寓教于樂(lè) 寓學(xué)于樂(lè)

蔡利

摘? 要：小學(xué)生年紀(jì)小，愛(ài)玩是他們的天性，好動(dòng)是他們的屬性。在小學(xué)教育中，教師要正確認(rèn)識(shí)到小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，要去了解學(xué)生，尊重學(xué)生，和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，這樣才能取得良好的教學(xué)效果。小學(xué)生尚未意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，而小學(xué)數(shù)學(xué)相對(duì)而言比較枯燥，所以教師要科學(xué)合理的利用一些教學(xué)手段去促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的完成。利用游戲，活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生的好奇心和好勝心，化被動(dòng)為主動(dòng)，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成獨(dú)立思考和探究的習(xí)慣，這樣，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)會(huì)取得事半功倍的良好效果。

關(guān)鍵詞：寓教于樂(lè)? 數(shù)學(xué)游戲? 小學(xué)教學(xué)? 運(yùn)用

中圖分類號(hào)：G623.5? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1672-1578（2019）08-0156-01

小學(xué)生的注意力很難長(zhǎng)時(shí)間地集中在一個(gè)事物或者課題上，所以經(jīng)常走神，開(kāi)小差是很正常的事情。他們喜歡新鮮有趣的事物，所以教師在教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)候，首先就要激發(fā)學(xué)生的興趣，利用學(xué)生對(duì)事物的興趣和好奇，讓他們主動(dòng)去探索和研究，去發(fā)現(xiàn)新的東西，這樣他們就會(huì)獲得成就感，肯定自我，變得越來(lái)越自信。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，引入游戲教學(xué)，不僅是讓學(xué)生在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)，更是讓學(xué)生在玩樂(lè)中獲得知識(shí)和技能，他們不僅是游戲的參加者，更是掌控游戲進(jìn)程的主導(dǎo)者，教師把教學(xué)內(nèi)容和游戲內(nèi)容相結(jié)合，能減少學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡感和抗拒感，更能讓學(xué)生在一個(gè)輕松、愉悅、活躍的環(huán)境氛圍中，獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，豐富自己的學(xué)習(xí)生活，提升自己的能力。

1? ?數(shù)學(xué)游戲的簡(jiǎn)要介紹

所謂的數(shù)學(xué)游戲，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是學(xué)生在玩游戲的時(shí)候通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和思考問(wèn)題，逐步找到解決問(wèn)題的方法的一種教學(xué)方法。學(xué)生天性愛(ài)玩，游戲教學(xué)不僅滿足了學(xué)生的玩樂(lè)天性，還有效幫助教師改變教學(xué)策略，提高教學(xué)效率。著名的教育學(xué)家柏拉圖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，孩子的天性和能力，通過(guò)游戲可以得到很好地啟發(fā)和引導(dǎo)，所以合理的利用游戲，對(duì)下一代的教育具有積極地意義。游戲教學(xué)的主要目的，是讓學(xué)生改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)枯燥無(wú)聊的觀念，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情，在小學(xué)數(shù)學(xué)的游戲教學(xué)中，游戲內(nèi)容充滿趣味和挑戰(zhàn)，牢牢地吸引住學(xué)生的注意力，這樣學(xué)生才能積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，去思考，去探索有趣游戲包含的數(shù)學(xué)知識(shí)和真理，他們的能力才會(huì)得到有效的提升，教學(xué)才會(huì)取得優(yōu)良的效果。

2? ?游戲教學(xué)在小學(xué)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

2.1 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

小學(xué)生年紀(jì)小，對(duì)于剛剛接觸到相對(duì)復(fù)雜枯燥的數(shù)學(xué)，他們會(huì)自然的產(chǎn)生抵觸情緒，如果教師的教學(xué)方法不當(dāng)，會(huì)直接造成孩子對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生不好的印象，更有可能會(huì)讓孩子對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生畏懼感和厭惡感。所以，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)之前，要開(kāi)發(fā)學(xué)生的對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，多關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，多和學(xué)生溝通交流，讓學(xué)生充分信任老師，這樣他們才會(huì)接受數(shù)學(xué)，愿意去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。通過(guò)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)小游戲，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)并沒(méi)有他們想象中的那么無(wú)聊和復(fù)雜。當(dāng)然，在日常的教學(xué)過(guò)程中，教師要注意數(shù)學(xué)游戲和教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，要有目的的進(jìn)行游戲教學(xué)，挖掘?qū)W生的數(shù)學(xué)天賦，促進(jìn)學(xué)生的各方面能力的提高。

2.2 有效促進(jìn)師生之間建立友好的關(guān)系

小學(xué)教育中，師生之間的互動(dòng)和交流最為頻繁，教師也是學(xué)生最為信任和依賴的人，在日常的交流過(guò)程中，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記為人師表，更要以身作則，樹立好的榜樣，給學(xué)生起著帶頭作用，規(guī)范學(xué)生的言語(yǔ)行為。教師更要多多了解學(xué)生的生活情況和學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題和困難，及時(shí)伸出援手，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。學(xué)生喜歡老師，他們?cè)谡n堂上才會(huì)更加配合老師的教學(xué)，在游戲教學(xué)的時(shí)候，更能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使得學(xué)生們更加積極的參與到活動(dòng)中來(lái)，在活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)，探究數(shù)學(xué)真理。

3? ?數(shù)學(xué)游戲教學(xué)在小學(xué)教學(xué)中的具體實(shí)踐

3.1 課前導(dǎo)入游戲，活躍課堂氣氛

俗話說(shuō)，萬(wàn)事開(kāi)頭難。在上課鈴響起之后，學(xué)生的注意力尚在課間休息時(shí)玩耍的事物上，并沒(méi)有及時(shí)意識(shí)到已經(jīng)上課了，所以良好的課前導(dǎo)入，能讓學(xué)生的注意力更快的集中在課堂所教的內(nèi)容上。在正式上課之前，教師可以設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的小游戲，去吸引學(xué)生的注意力，比如說(shuō)，讓學(xué)生比一比看誰(shuí)能最快地安靜下來(lái)，誰(shuí)能最快的翻到今天要講的那一頁(yè)，誰(shuí)能最快的發(fā)現(xiàn)今天我們要學(xué)些什么東西。諸如此類的小游戲，都能吸引住學(xué)生的注意力，讓學(xué)生把心思集中到課堂上來(lái)。

3.2 課中插入游戲，幫助學(xué)生理解知識(shí)

小學(xué)生的理解能力有限，在講解一些稍微復(fù)雜的知識(shí)的時(shí)候，教師要盡可能的用簡(jiǎn)單的言語(yǔ)來(lái)進(jìn)行解釋，如果學(xué)生還是不能理解，那么教師要利用游戲來(lái)解釋復(fù)雜知識(shí)，合理運(yùn)用學(xué)生已知的生活經(jīng)驗(yàn)，幫助他們更好地理解知識(shí)，掌握技能。

3.3 課后設(shè)計(jì)游戲，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)

小學(xué)生還沒(méi)有形成獨(dú)立總結(jié)和復(fù)習(xí)的能力，所以教師要利用游戲教學(xué)輔助學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行小結(jié)，并且鞏固他們的知識(shí)體系。教師可以設(shè)計(jì)一些具有競(jìng)爭(zhēng)性的小游戲，來(lái)激發(fā)學(xué)生的好勝心和挑戰(zhàn)心理，學(xué)會(huì)利用課堂所學(xué)，去解決問(wèn)題，去思考更加行之有效的解決辦法。

4? ?結(jié)語(yǔ)

在素質(zhì)教育不斷深入推行的今天，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)被逐漸淘汰，教師們要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，深入貫徹新課改的教學(xué)要求，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生信心，利用游戲教學(xué)，寓教于樂(lè)，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)、輕松地學(xué)習(xí)氛圍中，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，逐步提高各方面的能力，健康成長(zhǎng)。

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