網絡時代下的新型會計人才培養模式

焦梓涵

摘 要：隨著網絡的飛速發展，數據的信息化及操作的智能化體現于眾多行業領域，其中包括對會計行業的沖擊及影響。它打破了傳統的會計管理模式，使得會計假設發生部分變化且會計職能產生根本性轉變。對會計行業目前存在的問題進行分析，在此基礎上提出相應的措施。

關鍵詞：網絡;新型會計人才;培養模式

中圖分類號：G642 ? ? ? ?文獻標志碼：A ? ? ?文章編號：1673-291X（2019）19-0162-02

引言

網絡時代是指在電子計算機和現代通信技術相互結合基礎上，構建寬帶、高速、綜合、廣域型數字化電信網絡的時代。網絡時代下，通信技術發展所帶來的數據產生信息化與處理高效化，使得會計工作不再以核算和監督為主要方向，而是更加趨向于預測和管理。人才的培養必須適應市場的導向，因此，新型會計人才培養模式的提出是市場所需。

一、網絡時代下會計行業環境現狀

1.建立新型會計管理模式。傳統的會計管理模式只是運用財務處理軟件執行核算與監督的職能，很難適應激烈的市場競爭對企業數據的需要。隨著網絡時代的到來，會計突破了時空的限制，網絡會計能夠及時、準確地進行遠程操縱，突破了地域的限制，在任何地點都可以進行辦公，及時地獲取想要的信息。從傳統的手工記賬轉換為會計和信息技術相結合而形成的一種計算機會計信息系統，滿足了企業決策層對會計信息及時、共享的要求，形成了新型的會計管理模式。

2.會計假設變化。會計假設是指會計人員對會計核算所處的變化不定的環境和某些不確定的因素，所做的合乎情理的判斷。網絡的運用使得電子商務和網絡公司十分普及，從而導致會計假設所依據的社會經濟環境發生了巨大的變革，會計假設必然會隨之產生變化。例如在網絡時代，計算機運算的高效性以及網絡傳輸的迅速性，克服了會計數據搜集和處理的障礙，曾經需要幾個月時間才能做出來的報表可瞬間即成，會計分期假設已逐漸失去意義。

3.會計職能轉變。傳統的會計行業以核算和監督為基本職能，并作為會計工作的核心。目前隨著互聯網的快速發展，采用人力對數據進行整合核算的工序已被計算機處理數據所代替，即用電子賬冊替代手工記賬本，大大縮短了處理會計數據所需的時間，會計人員擁有更多的時間和精力預測經濟前景、參與經濟決策。調查顯示，發達國家中90%以上的財務人士目前在從事著管理會計職位，他們70%以上的時間用于決策性工作。會計人員的職能重心從以往的基本職能轉換為預測、管理的拓展職能。

二、網絡時代下會計行業人才培養模式存在的問題

1.缺乏技能型人才培養。隨著網絡在企業辦公中的覆蓋率不斷提高，會計電算化發展的趨勢漸趨加強，對會計人才的培養提出了更高的要求。企業不僅需要專業知識過硬的會計人員，更需要專業素質技能型會計人才。然而目前，各高校會計人才培養模式依然僅偏重于專業知識的傳授，缺乏對學生計算機操作能力的培養。這一點目前都未在高校的培養目標中著重體現，課程體系的設置仍主要以學習基礎知識為主，學生缺乏對數據進行收集、整合、分析、決策和管理的能力。市場所需要的是具備熟識的電腦操作能力，會熟練地操作財務處理軟件，同時扎實地掌握專業知識，能夠實現快速的電腦預算結算業務等高端科技業務的復合型人才。

2.缺乏理論與實踐的結合。網絡時代下會計的職能已經發生變革，會計人員工作的重心逐漸轉向預測和管理，這使得企業對應用型會計人才的需求量日益增加。但高校中的理論知識型會計課程種類繁多，課時也較多，有關實踐操作的會計課程卻開設甚少。這表明，教學過程中非常注重提升學生的會計知識，但是卻忽略了實踐操作能力的培養。課堂教學主要是根據教師的思維開展，不能激發學生主動探索學習的興趣，缺少自主動手操作的機會，造成學生缺乏對問題的分析和思考，不能很好地將理論應用于實踐當中。這種模式下培養出來的學生具備過硬的核算能力卻缺乏實踐操作能力，不符合目前綜合素質會計人才的要求。英國牛津大學近期的一份研究報告表明，英國目前有 35%的就業崗位很可能將在未來二十年內面臨被自動化取代的風險。而幾乎所有的行業里都有會計人員，因此，隨著會計機器人的參與會使傳統的會計人員面臨失業的危險。由此看來，若只注重理論的灌輸而不從實踐方面培養應用型人才，將會導致會計人員面臨職業危機。

3.缺乏信息化觀念培養。會計信息的價值在于幫助財務報表使用者及時做出經濟決策。會計信息具有一定的時效性，其價值會隨著時間的流失而降低。網絡時代同時又是信息時代，以數字化技術為先導的信息技術革命將對傳統會計人才培養模式產生深遠的影響，導致企業對會計信息的需求速度要求不斷提高。由此對會計人才培養提出了新的要求，作為會計人員必須具備強烈的時間觀念，及時對所收集的會計信息進行加工、處理，并且及時傳遞會計信息。然而在高校的會計人才培養領域中，并未加強信息化觀念的培養，使得目前許多會計人員信息意識缺乏，會計工作工作效率低，不能及時地做出正確預測，不同程度地影響了會計工作質量。

三、網絡時代下新型會計行業人才培養模式應采取的措施

1.確立正確的培養目標。人才的培養必須以正確的目標為導向，為了解決網絡時代下會計行業所面臨的職能轉變、技能型人才需求增多，以及將理論知識與實踐操作充分結合提高工作效率等問題，會計人才培養需要以以下兩個目標為培養導向。首先，復合型人才培養。高校在開設專業課時也應注意增加計算機操作課程，使學生在學習專業基礎知識的同時也要加強自己的計算機操作水平，不僅要掌握會計相關知識，還要熟練運用計算機、網絡、商務知識等。這樣便可以快速適應線上線下相結合的會計工作，從基本的核算工作盡快轉換到管理預測方向，在經歷改革后的會計工作環境中脫穎而出，成為復合型人才。其次，應用型人才培養。網絡時代下，企業對會計人才的選拔更加注重實踐操作能力的高低，用計算機收集、整合、處理會計信息需要動手操作。學校應加大與企業的合作力度，高校與企業方面建立更加緊密的合作關系，從師資、資金、教學設施、教學理念等方面強力入手，共同培養符合企業需求及市場要求的尖端人才。同時，高校應開設更多的模擬實訓課程，讓學生切身體會到財務處理軟件的使用、處理數據、整合信息的過程，從而盡快熟悉工作流程，成為應用型人才。

2.加強信息化教育。高校應該注重信息教育，將信息化理念貫穿與整個教學過程，使得即將走向會計行業的會計人員具備足夠的計算機、網絡、軟硬件安全知識和技能，以適應會計信息化和企業信息化的要求，符合數據信息化行業環境的發展潮流。會計人員在課后學習中也應主動了解社會發展動態，加強自身的信息獲取能力，從而根據復雜多變的會計行業環境不斷學習新知識不斷充實自我。具備信息化理念的會計人員不再是單一的“賬房先生”，不易被會計機器人所替代，在行業中具備自身優勢，相較于傳統會計人員具備更高的分析思考能力，是數據技術革命下的新型人才。

3.增加創新教學形式。為了更好地適應當今會計行業不斷發展、不斷變化的情形，符合網絡時代發展的趨勢，高校應該開展更多新穎的教學形式。例如，目前被許多高校所采用的ERP沙盤模擬課程，通過直觀的沙盤，模擬企業實際運行狀況，使學生深入體驗企業的運作過程及經營管理模式，以互動體驗的方式提升了學生的管理技能。網絡時代下的新型會計人才正是需要具備決策與管理能力，因此ERP沙盤教學形式的出現符合了行業環境的需要。同樣的創新教學形式還有案例分析教學，使學生置身于真實的案例情境中，結合專業知識與自身判斷對案例進行分析和探究，以達到活學活用的目標。通過這樣的方式可以達到專業知識理論與實踐操作相結合的目標，從而培養出更符合企業需要的會計人才。

結語

總之，網絡時代下對會計人才提出了新的要求和培養目標，傳統的會計人才培養模式需要做出適當的調整，才得以更好地順應現代化信息化發展的潮流，使大量新型人才活躍于行業環境中，滿足社會經濟發展的需要。

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[責任編輯 劉 瑤]