高中政治教學中學生思維能力的培養探究

胡發蓉

摘 要 隨著我國國民經濟不斷地增加，廣大人民群眾的生活質量和生活水平也在不斷地提高。人們對于教育事業的關注熱度也日趨激烈，國民的教育問題是我國的核心。只有教育好我國的下一代，才能夠更有利于國家發展，由淺顯看影響著我國人民的素養和經濟發展，從宏觀來看，教育問題影響著我國的國家命脈。傳統的教育教學模式已經不能夠適應我國社會的飛速發展以及社會人才的需求模式。在我國的教育創新和改革中，傳統的填鴨式教育存在著許多弊端，此篇文章僅針對高中政治教學中學生思維能力的培養，來進行深入的研究和探討，闡明了我國在教育行業中所存在的問題。

關鍵詞 高中政治教學;思維能力;培養

中圖分類號：C961????????????????????????????????????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2019）11-0089-01

一個高中學生在生理、智力、心理等方面都有著非常大的潛能，高中的政治教育教學需要根據學生的思想可塑性以及高中學生的性格特點來進行教學，要本著尊重學生個體化差異，以及學生實際的生活和知識掌握程度來進行全面的發展和學習，在政治的教育教學當中努力進行實踐結合創新的教育教學方法，培養和增加學生的創新潛力。

一、解放思想，開拓思維

隨著我國素質化教育教學的大力發展和進步，如何提高學生的潛力，怎樣培養學生的整體素養能力，以學生為核心來進行學生的全面發展，更多的教育工作者對其進行關注。作為思想的領軍學科政治學科，更加應該走在我國素質教育教學改革的最前端。創新教育是素質教育的核心，教師在課堂教學實踐過程中要注意培養學生的創新能力以及個性化的發展潛質。新的教育改革所倡導的便是自主、互助、探究、合作的教育教學方式和學習方法。學生的互助能力、研究能力以及學生的溝通能力在這個階段就顯得非常重要。高中學生正處在人生認識的關鍵時期，如果進行正確的引導便可以樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，如果沒有進行正確的引導將會對學生的一生造成嚴重的影響。怎樣正確地樹立高中生價值觀，正是高中政治教育改革的關鍵。

在實際的教育教學當中怎樣培養學生的創新潛質？我認為可以由以下的幾個方面來進行。首先，老師要樹立創新的教育教學理念，增強自己的創新能力。創新教育的理論證實，對創新人才的教育和教師自身受到的教育關系非常大，教育者用什么樣的方式來進行教育直接影響著受教育一方的發展軌跡。只有教師提供創新的教育，才能夠在教育教學當中，給學生一個新的觀念。再者，需要搭建和諧愉快的學習環境，讓學生勇敢進行創新改革，創新式的教育，應該由學生提出意見，相關的教育工作者進行對應的關注和理解。想要創造出一個優秀的學習環境，老師就要和學生建立良好的師生關系，教師要做到關心每一位學生，對每一位學生都做到尊重、支持、關心和賞識。第三要勇于創新，提高學生的興趣。激發學生對學習的興趣是培養學生創新的關鍵，教師要利用學生對知識的渴望和好奇來營造懸念，增加學生強烈的思考，引導學生進行創新。只有教師真心的付出才能夠讓學生在教育教學中創造出不一樣的火花。

二、合作、自主、探究能力的培養

在新的課程改革和教育的條件下，自主合作的教育教學方式也受到更多教育工作者的關注。高中的政治教學，自主合作研究的教學方式一樣可以培養學生的能力、增加學生的核心素養，運用教師的引導，學生在學習當中進行合作，真正把學生作為教育教學的核心。老師在教育教學當中要有博大的胸襟來理解和體會學生的感受，讓學生進行自主研究，多讓學生進行小組討論研究和課堂上的互動，學生自由地進行合作研究并在這過程中獨立解決問題。政治的教育教學，老師應該以中國的現狀作為核心來對學生進行教學，引導學生對世界進行認知，要培養學生進行現代化的建設和改革的能力，讓學生成為我國社會主義建設的動力和源泉。此外，在教育教學的活動當中也要嚴格地遵循規則，要按照學生的需求來進行，在教育教學當中滲透政治思維，以全面提高學生的思維能力為核心。

三、結語

在高中的政治教育教學當中，有效地培養學生的整體素養，不但可以達成教學的目的，提高教學水平，對學生了解我國的國情也有著一定的優勢。所以，此篇文章就借助高中政治教學中學生思維能力的培養，展開分析和深入的研究調查，希望能夠給我國相關的行業添磚加瓦，貢獻一份自己薄弱的力量。

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