個性化健康教育對急性胰腺炎患者的護理效果

馬 麗

（遼寧省沈陽市法庫縣中心醫院，遼寧 沈陽 110499）

現如今生活在不斷的改善，這也導致人們的飲食結構出現變化，隨著飲食多樣性的選擇，生活壓力的增加等等，導致最近這些年急性胰腺炎的發病率在逐年的升高，而且發病群體開始朝著年輕化的趨勢發展[1]。急性胰腺炎的主要誘因是患者長時間存在有導致自身消化系統出現重大自我腐蝕的一種疾病，這種病情發展相對較快，而且患者病情惡化比較快，對于患者需要進行及時的就診，為患者提供手術治療能夠取得良好的治療效果。為患者進行治療的過程當中為了提高患者治療的依從性，應該做好對患者的健康教育工作，只有這樣才能夠提升臨床整體的治療效果。針對于此，本研究主要分析為患者選擇采用個體化健康教育對于急性胰腺炎患者進行護理干預所取得的效果，現將主要的研究情況報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料：本研究所有選擇的研究對象均為我院在2016年1月至2018年4月所收治的急性胰腺炎患者，選擇其中的200例患者作為本研究的研究對象，同時采用隨機方法將所有患者分為觀察組和對照組，平均每組患者均為100例。本研究的對照組患者當中，男女比例為53∶47，患者的年齡區間為38～69歲，患者的平均年齡為（47.5±12.4）歲；本研究的觀察組患者當中，男女比例為51∶49，患者的年齡區間為39～72歲，患者的平均年齡為（48.8±11.7）歲。本研究觀察組和對照組兩組患者經過臨床診斷均被確診為急性胰腺炎，診斷符合該疾病的診斷標準。對于本研究兩組患者的臨床資料進行檢驗，觀察組和對照組兩組患者之間沒有差異性，可以進行比較。

1.2 方法：對于本研究的對照組患者進行常規的護理具體的護理方法，根據常規的護理原則進行干預，因為本研究篇幅的限制，所以不對詳細的護理方法進行贅述。對于本研究的觀察組患者在進行護理的時候，落實個性化健康教育進行護理，根據患者的基本情況制定相關動態的健康教育表，同時對患者的病情進行實時的監測并作出記錄，對患者健康教育的內容，主要包括對于患者的飲食對患者的運動調節，治療方案的制定和心理指導等等，具體的護理方法如下：①疾病知識指導：需要對于患者疾病相關知識進行一定的指導，結合患者自身的實際病情和疾病控制的方法，對患者介紹相關治療的方法和控制措施，并且為患者進行相關計劃的制定，能夠使患者知道急性胰腺炎發病的因素和相關機制，為患者介紹一些誘發的藥物，能夠使患者對治療有足夠的重視，這樣就能夠形成良好的生活和治療習慣[2]。②心理干預：對患者進行心理干預工作十分重要，因為患者發病比較急驟，所以患者存在有較為嚴重的心理負擔，在治療過程當中患者可能需要長時間的禁食禁飲，這就會對于患者的身心健康產生一定的影響，有一部分患者會出現悲觀恐懼和相關的抑郁情緒，所以在患者接受治療的期間，要做好和患者的溝通工作，對于患者所發現的問題應該及時的進行解決，需要盡可能的使患者建立起良好的治療信心。③飲食干預：對患者提供必要的飲食干預十分重要，飲食干預對于重癥胰腺炎患者來說是治療的一個重點環節，在患者發病的時候需要早期對患者進行禁食5日，在此過程當中只能單純對患者進行場外的營養，然后為患者進行系列的全流質、或者普通飲食，以便能夠逐漸的恢復到患者自身的相關功能。如果患者存在有酗酒或暴飲暴食的習慣，應該是患者改善不良的生活習慣，使患者能夠規律的飲食，在患者機體恢復期間，需要保證患者具有良好的營養供應，盡量保證患者能夠多食用一些清淡的食物，患者的不良反映情況進行相關的調整，避免患者病情加重。④用藥指導：做好對于患者用藥指導的工作，對患者介紹一些藥物的使用的原因和藥物作用的原理，這樣就能夠是患者對于藥物有一定的認識，明確在治療過程當中相關藥物的不良癥狀，告訴患者藥物正確的服用劑量，并且對于相關的情況進行嚴密的監測。⑤獲取患者配合：治療過程當中，獲取患者和患者家屬的積極配合也十分關鍵，要對于患者的飲食，運動和情緒等進行支持，使患者能夠積極的配合治療，同時主動的使患者參與一些有助于健康和恢復的相關活動，以便于促進患者的機體恢復。⑥出院指導：患者在出院的時候應該根據患者的實際情況和患者的不同認知，為患者進行必要的出院指導，如果患者出院之后存在有腹痛腫脹，和腹部腫塊等相關的病癥，需要指導患者及時的到醫院進行觀察。

1.3 觀察指標：對于本研究兩組患者的健康知識的知曉率、治療的依從性和患者治療的總有效率情況，進行評價，并作出比較。

1.4 統計學分析：將本研究當中的數據需要調入統計學軟件當中進行檢驗，本研究在進行數據檢驗的時候，選擇采用的統計學軟件版本為IBM SPSS26.0，本研究當中的所有計數資料選擇采用χ2檢驗，兩組數據之間的差異性檢驗采用P＜0.05表示，為具有統計學意義。

2 結 果

對于本研究兩組患者治療結束以后，比較患者的健康知識的知曉率，觀察組患者的健康知識知曉率高于對照組，患者治療的依從性高于對照組，而且患者治療總有效率也比對照組高，經過統計學軟件的檢驗和比較，觀察組與對照組之間存在差異性，觀察組優于對照組，P＜0.05，差異具有統計學意義。見表1。

表1 兩組患者的護理效果比較[n（%）]

3 討 論

現如今臨床醫學的不斷的發展，相關的醫療設備也在不斷的更新換代，在對于疾病進行治療的時候開始將治療的核心轉變為對于相關疾病的預防。對患者進行治療的過程當中，做好對于患者的護理干預工作尤為重要，而在護理干預過程當中為患者進行健康教育十分必要，它能夠保證患者具有更加規律的作息，幫助患者平衡飲食，使患者能夠進行有效的鍛煉，這樣對于保證患者健康具有重要的價值。

對患者在進行護理干預的過程當中，應用個性化健康教育工作能夠有效的對患者的相關情況進行指導，使患者能夠從多個方面進行健康的認識，大大的提高了患者關于疾病的知曉率，同時能夠在對患者治療過程中，提升患者治療的依從性，這樣就能夠使對患者的治療更加有效，提高了總體的治療效果。本研究通過對于急性胰腺炎患者落實個性化健康教育的護理所取得的效果進行分析，從結果中能夠看出，觀察組患者的護理效果比對照組更優，因此說明個性化健康教育工作是一個十分優越的護理方案。綜上所述，臨床對于急性胰腺炎患者在進行護理干預的過程當中，對患者選擇采用個性化健康教育的方法進行護理指導可以有效的改善患者的健康教育的知識效率，能夠提高患者治療依從性，提升治療的總有效率，值得推廣應用。