教育信息化背景下教師專業發展提升策略

【摘要】隨著我們國家經濟的發展，我國的信息化水平也在迅猛的提升，信息化顯然成為了當前時代的主流。教育信息化的模式已經逐漸的邁入我們的校園中，為我們國家的教育貢獻力量。讓信息化進入課堂，并且成為主要的教學管理模式，這是我們教育的創新，同時也是教育力量緊跟時代發展的表現，順應社會的發展。因此，對教育信息化背景下教師專業發展提升的策略進行分析是十分必要的。本文主要闡述了在教育信息化背景下教師專業發展如何提升。

【關鍵詞】教育信息化 教師專業發展 新型課堂 技術革新

【中圖分類號】G45 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）31-0198-01

引言

信息化在不斷的發展，已經滲透到生活的方方面面。實現教育信息化是順應了時代發展的潮流，我們都應該與時俱進。教師們也應該響應號召，改善教訓模式，提升自身的水平，努力改善課堂環境，寓教于樂，培養大家的學習能力與學習興趣。因此，如何在教育信息化背景下提升教師專業發展進行分析與討論是十分必要的，同時，我們還要就如何應對這一現象提出相應的策略。

1.教育信息化與教師

1.1教育信息化推動新的教學組織模式

實現信息化教育有助于推動新的教學模式形成。在傳統的教學模式中老師一直都在學習中占據主導地位，學生只是被動接受知識。這樣的課堂枯燥乏味不能很好的調動學生的積極性，師生之間也十分缺乏溝通，在教學過程中也達不到預期的效率。在信息化時代下，教育也要充分利用信息技術不斷創新教學模式，達到高效率的新課堂。在這樣的新課堂中以信息化教學為媒介，老師在課堂中起引導作用，讓學生自主學習作為主要目標，從而實現學生自主學習的新的教學模式。這樣的新教學模式更有助于鍛煉學生的積極主動性，然后讓學習變得更加高效率。

1.2促進教師教育信息化的措施

要想促進教師在教育過程采取信息化的措施。首先，學校方面就要不斷加強對學生教師信息素養的重視；其次校方還要不斷的完善學校的硬件設施，多引進一些新的高科技教學器械，在器械方面達到現代化的教學標準；除此之外，學校還要不斷加強對教師信息素養的培訓，讓教師首先有信息化教學的意識以及在信息化教育過程中得心應手。采用互聯網教學對信息化教育和教師都有極大的幫助。利用互聯網可以使老師講授的內容更有利于學生的理解，對于一些疑難點老師也可以用直觀的方式展現給大家，給老師在講課方面也帶來了諸多便捷，也使原來死氣沉沉干干巴巴的課堂變得充滿活力，這樣的上課方式還可以提升學生獲取信息的能力，讓學生在學習過程中更加積極主動。

2.教育信息化與教師信息素養的提升

2.1轉變理念，關注信息技術應用

在傳統的教學模式中，老師一直扮演者知識內容的傳輸者，而學生則是內容的接受者。老師一味地給學生灌輸枯燥的知識，很難調動大家的學習積極性。在教育信息化的背景下，老師要不斷的改變教學風格，不但要做學生的引導者，還要做同學的好朋友，讓大家在一個輕松歡快的氣氛下學習，轉變學生對學習的態度，更好的實現老師的教學目標。同時，老師還要時刻關注新型技術的應用，用有趣科學的方法來幫助學生更好的完成學習任務。而且，學校也應該為同學們營造一種信息化包圍的氛圍，改善硬件設施，提高學習效率和學習質量。

2.2加強對信息素養的重視，加強對教師信息素養的培養

古人言：“師者，所以傳道授業解惑也。”隨著信息化技術的發展，老師的職責不僅僅是為學生解決疑難問題，更要成為學生學習的引導者，不能只是一味地向學生灌輸知識，更要時刻關注信息化的發展，加強信息素養的培養，與時俱進。教育部門更要讓大家重視信息化，加強老師的信息素養培養，更好的達成教育目標。

2.3轉變教師角色，改變教學模式

在大家的印象中，老師一直以來都是十分嚴格的。因為印象問題這就十分可能會導致部分學生不愿意或者不想學習，很難在枯燥的學習中很難堅持下來。因此，老師們都應該轉變教師的角色，真正的走進課堂，成為學生的朋友，貼近大家的生活，才能更加輕松的完成教學目標。而且老師們也應該改變教學的模式，實現老師與同學協作完成，這樣不僅可以極大的調動大家的學習的積極性，還能更好的讓學生與老師增加互動從而不斷加強師生之間的關系。

結語

隨著時代的進步，信息技術運用在各行各業。為了順應時代潮流的發展，我國的教育行業也應該與時俱進實現信息化教育。教師團隊也應該積極響應國家的號召轉變理念，關注信息技術應用，改變傳統上課模式多利用信息技術為學生打造一個有趣的高效率課堂。在傳統教學中有很多老師還是保持著舊的教學觀念，認為學生上課重點在于老師教學生學、更加著重于課本知識內容。因此，學校也要加強對信息素養的重視，加強對教師信息素養的培養。爭取讓老師學生都有學生應該自主學習教師為輔的意識，讓老師學生都有借助信息技術自主學習的好習慣。

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作者簡介：

吳金炎（1976.5-），男，福建省詔安縣人，碩士，福建教育學院講師。