大學生社團建設現狀與解決辦法

吳剛

摘 要：大學生社團建設能夠營造濃厚的學校文化氛圍，對高校校園文化建設具有重要作用。隨著社會的不斷進步和發展，多元化的文化發展趨勢要求高校深入分析當下大學生社團建設的現狀，完善社團建設體系，以促進校園文化的發展。文章針對大學生社團建設現狀與解決方法展開了以下研究。

關鍵詞：大學生社團建設;現狀;解決辦法

高校學生社團是指學生以共同興趣愛好為出發點，自發成立的一種團體組織，能夠實現學生的自我教育和自我管理。為了實現學校精神文明建設，學校應加強社團建設，對社團活動的內容和形式進行創新，有效凝聚青年學生，從而更好地開展思想政治教育工作。大學生社團在建設和發展的過程中存在諸多困難和問題，需要社團組織者以改革和創新的思想，加強大學生社團的內涵建設，增強社團活動的文化品位和吸引力，有效發揮社團活動的教育功能。

一、大學生社團建設現狀分析

（一）社團內部結構不完整

根據實踐調查研究發現，當前高校大學生社團的種類和數量比較多，呈現發展不平衡的局面，社團內部結構不完整，主要體現在兩個方面：一是大學生社團中大都是文體娛樂型的社團，占比過高，其內部活動內容和形式較為單一，缺乏應有的獨創性，不利于多元化校園文化的發展;二是缺乏與大學專業相關的社團類型，很少有帶有科技、創業、學術等色彩的社團，造成社團結構的嚴重失衡。這樣一種社團內部結構，容易使教師和學生認為大學生社團就是搞文體娛樂的團體，對教學秩序具有不利影響。然而，高質量的社團活動，尤其是科技類、創業類的社團活動，對于校園文化的創建具有重要貢獻，能夠對教學起到補充和延伸的作用。

（二）社團活動組織水平低

隨著社會經濟的不斷發展，大學生的就業壓力日益加重，學生通過參加社團活動獲得自身能力的全面提升，對社團抱有一定的期望。雖然很多學生會以積極的熱情參與社團活動，但是也有多數大學生對社團活動的組織形式和內容較為不滿。學生對于社團活動的認識是：活動形式不活潑、活動內容枯燥等。這也反應了學生對社團活動期望與社團的實際活動質量之間存在差距，因此，大學生社團建設任重而道遠。

（三）社團活動帶有盲目性

由于高校社團活動類型和數量較多，這就使得社團工作將會涉及更寬廣的知識面，為社團活動的開展帶來了一定的困難。再加上，教師忙于自己的教研工作，很少有時間和精力對大學生社團活動給予科學的指導，這就使得社團活動帶有一定的盲目性和自發性，使得活動效果不是很明顯。比如，有一些社團活動的內容非常單調，在組織初期大家興致勃勃，但由于內容比較枯燥，最終草草了事;還有一些社團活動缺乏領導者，僅靠幾個熱心人撐場面，活動舉辦幾次也便不了了之。這些現象不能夠滿足學生的多樣化需求，難以對學生構成強大的吸引力。通常來講，青年大學生喜歡形式活潑、時代感強且偏時尚的社團活動，對于藝術體育類的社團活動認同度較高，而對于偏專業的社團活動不是很感興趣，但即使是前者，由于缺乏相應的專業指導，很難達到學生預期的效果。

二、大學生社團建設的解決方法

（一）體現大學生社團活動的特色

大學生社團活動建設并不是一蹴而就的，需要社團組織者不斷為社團活動增添新的內容，形成百花齊放的特色社團。特色社團是建立在常規社團基礎之上的，常規活動是社團活動常態化的體現，能夠讓學生將活動融入日常生活中，社團活動的常態化是社團富有生機與活力的重要前提。迎春晚會、十大校園歌手等文藝型的活動受到很多學生的喜愛，這類活動充分發揮了學生的主體地位，且內容較為活潑，具有趣味性和競爭性，能夠調動學生的參與熱情，是校園文化建設的重要組成部分。以常規性社團活動為框架，構建特色社團活動。這就需要學校和社團組織人員在活動內容和形式上進行改革，創新工作思路，最大化地滿足學生的需求，增強社團的吸引力和凝聚力。只有在原有的基礎上進行創新，不斷加入新的元素，才能使社團活動歷久彌新。如在組織中秋晚會的過程中，增添抽獎環節，邀請外來嘉賓進行表演，提高活動的吸引力;再如，在迎新晚會上加入社團文化節，組織有關愛國情懷的歌唱比賽，在社團活動開展的過程中融入思想政治教育，使得以學生為主的人的元素體現在社團活動中，使得社團活動成為教育的載體，有效促進大學生社團活動的建立。

（二）社團活動與專業實踐相結合

高校大學生社團建設的過程中，應在內容和形式上突出專業特色，將高校專業與相關社團活動相融合，體現活動的專業性和學術性。同時，也能提高社團活動的趣味性，激發學生對專業知識的探究熱情。高校教育目標是培養既具備一定的專業理論知識，其具有較強的實踐能力的綜合性人才。因此，高校社團在建立的過程中，應與專業實踐相結合，開展以理論研究、技能競賽、產業信息交流等為基礎的社團活動，達到鞏固專業知識的目的，在拓寬學生視野的同時，激發他們的專業學習欲望，增強他們以后從事專業工作的適應性。

（三）社團組織活動的規范化管理

高校應大力支持大學生社團建設，在思想上對其進行指導，加強管理力度，減少大學生社團活動的盲目性和自發性，著力提高社團的凝聚力和向心力。首先，學生發揮思想導向作用，以先進的思想文化為指導，避免在社團內部滲透不良思想文化;其次，打造精品社團和精品活動，對于生命力較強且發展前景好的社團重點扶持，形成自己的校園社團優勢;再次，學校引導社團在組織活動時，有意識地將學校特色與專業特色融入進來，提高社團活動的知識性;最后，引導社團隊伍可持續發展，加強社團隊伍建設。總之，學校應制定規范性的社團管理制度，實現規范化管理，讓社團在自主、和諧的氛圍中獲得良性、均衡發展。

（四）社團活動體現思想教學元素

高校社團活動的開展，并不僅僅是豐富學生的課外生活，社團更多的是擔任著學生思想教育工作的重任。學校通過營造良好的社團氛圍，有利于校園文化的建設，從而為思想政治教育提供有效的前提，只有將校園文化與思想政治有機結合，才能使學生樂于接受思想教育。在社團活動融入思想政治教育元素，能夠達到寓教于樂的目的，真正使教育達到“潤物細無聲”的效果。例如，社團在組織義工活動的過程中，增加感恩教育的元素，滲透榮辱觀、社會公德、人際關系等方面的教育。這一方面的教育如果僅通過言語進行講解，學生很難真正付諸行動，但是將這一教育思想融入社團活動中，能夠增強學生的實踐能力，強化學生為人民服務的意識，提高他們的社會責任感。再如，社團可以應學校要求，開展愛國主義大合唱比賽，表現優秀的團隊頒發社團獎項，這不僅能夠增強學生的集體榮譽感，也有利于強化他們的愛國主義情感，真正調動學生參與社團活動的積極性和主動性，在社團活動和思想教育的有機融合中，實現校園文化推動教育的目的。

總之，高校加強大學生社團活動建設，能夠有效創建校園文化，提升學生的文化境界和品味，對于學生思想人格教育具有重要作用，促進大學生專業能力和綜合素質的全面提升。通過加強大學生社團活動的內涵建設，促進校園文化的營造，從而達到文化教育人、感染人、塑造人的目的。

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