淺析大學生對中國共產黨執政認同的現狀

姜楚童

摘 要：為了解當代大學生對中國共產黨執政認同的現狀，弄清大學生對中國共產黨執政的態度、認知程度和評價，筆者對三峽大學在校大學生進行了隨機抽樣調查。通過此次調查，筆者分析了大學生對中國共產黨執政的認同現狀，思考其中存在的問題及其成因，并嘗試提出解決問題的舉措。希望以此來引導當代大學生更加積極，熱情的參與到政治實踐中，提高對黨的執政認同，為實現中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。

關鍵詞：大學生;中國共產黨;執政認同

2016年12月7日至8日，全國高校思想政治工作會議在京召開，習近平在會上強調：“辦好我國高等教育，必須堅持黨的領導，牢牢掌握黨對高校工作的領導權，使高校成為堅持黨的領導的堅強陣地。”中國共產黨是中國特色社會主義事業的領導核心，自中國共產黨誕生之日起，便與青年產生了密不可分的聯系，黨的事業離不開一代又一代青年的奮斗和奉獻，青年的成長也離不開黨的培養和扶持。進入21世紀后，國內國際形勢發生了巨大變化，西方勢力對我國實施的分化，以及國內社會中存在的消極落后的政治觀念，都在一定程度上沖擊了大學生對社會主義的信仰。因此，引導大學生成為社會主義事業的接班人，加強其對共產黨執政的認同，是一項迫在眉睫的任務。

一、大學生對中國共產黨執政認同的現狀調查

為了了解當代大學生對中國共產黨執政認同的現狀，弄清大學生對中國共產黨執政的態度、認知程度、評價和建議，筆者對三峽大學在校大學生進行了隨機抽樣調查，本次調查采用問卷調查分析和個體訪談相結合的方式，共發放問卷650份，收回638份，回收率是98.1%;其中有效問卷為588份，占回收問卷的比例為92.1%。樣本的基本情況是：理工科學生398人，占67.6%：文科學生190人，占32.4%。大一學生142人，大二學生127人，大三學生151人，大四學生168人。

（一）中國共產黨的執政和領導方面

此次調查中，在回答問題“實現中華民族偉大復興的中國夢，一定要堅持中國共產黨的領導和執政地位”時，66.8%的大學生表示非常贊同，21.6%的大學生選擇了贊同，7.4%的大學生選擇了無所謂，4.2%的大學生選擇了不贊同。大學生對于中國共產黨的執政地位是非常認可的。關于問題“新時代下，加強黨的執政能力建設成果”，81.7%大學生選擇了非常滿意和滿意，18.3%的大學生選擇了不清楚或不滿意。這說明了中國共產黨的執政地位受到了大部分大學生群體的擁護。在調查中，幾乎每個大學生都能說出幾位革命烈士和先進的共產黨員的名字，他們對革命無私奉獻的精神和對國家的熱愛之情深深影響著當代大學生，也讓大學生更加堅定了對祖國的熱愛。

（二）對中國共產黨執政的認知和了解程度方面

根據被調查者的回答情況顯示，有21.2%的大學生對黨現階段的宗旨、基本路線、方針和政策有比較深入的了解，對我們黨自成立以來的歷史有較多的學習，在課外會經常閱讀黨史黨建的相關書籍，關注時事新聞。有60.3%的大學生對黨的知識了解一般，不會深入系統化學習，18.5%的大學生表示不太了解或無所謂。2017年10月18日，習近平總書記代表第十八屆中央委員會向黨的十九大作報告，而關于十九大報告中的重要內容，大學生群體又了解多少呢？在被問到”我們黨提出的‘兩個一百年奮斗目標”時，有78.2%的大學生能夠說出兩個奮斗目標分別指的是什么。在其他方面，62.5%的大學生知道我國社會現階段的主要矛盾是什么，64.3%的大學生閱讀過十九大報告的主要內容。通過調查發現，大學生對于中國共產黨執政的認知和了解程度總體情況是不錯的，但仍然有部分大學生對我們黨的相關知識不了解，不重視。黨的執政理念、執政路線是認同主體認識執政黨的邏輯起點，為了獲取更多大學生對黨執政的支持，更好的 實踐執政黨的政策方針，高校應當更加重視思想政治工作，加強在思想政治上的引領，使更多的大學生團結在黨的周圍。

（三）中國共產黨全面從嚴治黨方面

黨的十八大以來，全面從嚴治黨作為“四個全面”戰略布局的重要組成部分，被提升到了新的戰略高度。在回答問題“堅定不移全面從嚴治黨，不斷提高黨的執政能力和領導水平”時，56.8%的大學生選擇了非常贊同，32.1%的大學生選擇了贊同，7.5%的大學生選擇了不了解，選擇不贊同的大學生占3.6%，黨在推進全面從嚴治黨，加強黨風建設的實踐中，采取了一系列措施，中央的八項規定、六條禁令以及反“四風”的提出，表明了黨中央管黨治黨的決心，也使得大學生對于黨的自身建設有了深刻認識。近些年來，反腐敗斗爭形勢愈發嚴峻，以習近平同志為核心的黨中央堅定不移地推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭，在從嚴治黨的道路上取得了豐碩的成果。通過調查問卷顯示，大學生對于反腐斗爭的成績非常認可，有60.3%的大學生選擇了非常滿意，29.2%的大學生選擇了滿意，認為效果一般的大學生占7.6%，選擇不滿意的大學生占2.9%?？梢哉f，反腐斗爭是加強大學生對共產黨執政情感認同的重要方式，政府行為失范、執政方式的不完善、黨內腐敗的滋生，會影響大學生對中國共產黨執政的認同度，產生一些消極的認識。

二、大學生對中國共產黨執政認同中出現的問題及其成因分析

（一）出現的問題

第一，對黨的執政表現出了冷漠心態，政治信仰淡漠。通過調查，有一部分大學生對現階段黨的政策方針了解較少，在一些政治活動中參與熱情不高，甚至帶有抵觸、逆反的情緒。對于十九大報告的學習情況，13.2%的大學生表示不想花時間學習，22.5%的大學生表示不清楚或不了解，64.3%的大學生對十九大報告有基本的了解。在參與學校黨團組織的政治活動中，部分大學生態度比較消極，帶著完成任務的心態應付了事。大學生群體沒有被賦予足夠的社會責任，對于利益的欲望較弱，還不能被稱他們為“社會成員”，政治參與本質上是表達自身利益訴求的過程，大學生自身沒有這種利益訴求的緊迫性，所以在政治態度上常表現為冷漠旁觀。

第二，對在黨執政下出現的社會問題存在偏激、非理性的看法。大學生的時間大部分在校園內度過，在看待復雜的社會問題上，常常會用書本里的理想化結論來演繹，與現實產生沖突。目前社會上存在的收入分配不平衡、貧富差距擴大、房價高居不下、教育醫療體制改革等問題，部分大學生對黨的執政政策作出了比較激進的評論，他們沒有看清這些矛盾的出現是社會發展到一定階段上的必然結果，發展的過程其實就是解決問題的過程。社會經驗的不足和政治實踐的缺乏，造成了認識結論上的非理性偏差。

第三，入黨功利化傾向明顯，對黨的執政認同容易產生動搖和偏差。加入中國共產黨是大學生對黨執政認同的具體實踐方式，是認同主體的實際行為。但是部分大學生入黨的動機更多的是從功利主義、個人利益需求的角度出發。在調查中，入黨動機是為了“找到更好的工作”或“未來個人發展”的大學生占43.8%，將近一半。出于這樣的理由加入黨組織，很難保證他們在今后學習工作中黨員成分的純潔性，是否能夠履行黨員的義務，發揮黨員的榜樣示范作用也是問題。認同是主客體之間相互選擇的過程，認同主體自身的因素對于構建黨的執政認同起到了關鍵作用，要加強大學生群體對黨的執政認同，就必須要提高大學生黨員自身的黨性修養和道德修養。

（二）問題成因分析

第一，大學生作為“認同主體”的自身特點。大學生正處于人生中最青澀的階段，在思考、判斷某些政治問題時，他們的政治理論知識不夠牢固，缺乏政治實踐的經驗，對問題無法做到清晰準確的認識。比如，某些大學生推崇西方社會宣揚的民主自由，卻無法說出“民主”一詞的準確含義，對西方民主制度的歷史、起源和發展也一概不知。大學生的心理還不夠穩定，對于我們國家在發展中暫時遇到的挫折和失敗，會出現急躁，失望的情緒，認為社會主義現代化建設的道路只會一帆風順，對改革進程的艱巨性、復雜性沒有充分認識，一旦自身的理想與現實情況發生沖突，就會產生極端、偏激的看法，這種“非黑即白”的“兩極狀態”是青年人典型的心理特征。

第二，開放環境下，西方國家加緊對我國實施分化。改革開放以來，中國國力顯著增強，但在全球化時代背景下，以美國為首的西方資本主義國家也在逐步加強對我國的內部分化，美國在世界范圍內大力宣揚美國式“民主”，把自己標榜為民主制度的典范，利用互聯網信息傳播的隱蔽性和高效性，對中國民眾灌輸所謂的“民主價值觀”，大學生涉世未深，在美國一輪又一輪意識形態領域的轟炸下，慢慢偏離了社會主義主流價值觀的道路。在國內，社會意識形態領域日漸復雜，各種負面思潮泛濫，網絡上某些所謂的“公知”“大V，”對西方資本主義國家的民主制度不遺余力的吹捧，對我們黨執政的歷史刻意扭曲編造，污蔑革命英雄，大學生常會被這些博人眼球的論調所吸引，其中批判性的思維也迎合了大學生叛逆的個性，在大學生群體中有一定市場。毫無疑問，這些負面的政治觀念，沖擊了大學生原有的正確價值觀念，降低了大學生對中國共產黨的執政認同以及對社會主義的信仰。

第三，高校思想政治教育工作存在問題。在調查中發現，部分大學生對于黨情黨史知識的了解度不高，尤其是理工類的同學，對黨的相關理論缺乏基本的了解。在互聯網時代下，大學生接受新事物的能力強，思維活躍，而目前的思想政治工作，仍然以說教灌輸為主，方法呆板，不能與社會實際相聯系，與時代脫節。這樣的教育方法明顯不能適應大學生渴望融入社會，走向社會的愿望，只會引起他們的反感和抵觸。大學生不能真正認識共產黨執政的優越性和必要性，對黨沒有主動的積極認知，導致其對黨的執政認同出現了動搖。

三、加強大學生對中國共產黨執政認同的路徑思考

（一）加強大學生理論教育，引導大學生積極參與政治實踐

對一個政黨的執政認同往往是建立在主體利益需求的滿足上，共產黨自執政以來，帶領中國取得了輝煌成就，黨應當加強大學生理論教育和價值觀層面的熏陶，使他們認識到在共產黨帶領下社會主義現代化建設取得的偉大成績，明白堅持中國共產黨執政和領導的必然性。同時高校要引導大學生參與政治評價，關注社會熱點問題，激發大學生參與政治實踐的熱情?？梢越M織一些宣傳革命精神的實踐活動，使大學生了解黨史黨情，明白他們背負的時代責任，積極參與到社會主義建設這一偉大事業中來。

（二）加強高校基層織黨組織建設，發揮高校黨員示范帶頭作用

新時期下，習近平總書記強調要把基層黨組織建設成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領導基層治理、團結動員群眾、推動改革發展的堅強戰斗堡壘。高?；鶎狱h組織建設是黨建工作的重中之重，是凝聚高校廣大師生對黨認同的重要舉措，黨組織的形象、氛圍對大學生的影響重大。要不斷完善組織制度，保證組織內部溝通暢通，營造良好的氛圍，創新組織形式，更好的吸引大學生參與組織活動，對于大學生黨員的發展，要嚴把質量關，將入黨動機不純的黨員篩選在外，同時也要重視黨員入黨后的持續教育。高校的黨員，尤其是領導干部及教工黨員，要發揮黨員的示范作用，做好大學生的榜樣，擯棄黨內殘留的形式主義、功利主義、宗派主義等歪風邪氣，幫助大學生正確認識黨，增強對黨組織的認同。

（三）增強大學生樹立中國特色社會主義的文化自覺和文化自信

隨著我國市場經濟和改革開放的推進，東西方文化的碰撞越來越頻繁，在開放的環境下，各種負面思潮侵襲，對大學生的主流價值觀形成帶來了沖擊。文化是一個國家、一個民族的靈魂，中華傳統文化源遠流長，璀璨奪目，要把當今社會的主流價值觀與中華優秀傳統文化結合起來，使大學生認識到中華文化的獨特性，喚醒大學生的文化自覺和自信。高校要立足于弘揚中華民族傳統文化，引導大學生正視西方文化，客觀理性對待。要推進中國特色社會主義理論體系走進高校課堂，堅定大學生對中國特色社會主義事業的信心。

參考文獻

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