新媒體時代數字媒體應用技術專業學生的視覺素養能力培養研究

劉語歡 梅皓然 陽馨

摘 要：基于新媒體時代背景下數字媒體應用技術專業學生視覺素養現狀及培養策略解析研究，首先分析數字媒體應用技術專業學生視覺素養現狀以及重要性，然后通過提高視覺素養的策略研究，分別從學生、學校和社會三個維度來培養數字媒體應用技術專業學生的視覺素養。

關鍵詞：數字媒體;視覺素養;培養

隨著社會信息化的發展和多媒體的普及，大學生的視覺素養開始引起人們廣泛關注，特別是數字媒體應用技術等藝術專業的學生，他們的視覺素養對未來社會的視覺構成至關重要，因此視覺素養逐漸成為一個人綜合素養的主要體現。而在視覺素養的研究上，國內仍處于初期階段，對大學生的視覺素養教育也存在許多欠缺之處。由此可見，分析大學生的視覺素養現狀，以及采取怎樣的培養教育策略，對于視覺素養教育在大學校園中順利開展以及提高大學生的綜合素質具有極其重要的作用。

一、數字媒體應用技術專業學生視覺素養現狀

隨著大學生對互聯網的熟練應用，視覺素養已成為當今文化的主要因素，它是一個全新的研究領域[1]。根據調查和社會現象顯示，當前大學生的視覺素養普遍偏低，在新媒體環境下大學生喜歡通過抖音、微視等媒介觀看視頻，但在網絡平臺上播出的視頻信息往往是良莠不齊的，大學生對于這些信息還無法做到合理的判斷和選擇。我們采取問卷調查的方式對數字媒體應用技術專業學生視覺素養現狀進行調查，結果顯示，只有40%的學生對視覺素養有比較簡單的了解，大多數學生對視覺素養的認知是比較模糊的。那么，在嚴峻的現狀下如何有效開展大學生的視覺素養教育，采取怎樣的策略，是值得我們深入研究的課題。

二、培養數字媒體應用技術專業學生視覺素養的重要性

視覺素養是指一個人的審美能力，能夠通過觀察事物而產生一些其他感覺，將眼睛看到的和自己的感受結合起來的一種視覺感受。數字媒體應用技術專業學生主要學習的是平面設計、三維設計、影視后期編輯等課程，這些課程都與視覺審美息息相關，針對專業課程特點他們理應具備較好的視覺素養能力才能通過敏銳的視覺感受去理解設計中的視覺元素，才能創造性的利用視覺元素進行創意設計。

三、培養數字媒體應用技術專業學生視覺素養的策略

（一）學校提高視覺素養教育的內容深度

大學時期是學生獲取知識、人格素養養成的重要階段，同時也是大學生步入社會，規劃人生的重要轉折點。因此，在大學校園中開展視覺素養教育，既要加強大學生對視覺素養的認知，又要注重他們的實踐情況。而教學課堂是大學教育的主要方式，那么開設視覺素養課程是高校進行視覺素養教育的方式之一。針對數字媒體應用技術專業應該采取由淺入深后系統專業的視覺素養的課程設置，將“視覺藝術賞析”、“美術欣賞”等課程作為公共基礎課，而“色彩構成”、“視聽語言”、“電視藝術美學”等課程可以作為專業必修課程深入學習，在加強藝術理論基礎課的同時，開設多方面的實踐創作課程從而在教學過程中發現學生的藝術潛能、培養學生的藝術創造能力和視覺素養能力。

（二）學生增強對社交媒介的有效使用

隨著新媒體發展的多樣性，在大學校園內通過社交媒介開展大學生視覺素養教育，是一種行之有效的方式。多數大學生對各類社交媒介尤其網絡媒介是非常感興趣的，他們是社交媒介的主要使用群體。在這樣的情形下，大學生要對多樣化的社交媒介有一個良好的判定，有一個正確的自我認知，樹立明確的學習目標，合理利用社交媒介的資源，這對于培養大學生的視覺素養有著非常重要的作用。而數字媒體應用專業學生不僅能在使用新媒體社交媒介上增強視覺素養，也可以在制作上發揮長處，新媒體運營與新媒體營銷模式、平臺和行業應用是數字媒體應用的主要內容，學生在學習的過程中必不可少會涉及很多視覺元素，在看與做的過程中增強視覺素養。另一方面隨著信息網絡化的普及，出現了一種新型的媒介技術，就是微信公眾號、微博、抖音等自媒體，現在各大媒體甚至個人都開設了自己的公眾號，這是一個既高效又便捷的新的傳播媒介，這種新型方式對于視覺素養基礎薄弱的學生是一個考驗，這樣的方式可以滿足接受能力不同的人群，具有重復操作性，但同時網絡上發布的信息需要學生有能力去辨識價值，不要盲目的刷信息，這就要求學生要有較高的視覺素養。

（三）社會教育機構加強對視覺素養的重視

教育是全社會的事情，在培養學生視覺素養上，除了學生和學校外，社會大環境也是一個重要因素。大學校外的教育機構有很多，不僅是當地的圖書館、文化宮、博物館等政府機關，還有電視臺、廣播站、雜志社等，它們無論以文字等傳統媒體還是影視形式呈現出來的作品都是教育內容，潛移默化的影響這大學生的視覺素養[2]。現在各大城市也在加強這方面的教育工作，社會教育機構通過定期開展藝術講座、藝術展覽等活動，通過這樣的專業藝術展，提高大學生的視覺藝術感，加強他們對視覺素養的熱愛，提升大學生的學習興趣。同時，廣大群眾也可以前來觀摩，使視覺素養教育工作更快的開展。社會中的教育機構給大學生提供一個更廣闊的學習平臺，這是大學校園教育的一個重要補充。

四、結語

總結來說：視覺素養在現代文化中起到非常重要的作用，尤其對大學生綜合素養的提高有著很大的影響。面對這樣的文化發展趨勢，各高校的相關教育者要將視覺素養的建設作為教學重要任務，加強大學生對視覺素養的認知和重視，并善于利用各種媒介和環境因素來提高大學生的視覺素養，培養大學生他們在新時代下的感知能力，提高大學生對各種媒介信息的感知和判斷能力，從而在大學校園中更好地培養大學生的視覺素養。

參考文獻

[1] 孫楊，童強.視覺素養轉型中的中國大學藝術課程改革——南京大學藝術研究院院長童強教授訪談錄[J].藝術百家，2017，33（01）：110-113.

[2] 陳晨.論視覺素養對高校思想政治教育的沖擊[J].揚州大學學報（高教研究版），2015，19（02）：60-62.

基金項目：四川水利職業技術學院2018年院級科研項目-新媒體時代下大學生視覺素養調查研究（編號：KY2018-11）。

作者簡介：劉語歡（1989- ），女，四川眉山人，研究方向：數字媒體技術。