淺析多媒體展示與幼兒注意力的奇妙關系

摘要：信息技術的運用早已深入課堂教學中，教師使用多媒體技術，可以提高幼兒的理解能力，提升他們認知社會的能力，促進幼兒健康快樂地成長。在實踐中發現，多媒體與孩子的注意力有很重要的聯系，本文對此進行了簡單分析。

關鍵詞：信息技術；課堂教學；幼兒

作為一名教師，為了讓我的課堂教學更為生動，我努力地進行各種嘗試，一改以往的實物或者圖片式的教學，使用課件PPT和動畫flash，更能體現課堂教學的生動活潑，使教學活動更加豐富，更能吸引到幼兒的注意力，只要吸引到幼兒的注意力，把幼兒的注意力集中在一點上，做到這一點才能讓課堂上的節奏跟著老師走，從而讓活動順利地開展，完成既定的教學目標。說到幼兒的注意力，注意力是智力結構中的一個重要組成部分，即此人專心于某事物的能力。有些孩子活潑好動，坐不住，而且注意力分散，在課堂活動中缺乏興趣，出示課件與單純性地講解，幼兒的注意力就會有很明顯的差異，如果運用了課件，那幼兒注意力會很快集中在上面，而且產生的興趣也是非常濃厚的；相反如果沒有運用課件，很難生動地講解下來，而且孩子的注意力往往抓不準，還不一定聽得明白，活動有可能就會開展不下去。所以我覺得多媒體與孩子的注意力有著很重要的聯系，那下面我來談談多媒體課件對幼兒注意力的影響。

一、 多媒體展示能吸引幼兒的注意力，從而使教學活動更豐富多彩，充滿趣味性

相對于普通的教學方法與手段，圖片和實物的輔助教學遠遠及不上多媒體教學來的有效果。大班孩子的思維相對于小中班孩子更為活躍，注意力也就不太集中，一下就會被帶跑，許多幼兒會不注意聽，甚至會帶走別的小朋友的注意力，我要把他們的注意力帶回來還要費一些時間，這樣就浪費了寶貴的課堂時間，又沒有很好地完成既定目標。舉個例子：在大班有節語言活動《桃樹下的小白兔》，這個活動有配套的圖片，但通常看圖片不能滿足孩子對故事的理解，也過于單調，通篇看下來也缺少語言活動該有的氛圍，于是我制作了一個動畫flash，把花瓣飛給老山羊、小貓、小松鼠、金龜子、螞蟻做成動畫的形式，使活動生動活潑起來，讓活動活起來了，在課堂上我覺得孩子的眼睛都發亮了，注意力全在生動的畫面中，他們會很積極地去跟隨著花瓣飛啊飛，有的還創編了動作，飛到小動物那里，自然而然地也就引出了下一段故事，小朋友的注意力也就自然而然地跟著故事情節而發展下去了，活動開展順利的同時使活動充滿了趣味性。其實也就在圖片的基礎上做了一個動作，就能集中幼兒的注意力，讓小朋友在活動中感到快樂，所以要在課堂上吸引孩子的注意力，課件的呈現是非常重要的一部分。

二、 多媒體展示能改變幼兒的注意力，從而使教學活動更有針對性，提升認知能力

再來說說改變幼兒的注意力，多媒體展示能讓幼兒對這節活動更為專注，當他們走神或者分散注意力的時候，課件能讓他們注意力回轉，而且能提升他們對活動的認知能力。例如，在大班活動《我的影子朋友》中，課前我嘗試進行經驗準備，我問幼兒：你們知道影子嗎？在哪里會出現影子？許多小朋友都會回答在陽光下，于是我說：那你們看看外面滑滑梯的影子，在哪個角度？（太陽正面還是背面），這時，許多幼兒開始說滑滑梯了，把影子的問題拋到一邊了，這讓我很郁悶。事先我考慮到現實中小朋友看到影子一般都在太陽光底下，但是如果沒有太陽了那我開展不了這節活動，于是我利用了生動的課件，通過屏幕的演示，畫面就會出現影子在不同環境下的動態影像，以及在光線不同的環境下出現的大小變化，放大后每一個細節都清楚可見，孩子們學會了如何看影子變化，明白了出現影子的一些客觀條件，這對他們以后的認知會有極大的幫助。沒想到不僅把孩子的注意力改變回來了，還讓幼兒對影子有了更深一層次的認識。由此可見，多媒體展示進入幼兒課堂，不僅是對課堂環境的改善，對教學活動也就更有針對性了，同時也能改變幼兒的注意力，讓孩子們在快樂中主動學習知識，實現認知的飛躍，獲得了寶貴的經歷。

三、 多媒體展示能集中幼兒的注意力，從而使教學活動更深入到幼兒記憶中，有利于鞏固課堂知識

多媒體展示有許多的好處，幼兒課堂教學講究的是豐富、趣味、快樂，除了這些還需要有一個好的課件呈現，幼兒都喜歡能引起他們興趣的東西，一個好的課件能幫助幼兒理解教學重難點，達成教學目標，那么課件的呈現也是可以幫助幼兒深化記憶，鞏固課堂知識的，因為課件的呈現能幫助幼兒梳理知識，分清層次，分析思路，分解知識點，能把一節教學活動在幼兒的腦海里回放與深化，這是非常有效果的。當然記憶是會淡忘的，每當到了學期末，幫幼兒復習一學期的知識的時候，課件的呈現是非常重要的一部分，比如說復習兒歌或歌曲的時候，其中的一句話忘記了，但是當我播放課件時，幼兒看到畫面就能迅速想起來下一句，這也是有一次我無意中發現的，當時我帶的是小班，小班孩子記憶力和注意力不集中，學過知識后容易健忘，我提醒過后還是忘記，于是我想到了一個辦法，利用上課時的課件幫助幼兒集中注意力深化記憶。課件也就成了反復練習的工具，小朋友也喜歡看畫面，看過了，記住了，效果就出來了。所以說多媒體不管在教學中還是教學后，都有它的作用，讓我屢試不爽。

由此可見多媒體課件在課堂上的作用真的很大，哪怕只是一點小的效果也能讓幼兒的注意力跟著轉，吸引、集中、深入、鞏固，這是我對課件在課堂上運用所總結出來的感受和經驗。同時除去這些，多媒體課件擁有鮮艷的色彩、多變的畫面等特點，這些也是吸引孩子注意力的一部分原因。當然，多媒體展示使孩子的注意力能夠集中起來，也是培養注意力的一個好方法，這樣就有助于孩子自己去學習，愿意去學習，并快樂在學習中，有利于幼兒自身能力的提高。所以我覺得多媒體展示與幼兒注意力之間還是有相輔相成的關系，互助互利的關系，有了兩者之間的關系，或者說產生了兩者間有利的關系，我也將運用更多的信息技術來提高課堂教學能力，從而提高幼兒的各項發展能力，讓孩子在快樂中學到知識、學會技能、發展情感。

作者簡介：徐紫薇，江蘇省昆山市，昆山開發區夏駕幼兒園。