職業院校教學診改工作的再反思淺析

楊伯儒

◆摘 要：職業教育是我國教育教學的重要組成部分，對專業性、實踐性人才培養具有重要的價值，所以重視職業教育的分析與研究現實意義顯著。從當前的職業院校具體工作來看，要實現教育教學的持續性進步，需要對診改工作進行強化，一方面，診改工作能夠及時的發現問題，另一方面，診改工作的實施能夠有效優化教學各方面，從而提升教育教學的綜合質量。文章對職業院校加血診改工作做在反思分析，旨在指導實踐工作。

◆關鍵詞：職業院校；教學診改；反思

職業院校的診改工作實施對于教育教學改善和進步有重要的意義，所以強調職業院校的教學診改工作非常的必要。就目前的職業院校教學診改工作具體實施來看，雖然取得了不錯的效果，但是依然存在著比較突出的問題，所以在工作實踐中還需要加強反思，這樣，教學診改工作的具體開展會更有實效性。基于此，討論教學診改工作的反思現實意義顯著。

一、教學診改概述

就目前的教學資料總結來看，所謂的教學診改具體指的是教學診斷與改進。對我國目前的職業院校教育做分析發現，職業教育市場在發生重大的變化，職業教育的方法、理念等也在顯著進步，在這樣的大環境下，對當前的職業教育做診斷和分析，發現職業教育存在的優勢和缺陷，并對職業教育的發展提出改進和完善措施，這不僅可以為職業教育的具體實施提供明確的方向，還能夠為新時期的面向市場的教育發展提供參考。可以說，教學診改工作對于具體教學的進步有著非常突出的現實意義，所以在職業院校的教育實踐中，重視教學診改工作現實價值巨大。

二、教學診改反思分析

教學診改反思具體指的是針對教學診改工作的反思。在目前的職業院校教學中，教學診改工作開展的相當普遍，但是較多的院校，具體的工作結果卻不理想，這主要是因為教學診改的再反思工作進行的不到位。在教學診改的具體事實中，老師需要對診改進行分析，確定診改是否還存在著問題，如果問題顯著，需要對診改問題的具體解決做討論和研究，這樣，診改工作的實效全面提升，教學改善和優化會有更突出的結果。總而言之，在教學診斷工作的具體實施中，強調教學診斷的再反思工作意義顯著。

三、教學診改反思的具體內容和措施

教學診改的再反思工作對教學診改的具體實施有重要的影響，所以對這部分工作做全面的分析與了解現實價值巨大。從當前的分析研究來看，要全面的提升教學診改的再反思結果，需要從再反思內容和再反思措施方面做強調。

（一）教學診改再反思內容

從目前的分析來看，教學診改再反思的內容主要集中在兩個方面。

1.教學診改的成果。教學診改的目的是發現教學中存在的問題，并對具體的問題做改進。通過多年的教學診改工作推進，各個院校總結了較多的教學診改經驗和方法，這些方法的實踐性比較的突出，應用效果也比較的好，所以在教學中需要做好持續的應用。總之，將教學診改工作中的優秀內容進行總結和利用，這于教學診改工作的價值發揮意義顯著。

2.教學診改的問題。教學診改的再反思工作中，一項重要的內容是對教學診改實踐中的問題和缺陷進行總結。從當前的資料來看，教學診改中還存在著診斷不徹底，原因分析不明確、改進措施不具針對性等顯著的問題，這些問題不解決，教學診改的綜合實效得不到有效發揮，所以在教學診改再反思中，做好問題的總結非常必要。

（二）教學診改再反思措施

針對教學診改再反思的具體內容，在實施教學診改再反思的過程中，需要強調兩方面的工作。

1.需要做好資料的收集。無論是教學診改工作還是教學診改的再反思，基本的教學資料是必要的支持，所以在實踐工作中需要做好資料的收集。就資料的收集而言，一方面可以是實際教學資料，另一方面可以是聽課資料或者是師生反饋資料。總之，資料收集越多，最終獲得的數據分析結果越具有可靠性。

2.需要做好資料的整合、分析與利用。資料的收集僅僅是教學診斷的第一步，在資料收集完成后，需要對資料進行分類整合，并對資料傳達的信息等內容做區分，基于區分的信息數據對當前教學的具體狀況做總結，然后對總結資料做診斷，發現具體問題。反思工作針對診斷與改進開展，其能夠對診斷和改進做評估與衡量，最終確定診改的最終效果。總之，在教學診斷再反思工作實踐中，重視資料的收集和利用有突出的現實價值。

四、結束語

綜上所述，在職業院校的教育教學工作中，為了有效的提升教育教學的質量，也為了提高教學的控制力，在教學過程中積極的進行教學診斷工作的開展，并對教學診斷工作進行再反思，這樣，診斷工作和改進工作的問題分析會更加全面，問題解決的參考也會有顯著性完善，具體的教學工作開展也會更加的順利。

參考文獻

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