基于和諧校園視角的高校開設茶藝社團的必要性探究

摘 要：茶藝是茶文化的重要載體，茶文化的傳承逐漸被人們所重視。在高校教學中，開設茶藝社團不僅能夠實現茶文化的傳承和發展，而且也能夠培養學生的文化素養，提高學生審美水平。文章主要對和諧校園建設中茶藝社團開設的必要性進行了研究和剖析，以供借鑒。

關鍵詞：茶藝社團;茶文化;高校教學;人文素養

中圖分類號：G645.5

文章編號：2095-624X（2019）12-0138-02

隨著教育改革的深入，高校對大學生綜合素質及人文修養的重視力度不斷加大，社團組織對發掘大學生潛能、提高大學生綜合能力素質水平有著重要作用。茶文化在我國有著悠久的歷史，茶藝作為其主要的傳承形式，對于大學生核心素養的提升有著顯著效果。因此應加大對茶藝社團的重視力度，促進大學生綜合能力和審美水平的共同發展。

一、高效茶藝社團對和諧校園構建的重要意義

1.豐富校園文化內容

首先，茶藝社團的開設為大學生茶藝知識的學習提供了平臺?，F階段，大學生對茶藝知識的了解只停留在表面階段，不能深入體會，這為我國茶文化傳承帶來了較大阻礙。而茶藝社團的開設為學生對茶藝知識的學習提供了專業平臺，使學生能夠更好地了解茶和茶藝知識，并在此基礎上，更加深入地剖析我國茶文化，達到豐富自身知識、培養藝術素養的目的。

其次，茶藝社團的開設也為大學生提供了良好的交流平臺，在品茶以及各類茶事活動中，拉近學生之間的距離。這樣不僅可以提高學生的凝聚力和交際能力，還可以避免網絡游戲等娛樂活動占用學生的時間，促進學生自身價值的充分發揮。另外，茶藝社團的開設也對培養大學生團隊合作精神有著重要作用，是提高大學生整體思想水平的重要手段。

最后，茶藝社團為傳統文化的傳播提供了動力。茶藝知識中有很多古人的智慧結晶，同時還與儒家思想有著緊密的聯系。茶藝社團的開設，可以為大學生提供更多文化知識學習的機會，讓其了解到我國傳統文化的博大精深，從而更好地進行傳統文化的傳播和發揚。另外，儒家思想的傳播可以樹立學生正確的思想和積極向上的精神，這為和諧校園以及和諧社會的建設帶來了更多動力。

2.推動我國傳統文化傳承和發展

茶文化作為我國傳統文化的重要組成部分，是古人智慧的象征。對茶文化和茶藝知識的學習，能夠幫助大學生全面了解歷史發展軌跡，掌握各時期的發展概況。茶藝知識的學習在一定程度上也是對現今社會發展概況的了解和掌握。

例如，我國茶具的種類相對較多，且不同茶具的制作工藝也各不相同，大學生可能只知道茶具的材質，卻不了解其具體的制作工藝。但是茶藝社團的開設，可以讓學生對這些知識進行詳細了解，同時還可以真正了解到茶具的整體制作過程，從而了解古代和現代茶具制作的工藝技術和其發展趨勢。

此外，我國現有的茶葉種類相對較多，且同一款茶葉因栽種條件和氣候特征的不同，在形狀、口感以及顏色上也會存在較大差異。在茶藝社團中，可以讓學生了解茶葉的相關知識，明確不同地區的栽植條件以及茶葉制作流程。而且我國的茶文化還會因為地區的不同、民族特征的差異而存在不同的茶藝、茶禮等，這些知識在茶藝社團中也可以得到很好的普及，讓更多大學生了解到不同時期茶文化的特征，實現傳統文化的有效傳承。

3.提升大學生的人文素養

茶文化在我國有一千多年的發展歷史，并在發展過程中與儒家、道教、佛教等思想進相融合，提升了其哲學高度。在茶文化融合過程中，以天人合一、中庸和諧、茶人精神對后人的影響最為顯著。天人合一的思想主要宣揚的是人與自然的有機結合，能促使大學生熱愛自然、保護自然，在對自然的觀察中，了解人生真諦。中庸和諧思想主要培養的是大學生的品行和態度，使其能夠更加積極地面對生活中遇到的困境，采取有效方式解決生活問題。而且還能夠讓大學生形成修身齊家治國平天下的偉大抱負。而茶人精神較為注重理性思考，幫助大學生樹立更加堅定的信念，摒棄拜金主義、享樂主義，不斷完善學生的世界觀、人生觀和價值觀。

4.提高大學生的審美水平

現今社會中充斥著各種不同的價值觀，有好有壞。高校大學生正處在人生觀、價值觀成型的階段，對不同價值理念的接受能力也相對較強，很容易受到不好的觀念的影響，導致其自身思想發生變化，審美存在偏差。而通過茶藝活動的開展，則能夠有效改善上述情況，改變大學生錯誤的審美觀念，提高其審美能力。

二、高校開設茶藝社團的建議

高校茶藝社團的開設和運轉需要得到學校的大力支持，這樣才能保證社團有足夠的資金和物力開展相應活動，進而推動我國茶文化的傳播和發展。一方面可以成立專項基金，幫助社團良性運作;另一方面也可以通過多方的溝通、交流給予社團一定的管理意見，幫助社團更好地發展和壯大。

茶藝活動的制定需要結合學生的專業背景和興趣愛好，合理安排茶藝活動，對于不太了解茶文化的成員可以多舉辦一些講座或培訓活動，提高他們專業知識水平;對于一些音樂、舞蹈、繪畫類的社團成員，就應當開展一些茶歌茶舞茶畫的欣賞和學習活動，讓他們能夠從中學習到與本專業相關的知識，對其專業學習產生推動和促進作用。多樣性茶藝活動的開展，有效提高了學生對茶藝的興趣，讓更多的人積極參與社團建設中來。

茶藝社團活動的開展應該注重趣味性和娛樂性，在活動形式上也要不斷創新，激發大學生的參與熱情。這樣能讓社團成員在深度和廣度上對我國的茶文化有更加深入和全面的了解，并讓他們做到知行合一，運用茶文化提升自身的人文修養。

高校茶藝社團可以聘請專業教師進行授課講解，幫助學生全面了解茶藝知識。目前很多高校茶藝社團成員均是憑借自身的興趣、愛好聚集起來的，對茶文化的相關知識存在一定的片面性。為此，社團領導人員應聘請專業教師對成員進行知識的培訓，力求知識傳達的真實性和準確性。另外，還要與社會上一些茶藝協會或組織多多聯系，請他們前來進行一些茶藝表演，或是講解當前社會上茶藝的發展情況，從而培養出更多喜歡茶文化、懂得茶知識、熱愛茶藝的大學生。

為了構建和諧校園，高校應加大對茶藝社團構建的重視力度，加大對茶藝社團的扶持力度，為相關活動的開展獻計獻策，讓更多的大學生了解我國茶文化特征，進而提高大學生自身的綜合素養，培養學生形成正確的價值觀和人生觀，更好地推動茶文化的傳播與發揚。

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作者簡介：鄭麗（1993—），女，四川成都人，助教，就職于天府新區航空旅游職業學院。