宣傳我國高等舞蹈教育的重要性，在一定程度上造成了我國國家的高等舞蹈教育的推行困難，教師在教學(xué)的過程中不能夠樹立明確的高等舞蹈教學(xué)觀念，導(dǎo)致現(xiàn)階段我國高等舞蹈教育人才培養(yǎng)計(jì)劃還未能受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注和支持。

（二）重視程度不高

由于相關(guān)部門對高等舞蹈教育人才培養(yǎng)計(jì)劃的重視程度不高，造成了我國現(xiàn)階段的高等舞蹈教育人才培養(yǎng)方案，缺少鮮活力量的注入，因此，我國的高等舞蹈教育人才培養(yǎng)計(jì)劃雖然已經(jīng)開始推行，但是推行的效果并不顯著，高等舞蹈教育的人才培養(yǎng)計(jì)劃的落實(shí)工作進(jìn)度緩慢。同時(shí)由于教育部門的重視程度不高，也造成了我國高校和各級高等舞蹈教育教師忽略我國高等舞蹈教育人才培養(yǎng)計(jì)劃方案的落實(shí)工作，因此，我國現(xiàn)階段高等院校的高等舞蹈教育工作正面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

（三）資源配備不夠完善

由于我國相關(guān)部門對高等舞蹈教育人才培養(yǎng)計(jì)劃方案的重視不夠都不高，造成了我國高校對于我國高等舞蹈教育課堂的資源配備不夠完善，沒能夠給我國高等舞蹈的學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。現(xiàn)階段我國高校的高等舞蹈教育課堂，還面臨著教學(xué)資源設(shè)施配備不充足的情況，我國的高等院校的教師在教學(xué)過程中，由于缺少設(shè)施和后備力量的支撐，造成了我國高等舞蹈的教師在教學(xué)的過程中面臨創(chuàng)新改革困難的現(xiàn)狀，我國高等舞蹈教師在教學(xué)的過程中只能利用較少的資源，不能夠更好地改進(jìn)教學(xué)方式，教學(xué)只能采取單一的教學(xué)方式和教學(xué)手段，造成了我國高等舞蹈教學(xué)課堂活躍度差、氛圍差的情況，難免會(huì)出現(xiàn)學(xué)生覺得高等舞蹈教學(xué)課堂乏味的情況，使我國高等舞蹈教師教學(xué)出現(xiàn)了效率不高的情況。

（四）教師的創(chuàng)新精神不夠徹底

當(dāng)然，在我國高等舞蹈教育人才培養(yǎng)計(jì)劃方案的落實(shí)工作中，教師是最重要的組成部分。現(xiàn)階段我國的高等舞蹈教育人才培養(yǎng)計(jì)劃推行困難的主要原因之一，是教師的創(chuàng)新精神不夠徹底。我國的高等舞蹈教師由于自身素質(zhì)水平不高，而缺乏了創(chuàng)新改革的能力，針對于我國新式的教學(xué)方式，教師不能夠切實(shí)地將它們?nèi)谌氲轿覈F(xiàn)有的高等舞蹈教學(xué)課堂中，不僅導(dǎo)致了我國高等舞蹈教學(xué)人才培養(yǎng)計(jì)劃方案的推進(jìn)困難，還阻礙了我國新課程改革計(jì)劃的推行。同時(shí)，高等舞蹈教師的素質(zhì)水平不高，缺乏創(chuàng)新精神，也使各所高校的高等舞蹈學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)興趣，教師沒能夠激發(fā)起學(xué)生對高等舞蹈學(xué)習(xí)的好奇心，造成了學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)效率低下的問題。

三、我國優(yōu)化高等舞蹈教育人才培養(yǎng)方案

（一）大力宣傳，調(diào)動(dòng)社會(huì)各階層的加入

要想真正的優(yōu)化我國高等舞蹈教育人才培養(yǎng)計(jì)劃的方案，不僅僅需要我國國家政府、相關(guān)教育部門，以及我國高等舞蹈教育的教育工作者的親力親為，同樣也需要我國社會(huì)各個(gè)階層人員的監(jiān)督和鼎力相助。因此，也對我國國家政府提出了要求，要大力宣傳我國優(yōu)化高等舞蹈教育人才培養(yǎng)計(jì)劃的方案，利用高速發(fā)展的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息化的便捷性，優(yōu)化我國高等舞蹈教育人才培養(yǎng)計(jì)劃方案的理念，傳播到人民群眾的日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，從而及時(shí)獲取來自社會(huì)各個(gè)方面對我國優(yōu)化高等舞蹈教育人才培養(yǎng)計(jì)劃方案的反饋信息，并且集中收集來自社會(huì)各個(gè)階層的建議，真正做到方案的優(yōu)化工作，使我國的高等舞蹈教育人才培養(yǎng)計(jì)劃切實(shí)發(fā)揮出效益，教育部門和教師、學(xué)生的要求也能夠得到我國社會(huì)各個(gè)階層普通人民群眾的支持和廣泛關(guān)注，從而加快我國培養(yǎng)德、智、體、美、勞、全面發(fā)展型人才的腳步。

（二）完善傳統(tǒng)教學(xué)，改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)結(jié)構(gòu)

我國的高等舞蹈教師必須完善我國現(xiàn)階段高等舞蹈教學(xué)課堂的傳統(tǒng)教學(xué)模式，通過對教學(xué)模式取其精華、避其糟粕的提取方式，對傳統(tǒng)教學(xué)模式中的優(yōu)劣之處進(jìn)行提取和利用，在開動(dòng)自己的創(chuàng)新精神，不斷完善我國現(xiàn)有的高等舞蹈教學(xué)課堂。優(yōu)化我國的高等舞蹈教學(xué)的人才培養(yǎng)計(jì)劃的方案，改變我國現(xiàn)有的人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)也是重中之重。我國之前高等舞蹈課堂由于受到傳統(tǒng)的應(yīng)試教育教學(xué)模式的影響，我國的人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)主要是針對現(xiàn)有的應(yīng)試教育，注重書面表達(dá)的素質(zhì)教育，忽視了娛樂教育在我國人才培養(yǎng)計(jì)劃中的重要意義。因此，優(yōu)化我國高等舞蹈人才培養(yǎng)計(jì)劃的方案，也要改變我國現(xiàn)有的人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，我國的高校就必須提升高等舞蹈教育在人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)上的地位，從而對我國的高等舞蹈教育課堂的時(shí)間進(jìn)行更加合理的分配，優(yōu)化設(shè)計(jì)方案，不斷完善我國整體的教學(xué)制度。

（三）開設(shè)優(yōu)化方案講座，提高教師素質(zhì)水平

同時(shí)，國家相關(guān)部門要重視我國優(yōu)化高等舞蹈人才培養(yǎng)計(jì)劃方案的人才培養(yǎng)工作，最基本的方法就是，國家政府要開設(shè)專門的優(yōu)化方案講座，聘請專家，為我國優(yōu)化方案的教育工作者進(jìn)行優(yōu)化，針對我國高等舞蹈人才培養(yǎng)計(jì)劃方案的專題講解，讓我國的高等教育人才培養(yǎng)計(jì)劃的工作者能夠真正明確優(yōu)化方案的意義，更加清楚地了解優(yōu)化我國高等舞蹈人才培養(yǎng)計(jì)劃方案的方式和方法，從而加快我國優(yōu)化方案的落實(shí)工作。我國的教育部門必須要提高我國現(xiàn)在的高等舞蹈教師的素質(zhì)水平，教育部門可以設(shè)立專門的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，對我國的高等舞蹈教師進(jìn)行統(tǒng)一的訓(xùn)練和素質(zhì)提升，提高我國高等舞蹈教師的整體水平，從而提高我國落實(shí)優(yōu)化高等舞蹈人才培養(yǎng)計(jì)劃的信心和基礎(chǔ)力量。

四、結(jié)束語

綜合上述所言，我國優(yōu)化高等舞蹈人才培養(yǎng)計(jì)劃方案工作需要人民群眾的支持。國家大力宣傳優(yōu)化高等舞蹈人才培養(yǎng)計(jì)劃方案的重要性，調(diào)動(dòng)社會(huì)各階層加入，同時(shí)，相關(guān)的教育教學(xué)部門必須要完善傳統(tǒng)教學(xué)，改變現(xiàn)有人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，提高我國高校高等舞蹈教學(xué)的地位，具有優(yōu)化經(jīng)驗(yàn)的專家要開設(shè)專門優(yōu)化方案講座，從而提高教師素質(zhì)水平。為了確保優(yōu)化方案的落實(shí)工作進(jìn)度，要加快我國監(jiān)督部門的建設(shè)步伐，從而真正做好優(yōu)化高等舞蹈人才培養(yǎng)計(jì)劃方案的工作。

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作者簡介：謝祈（1984—），女，碩士，講師，研究方向：舞蹈教育、公共藝術(shù)。