一次意外交談引起的思考

賀亞婷

【中圖分類號】G635.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）33-0212-02

一天，教研主任興致勃勃找我談話，中心意思就一條：希望我報名參加縣局組織的“教學新秀”評選活動。我猶疑不定，一時難以決斷。

回到家，無意閑談之間，正在讀小學二年級的女兒聽到事情始末后，她好奇地問我：“媽媽，你從心底里想參加這次評選嗎？”我隨口答道：“想參加，但沒有信心，怕自己講不好，最主要的原因，還是嫌麻煩，怕自己忙不過來。”沒想到小家伙竟然質疑我道：“你真的沒時間嗎？時間就像海綿里的水，只要你擠總是會有的。我覺得這對你來說，是一次難得的機會，你不要輕易放棄，而是要把握機遇。”聽到女兒的話，我著實有點吃驚，看來平時真是小瞧她了。于是，我呵呵一笑，問道：“你覺得媽媽能行？”她注視著我，一本正經地說“我媽一定能行，我相信你。”說著就連蹦帶跳跑進書房，拿來紙和筆。“你得記下我給你提的建議。”邊說邊把紙和筆遞到我手里。這可有點兒讓我刮目相看。

接下來，她開始滔滔不絕地說起來，我只能假裝配合地寫著，不知不覺間記下了女兒下面這一段純樸、天真的話語。而后來，真正觸動了我對自己的教學方式和教學行為的反思，恰恰是女兒給我提出的這十條建議：

第一，上課時，你應該先留給學生5分鐘時間進行交流，然后你再提出問題，讓他們回答，看看他們會不會。

第二，對“笨”的學生，你要安排學習好的學生和他坐在一起來幫助他。

第三，你在上課時，不能隨意打、罵學生。

第四，上課過程中，如果學生的東西掉在地上，你要主動幫他們撿拾起來。

第五，其他老師有不會的，你要熱情地幫助他們，做一個助人為樂的人。

第六，你要保持衣衫整潔，不一定要買新衣服，但要干凈，要不然學生會笑話你，也不會喜歡你。

第七，你上班要按時到校。

第八，你要多聽一聽其他老師給你提的建議，這樣你才能學到更多的知識。

第九，你想讓學生喜歡你上的課，你就要讓他們在快樂中學習。

第十，上課時，要多表揚學生，最好帶一些獎勵學生的東西，那他們就會搶著回答問題了。

看著我一字不落地記完她說的話之后，她再一次鄭重其事地強調：“媽媽，我說的這些，你必須每一條都要做到，那樣你就能拿大獎，如果你拿獎了，到時候我會獎勵你的。”

如果說剛開始我僅僅是敷衍女兒，只是漫不經心地在紙上寫著，但后來，寫著寫著突然覺得女兒的話有道理，甚至感覺女兒真是不可小覷。當時的心情用“欣喜若狂”、“大吃一驚”來形容一點也不為過。這次意外的談話，不僅讓我對女兒心生敬意，而且也深深地觸動了我的靈魂。那些深奧無比的教育理論，在孩子們心中原來竟然是這么簡單樸素。這不就是一段時間搞得如火如荼的高效課堂的要求嗎？這不正是作為一名教師應具備的最基本的道德素質嗎？這不也是孩子們對課堂、對老師的殷殷期望嗎？

細看就會發現女兒告誡我的第七條，正是老子在《道德經》中提出的不言之教的思想；第八條恰恰印證了孔子的“三人行必有我師”的教育理論。所謂大道至簡，即最有價值的道理其實是最樸素的道理， 簡單是高級形式的復雜，越是高級的東西越是簡單，簡到極致，便是大智。簡到極致，便是大美。像這樣的案例其實是很多的，極致的思維，簡約的表達，從女兒的十條建議里處處可循教育原理，我對女兒這一代人有了更新的認識，也對自己的教育生涯有了深度反思。

這些看起來再簡單不過的話語，卻樸實無華地揭示了教育的真諦。我想，作為教師就要有高尚的師德和人格魅力，要尊重每一個學生，愛護每一個學生，不放棄每一個學生。課堂教學就要從學生實際出發，體現學生的主體地位，培養學生的自主學習、合作學習、探究學習的能力，善于激發學生的學習興趣。教師要不斷學習、不斷探索、不斷挑戰自我，虛心向他人學習，努力提高自身教學水平，才能適應當前教育改革的形式。教師也不能高高在上、自以為是，要多傾聽學生的心聲，或許他們的意見或建議會更有利于我們提高課堂效率，又促進我們自身的成長。

蘋果公司的前CEO喬布斯，他就是一個極致簡約的人，喬布斯家里，只有一張愛因斯坦照片，一盞tiffany桌燈，一把椅子和一張床。他說：我喜歡極簡生活。同時他也把這種極簡帶到了工作中，1997年，他回到蘋果公司，一上任就迅速砍掉了70%的項目，隨即又砍掉了90%沒有特色的產品，只專注于iMac、iPod、iphone、ipad。發明iphone4時，他只有一個要求：“把最復雜最強大的功能最簡單化。”我們很多人也使用過極簡的iphone4，這也開創了全球智能手機時代，火爆了全球市場，也把蘋果公司推向世界超級大公司的行列，這正應了道家名言——大道至簡。

臺塑集團王永慶一條毛巾用了27年，娃哈哈宗慶后一年消費不超過5萬元，吉利李書福很少穿500元以上的衣服，“世界船王”包玉剛一張白紙分五次用……人活到極致，就是如此，一定是素與簡。簡單一點就是在這個世上不管做什么事情，看起來簡單，但真正做起來實則不易，只有用自己的真心、汗水、智慧、操守、無私以及做人的品行努力的實踐磨煉才有可能功成名就……這才是人間大道、正道……但是能真正做到這些是不容易的，要不斷的反省、鞭策。也許，《弟子規》從我們為人處事之基本處著手，傳達圣人之訓，正是告訴我們這個“大道至簡”的道理。

教師對待工作不能得過且過，敷衍了事，沒有激情，沒有追求，沒有理想。我們要積極進取，展示給學生熱情，自信，樂觀向上的一面，從而感染學生，使其形成正確的人生觀、價值觀。教師更不要吝嗇自己對學生的贊美、激勵。或許我們的一句話，一個眼神 ，一個手勢，一個微笑都會帶給學生無窮的力量，甚至改變一個學生的命運 。