技工院校學生消費心理分析

楊校寧

【摘要】當前，技工院校學生中的消費觀念多種多樣，其中不正確、不健康的消費現象比較普遍，這對于學生的學習、生活以及今后的成長發展都會帶來一定的影響，且隨著近年來各類網絡金融信貸業務的發展，技工院校學生消費觀念發生了更大的變化，很多消費問題已經上升到法律層面，對于學校教育以及學生自身和其家庭發展都帶來了不利影響，引發嚴重的社會問題。技工院校相對來說，學生群體的特征比較明顯，在心理健康和認知觀等方面存在的問題相對比較突出，更容易出現不正確的消費心理。對此，本文主要介紹了技工院校學生的消費心理，并探究技工院校學生樹立正確消費觀的有效對策。

【關鍵詞】技工院校;學生;消費心理

一、技工院校學生消費心理存在的主要問題

技術院校學生多是在中考中被篩選下來的，他們自身的學習能力和認知水平上相對不足，而很多技工院校的學生學習能力有限，一方面是家庭原因，家庭結構異常或者家庭經濟富裕或是貧困，都會在一定程度上養成學生不健康的心理認知，家境較好的學生比較桀驁不馴，長期被父母的嬌慣讓他們在消費上比較任性，沒有對于金錢的正確認識，花錢大手大腳;家境比較困難的學生因為自身比較自卑，他們在消費中希望得到他人的尊重，因此在花錢中存在一定的虛榮心理，也會導致在消費中出現錯誤消費觀，刻意追求奢飾品，講究品牌，導致超前消費和過度消費。目前技工院校學生的消費心理主要包括從眾心理、攀比心理等問題，很多學生因為錯誤的消費行為導致家長給他們提供的生活費嚴重不足，這時候因為便利和誘惑，很多學生開始陷入校園貸、網貸困境中，或是向社會高利貸伸手，這樣的情況常常會讓學生利滾利，本來只是借了幾百塊，后面就會發展成幾千甚至幾萬、幾十萬，學生無力償還，引起的社會影響較大，一些學生因此焦慮不安，甚至選擇輕生，一些學生無奈只能求助家長，讓家庭承擔巨額損失，可能導致一家陷入困境。

二、技工院校學生樹立正確消費觀的有效途徑

（一）開展消費觀教育，促進理性消費

技工院校要認識到目前學生中普遍存在的消費觀問題，對此，他們在日常的教育管理中要重視對學生正確消費觀的教育，促進學生理性消費心理和行為的養成，讓學生知道勤儉是一種美德。為提高大學生正確的金融理財觀念和安全防范意識，學校要積極營造比較有益的校園環境，通過懸掛宣傳橫幅、發放宣傳手冊、現場講解、有獎問答等形式將金融知識送進校園，借助各類金融觀、消費觀的活動開展，針對當前校園內各類網貸過度、虛假宣傳、引誘大學生進行不理性、奢侈浪費的現象，與同學們進行深度的溝通和交流，引導同學們樹立正確的消費觀念，理性消費。

（二）開展互聯網金融專題教育活動，促進學生整體

當前，互聯網金融快速發展起來，改變了傳統的金融發展模式，互聯網金融的發展一方面為金融發展帶來了便利，但是也導致危機和風險增大，在這種情況下，技工院校要重視對學生開展互聯網金融專題教育活動，用“互聯網金融”金融知識專題教育活動，把金融知識帶進校園。技工院校要結合校園實際情況，引入辯論的創新形式，讓在場學生直接參與話題討論，表達各自消費觀念。

近年來，互聯網的發展催生出各色金融產品和服務，大多數人卻對金融知識一知半解。在校園內，學生也同樣面臨金融知識匱乏、金融產品選擇困難、風險意識淡薄等一系列問題。面對這一現狀，技工院校結合學生消費心理問題，通過熱點話題講解、案例分析、提問互動的形式吸引同學們積極討論、熱情參與，讓同學們有機會近距離接觸到專業的金融知識。專題教育要從最基礎的金融知識入手，結合大學生最常遇到的金融問題和發生過的真實案例，讓同學們更加深入了解金融產品，學習保護個人信用記錄并防范金融詐騙，培養學生的金融風險防范意識，從而幫助他們在生活中更為科學、有效地進行合理消費。通過專題教育活動，讓學生進一步傳遞了理性消費、辨別金融產品以及防范金融詐騙的基本知識和技能，有效提升同學們的金融知識素養，提升學生正確應對互聯網金融發展的能力。

（三）強化信貸風險監管，避免上當受騙

針對大學生的金融消費特點，技工院校要認識到目前學生校園貸問題的嚴重性，并通過對典型案例的多層次分析，教導大學生們一是要養成正確的金錢觀和消費觀，讓消費回歸理性。要致力于幫助學生提高防騙意識，保護好個人信息，教育學生面對信貸業務要保持理智，尋求正確的救濟渠道。通過生動的一課，為剛進入學校的莘莘學子們樹立正確的消費觀，莫讓“校園貸”騙走讀書錢，從制度體系、組織推動、機制建設、資源保障等方面著力構建校園金融知識普及和普惠金融服務的長效機制，將“送金融知識進校園”活動納入全流程消費者權益保護和普惠金融服務工作整體布局中，堅持集中宣教與長期引導并重。針對學生的消費問題，教師和班主任要落實責任，要求學生們相互監督，發現問題，及時干預進行解決，對于存在消費問題的學生進行專門的開導和談話，從情感角度出發，引導學生正確孤兒認識消費、認識金融。

三、總結

學生的任務是完成學業，為今后步入社會做好準備，學生時代，所有的經濟來源大多是父母和學校提供的，學生明確父母掙錢不易，更應該將錢花在需要的地方，而不是盲目攀比，虛榮消費。學校也要認識到，互聯網金融時代的風險較大，對于學校學生存在的突出消費問題，學校要提升警惕意識，積極在學生教育管理中強化金融消費觀教育，在實際的學校教育中，為學生營造良好的金融消費環境，對于一些金融消費陷阱進行提示，幫助學生正確樹立消費觀，合理消費，理性消費。

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