孝道思想對提升中學生德育的策略分析

摘 要：孝道思想作為我國傳統思想之一，一直在人們的日常生活中占據著重要的地位，是每一個中學生所必須具備的優良品德。但是在當前的中學生教育工作中，孝道思想教育卻嚴重缺乏，給中學生的發展帶來了極為不利的影響。文章就孝道思想進行分析和探索，對孝道思想在中學生德育工作中的作用進行了一定程度的研究。

關鍵詞：孝道思想;中學生;德育

中圖分類號：G633.7

文章編號：2095-624X（2019）11-0015-01

一、孝道教育中學校的保障措施

1.增強學生對于孝道思想的重視

要想通過孝道思想來提升中學生的德育水平，學校采取相應的措施對孝道教育進行保障極為重要。學校應該要加強學生對孝道思想的重視，要使學生認識到孝道思想的重要性，使學生自己去追求和學習。學校可以將孝道思想作為學生綜合素質測評的重要一點，列入學生的期末成績之中。同時，學校還應該聘請優秀的思想政治教師來對學生進行相關的教育，并且要嚴格進行思想道德課的落實，避免出現替課的現象。對于學校所聘請的教師也要進行嚴格、詳細地考察，相關的領導可以組成聽課小組對教師的課堂教學內容進行檢測。還要定期對學生進行問卷調查，讓學生來對教師進行評判，對于不符合規范的教師要及時批評指正。

2.建立孝道教育體系

學校要建立相應的孝道教育體系，對學校的孝道教育方式也要不斷進行改革，使其能夠符合時代發展的潮流。孝道教育最終和最本質的目的是讓學生的道德思想修養得到提高，所以，學生應該是教育的主體，教師在對學生進行孝道教育時，要充分考慮學生的心理情況，要根據學生的心理去制定相應的學習計劃和內容，使得學生樂于去學習孝道，自主地去學習孝道知識，建立一個良好的、完善的、可持續使用的孝道教育體系。學校還應該將孝道教育融入各個學科當中，使得學生在學習其他科目時也可以對孝道知識進行一定程度的獲取，對學生產生一個潛移默化的影響。學校還要不定期地聘請相關的學者或者教授，來學校進行相關的宣傳和演講，引導學生在樹立孝道觀的同時可以獲得一個積極的、向上的、正確的觀念。

3.要與家長進行溝通與交流

學校還應該與家長聯系，共同對學生的孝道觀念進行培養。學校應該積極與學生家長溝通，對學生的孝道教育進行交流和討論，為學生制定更為科學合理的學習策略和方針，幫助學生能夠更加準確的、充分地認識孝道教學中的精髓，提高學生的思想道德修養，使孝道思想深入學生的內心，成為學生在日后生活中的基本觀念和行為準則。

4.營造良好的孝道學習氛圍

學校要營造一個良好的孝道氛圍。一個良好的學習氛圍可以有效促進學生的學習，學校可以通過樹立孝道標桿來引導學生進行學習。同時學校在樹立孝道標桿時，最好選擇學校中的學生，減少學生之間的抵觸情緒，使學生認為自己也可以完成。學校可以進行全校方面的表揚或者是在全校展板上對其事跡進行展覽，也能夠以班級為單位，由班主任或者是德育教師展開班級活動或者是主題班會，以樹立班級小目標，全校大目標的方式，來幫助學生進行孝道學習。

二、家庭教育要使學生將孝道落實在生活之中

除了學校要采取相應的保障措施來落實孝道思想在德育中的開展以外，家庭教育也是較為主要的影響因素之一。家長作為學生最先接觸的人，也是對學生影響最大的因素，學生會在不自覺間就對家長的行為進行模仿，所以家長在日常生活應該要注重自身的思想道德修養，要對學生起到一個良好的榜樣作用。家長還應該積極響應學校的各項措施，要與教師積極溝通和交流，使得教師的教育工作能夠很好地開展。家長要努力營造一個良好的家庭環境，使學生具有優良的思想道德修養。

三、結語

本文通過對孝道思想在中學生德育工作中的作用進行分析和探索，對其如何在學校德育工作中有效運用提供了一系列的策略以供廣大的相關工作者進行參考和借鑒，希望可以起到一定程度的幫助作用。

參考文獻：

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[2]段彬，顧珂.論優秀傳統文化在中學生德育中的價值及其實現[J].亞太教育，2016（19）.

作者簡介：葉鼎孟（1976—），女，浙江永嘉人，高級教師，本科，溫州市骨干教師，研究方向：初中班主任工作。