初中體育課堂培育學生籃球興趣探討

韋明剛

摘要：在初中體育課堂的學習中，籃球成為主要培養項目，在籃球運動中培養學生團體意識，增強責任感，以及身體素質的提高。促進同學們的身心全面發展。籃球項目通過學生們或者老師根據學生的個人情況進行分隊。隊內成員通過相互配合，協同合作，提高對籃球以及體育鍛煉的積極性。老師作為課堂的主導者也要根據每個學生的個體差異進行不同的訓練，調動學生們對籃球運動的積極性，培養學生們對籃球的興趣。本文以初中體育課堂為例，對初中體育課堂培育學生籃球興趣進行探討分析，并在此基礎上就如何培育學生籃球興趣淺談自己的觀念與意見。

關鍵詞：初中;體育課堂;籃球興趣

1 籃球對初中體育課堂教學的影響

籃球作為一種球類體育項目，涵蓋了跑、跳、投等多種身體運動形式，并且運動強度較大。籃球運動能夠全面、有效、綜合的促進學生們的身體素質與身體機能的全面發展。籃球活動形式多種多樣，集參與性、經濟性性、協作性、娛樂性、趣味性以及對抗性為一體，能夠滿足同學們的不同需求。籃球運動還對學生們緩解學習壓力有很好的幫助，通過良好的競爭環境培養健康的心理素質，使同學們的意志力、進取心已經情緒控制方面都有很好的提高。它作為一種創新型活動同時也培養了學生們的創新能力，使學生們不僅在體育運動上發揮創新，同時在學生生活方面也能積極調動創新思維。因此籃球是一種可以提高學生德智體全面發展的體育運動。

2 初中體育課堂培養籃球興趣的策略

2.1 籃球運動與體育課堂教學相結合

隨著社會的發展，對學生的綜合素質要求越來越高，不僅僅對科學素養進行培養，同時也十分注重身體素質的培養。如今的體育課堂已經不是進行一些簡單的體育訓練，而是進行需要腦力與體力相結合的體育項目的培養籃球作為一個既可以提高身體素質又能使學生身體協調與團隊精神的優質體育項目，成為了初中體育課堂培養的重點項目。這種體育項目可以為學生們培養團隊精神提供空間。在體育課堂中，學生們先對籃球興趣問題提出自己的見解與個人情況，以學生的興趣培養為主要目的，把學生擺在教學的主體地位。體育課堂教學應根據學生的自身特點與個人情況來激發學生們的興趣，認識籃球運動的魅力，能夠逐漸培養學生們對籃球的興趣。如果體育教師刻板的任意分配，那么學生對籃球運動的信心也可能會大大減少，從而失去興趣。因此在這一過程中，教師應采用適當的教學方法進行教學，并正確引導學生們進行籃球運動。

例如，在人教版體育與健康籃球的教學案例中，提到籃球是在快速、激烈、對抗的情況下通過傳遞、拋接、拍等一項綜合性的體育運動，要求教師注重指導作用以及將籃球興趣的培養與體育教學相結合。讓學生們在實踐中自行感受籃球的魅力，從而對籃球自發的感興趣。

2.2 將籃球運動更新補充到教材當中去

將籃球運動補充到初中體育課堂中，并不是意味著摒棄其他體育運動，而是將籃球與其他體育運動加以結合，使學生們在其他體育運動項目中，提高能力，在籃球方面發揮更大的作用，從而培養起對籃球運動的興趣愛好。使得籃球與其他體育運動在課堂教學中相輔相成，共同促進使課堂效率大大提高，提高同學們對體育課堂以及籃球運動的積極性與自主性。 ?例如，在人教版初中體育課堂中，教師注重平時基本體育項目的培養，加強各項籃球基本功的訓練。教師在教學過程中為教學編纂順口溜使學生掌握基本要點，如：翻腕持球上于肩，抬肘要領切莫忘，蹬伸屈拔要柔和，中指食指控方向。這類基本功的訓練基本保證學生們的籃球水平與身體素質相差較小，在基本體育訓練中加強培養學生們的協作能力以及團隊精神。

2.3 開展籃球競賽活動激發學生興趣

初中學生的心理與身體都正值過渡時期，他們思想活躍，不愿收到約束，接受新鮮事物的能力較強，敢于展現自我，不喜歡古板教條的教學模式。學校在此期間多開展一些有關籃球的競技比賽，激發學生們的好勝心，調動學生們的積極性，從而間接激發對籃球運動的熱愛。籃球比賽也能夠形成愉快輕松的教學氛圍，在備賽的過程中能夠了解學生們的基本狀況，使教師能夠進一步分配任務，制定比賽方案，使學生們增強責任意識，能夠更好的完成籃球運動中明確目標。例如，在人教版初二的體育課堂的教學中，教師自行組織小型籃球比賽，規范籃球運動的規則，采用獎勵措施，激發學生們對籃球的自發性學習。采用競賽的方法培養學生們的競技精神，同時也能夠鼓勵學生利用課余時間加強自主練習，將籃球運動從體育課堂中引入生活。

此外，除了組織籃球比賽外，組建籃球興趣小組也是培養學生們對籃球運動興趣的有利活動。召集熱愛籃球，對籃球運動有獨特見解的學生們組成小組，幫助其他對籃球運動感興趣而缺少經驗的同學，這樣能夠讓同學之間進行交流，營造更好的氛圍。同時這種方式也能夠使學生們直接形成團體意識。

3 結語

籃球是有著光發布綜合性的健身娛樂項目。籃球不僅僅能提高學生們的素質，還能培養學生們的團隊協作能力豐富學生們的課余生活，并且在籃球運動的規則約束下，有利于學生們養成遵規守紀的行為習慣，有利于形成積極進取、樂觀開朗的生活態度。不僅如此，籃球運動海恩蓋學生們學習壓力大的時期放松身心，緩解壓力，使學生們德智體多方面綜合發展 。因此，培養初中生對籃球運動的興趣愛好在體育課堂中愈發重要。

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（作者單位：三都水族自治縣鵬城希望學校）